室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生
（二）學(xué)制：全日制三年
四、培養(yǎng)規(guī)格及要求
（一）培養(yǎng)規(guī)格
（二）培養(yǎng)要求
（三）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
五、職業(yè)面向
（一）就業(yè)范圍
（二）主要從事工作崗位
6、自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營
六、教學(xué)體系
（一）理論教學(xué)
（二）實踐教學(xué)
七、課程設(shè)置及教學(xué)進度安排表
（一）總體教學(xué)安排
（二）課程設(shè)置及教學(xué)進度安排表
（三）素質(zhì)養(yǎng)成教育
（四）教學(xué)條件配備
八、主要課程簡介
（二）建筑裝飾制圖與識圖
（三）建筑裝飾材料
（四）裝飾構(gòu)造與施工技術(shù)
（五）建筑裝飾預(yù)算
（六）裝飾施工組織與管理
（七）建筑裝飾設(shè)計原理
（八）家居設(shè)計
……
室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

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一、指導(dǎo)思想
室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在認真貫徹執(zhí)行黨和政府關(guān)于發(fā)展高職教育的方針政策的基礎(chǔ)上，以教育部“關(guān)于加強高職專業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見”、“關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見”以及“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”等文件精神為依據(jù)，堅持以社會需求為導(dǎo)向，以服務(wù)社會為宗旨，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識適度，技術(shù)應(yīng)用能力強，知識面較寬的高端技能型人才。
室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)以下原則：1、以社會需求為依據(jù)，培養(yǎng)技能性人才；2、以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；3、以校企合作為模式，增強學(xué)生職業(yè)能力；4、以職業(yè)能力為本位，改革構(gòu)建課程體系。
二、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生
（二）學(xué)制：全日制三年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有室內(nèi)設(shè)計綜合職業(yè)能力，具備室內(nèi)設(shè)計專業(yè)必需的文化知識和專業(yè)理論知識，具有室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)裝飾施工與管理、室內(nèi)裝飾監(jiān)理能力的高端技能型人才。
四、培養(yǎng)規(guī)格及要求
（一）培養(yǎng)規(guī)格
1、知識結(jié)構(gòu)
（1）具備馬克思列寧主義、_思想、鄧
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好 掌握適合自己的體育運動和科學(xué)鍛煉的基本知識、方法 體育課和各種體育活動 一般運動技能的能力或適合自己的專項體育運動能力 養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，講衛(wèi)生、達到大學(xué)生健康標(biāo)準、具有健康的體魄
心理
素質(zhì) 情緒情感、氣質(zhì)性格特征、意志、智力與認知 掌握心理的基本知識、解除心理障礙的一般方法 心理健康知識、專業(yè)心理學(xué) 調(diào)節(jié)、排除心理障礙的能力 思維敏捷、思路開闊、邏輯性強、認知力高、能正確控制自己的情緒、情感豐富、情理交融，信心、決心、恒心、意志力堅強，理智沉著坦誠熱情，樂觀、剛毅執(zhí)著
思想
道德
素質(zhì) 政治觀點、理想信念、思想認識道德品質(zhì)與行為、遵紀守法 具有馬列主義哲學(xué)理論、_思想、_理論、三個代表思想和科學(xué)發(fā)展觀。法律知識和文明道德知識 毛、鄧和三個代表思想。科學(xué)發(fā)展觀、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、相關(guān)講座和報告會 分析問題解決問題的能力；正確運用法律知識能力；具有良好的職業(yè)道德社會公德。實事求是、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作的能力 熱愛祖國擁護黨的基本路線，方針政策。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，有正確的人生觀和價值觀。擁護憲法、有民主和法制觀念。遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，遵紀守法
科學(xué)
文化
素質(zhì) 自然科學(xué)和人文科學(xué)素養(yǎng)，文化知識運用 公共類課知識、專業(yè)基礎(chǔ)課知識、專業(yè)理論課知識、專業(yè)技能知識和實際操作 公共類課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論和實訓(xùn)課、有關(guān)社會實踐課、自然科學(xué)知識講座 具有寫作能力；外語讀、寫、譯能力；具有專業(yè)基本理論知識和運用能力；具有運用專業(yè)理論分析問題解決問題的能力；具備專業(yè)技能操作能力；具有調(diào)研、決策與組織管理能力 外語、計算機、普通話達到畢業(yè)要求標(biāo)準。掌握專業(yè)基本理論知識和職業(yè)崗位技術(shù)。取得相應(yīng)崗位資格證書
審美
素質(zhì) 藝術(shù)修養(yǎng)、審美鑒賞、懂美丑、審美感知與情趣 藝術(shù)修養(yǎng)基本知識；音樂、戲曲基本知識與欣賞；書畫鑒賞；旅游景觀鑒賞 開設(shè)相關(guān)講座和組織參觀學(xué)習(xí)。組織相關(guān)社團開展活動 具有審美方面的基本知識和一定的欣賞、鑒賞的審美能力 具有一定的美學(xué)觀和情趣；具有正確的審美觀和欣賞鑒賞知識
勞動
素質(zhì) 勞動觀念、勞動品質(zhì)、勞動知識和技能 一般勞動嘗試與技能 參與校園衛(wèi)生、環(huán)保、建校及有關(guān)部門組織勞動 具有參與一般勞動的技能及組織的管理能力 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和增強勞動觀念；熱愛勞動和尊重勞動
能力
素質(zhì) 自學(xué)和自我管理；發(fā)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)；交往與合作。有勝任室內(nèi)設(shè)計、施工、監(jiān)理、管理造價工作的能力
自我管理的基本知識。發(fā)展設(shè)計與規(guī)劃創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。掌握室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的基本理論知識 開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課、開設(shè)創(chuàng)新能力課、開設(shè)交往與合作知識講座、開展相關(guān)活動。開設(shè)建筑裝飾識圖與結(jié)構(gòu)、建筑CAD、建筑裝飾施工技術(shù)與組織、素描與色彩、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；組織安排校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn) 自學(xué)能力和自我管理能力；具有職業(yè)發(fā)展和就業(yè)定位確認能力；一般創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；表述能力；交往能力和合作組織能力。室內(nèi)裝飾工程識圖與制圖能力、室內(nèi)裝飾設(shè)計與工程施工、組織、監(jiān)理能力；招投標(biāo)等文件編制能力；室內(nèi)裝飾工程造價控制與管理能力 獲取相應(yīng)的崗位任職資格證書
五、職業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司等施工第一線，主要從事室內(nèi)建筑裝飾的設(shè)計、施工、監(jiān)理工作及與之相關(guān)的管理工作。
（一）就業(yè)范圍
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司等施工第一線，主要從事室內(nèi)建筑裝飾的設(shè)計、施工、監(jiān)理工作及與之相關(guān)的管理工作。
（二）主要從事工作崗位
室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)適用的目標(biāo)職業(yè)崗位有：
1、室內(nèi)設(shè)計師：負責(zé)專業(yè)的平面，空間設(shè)計創(chuàng)意工作；
2、專業(yè)繪圖師：負責(zé)軟件繪圖，施工圖、效果圖繪制工作；
3、設(shè)計專業(yè)的銷售業(yè)務(wù)員：負責(zé)與客戶溝通工作、設(shè)計跟進、設(shè)計售后服務(wù)；
4、平面設(shè)計師：負責(zé)后期設(shè)計的文件處理與表現(xiàn)設(shè)計的工作；
5、裝飾施工技術(shù)員、監(jiān)理員：負責(zé)建筑裝飾施工技術(shù)的處理、工種協(xié)調(diào)、質(zhì)量驗收、工程管理等工作；
6、自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。
六、教學(xué)體系
（一）理論教學(xué)
本專業(yè)的理論教學(xué)體系由公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課構(gòu)成，從功能上可分為兩個相互支撐的部分：一是旨在提高學(xué)生人文素質(zhì)，教會學(xué)生如何做人、做事，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的課程和活動，主要由公共課、選修課、部分專業(yè)基礎(chǔ)課和課外活動組成；二是圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，為學(xué)生提供從事室內(nèi)裝飾設(shè)計與施工管理工作必須的專業(yè)理論知識的課程，這一部分主要由若干專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課組成。每個部分安排的具體課程和活動如下：
旨在提高學(xué)生人文素質(zhì)的課程和活動：開設(shè)的課程包括：形勢政策、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、_思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)英語、大學(xué)體育、創(chuàng)新能力、普通話等；開展的活動主要有：陽光體育活動、各種文藝活動、革命傳統(tǒng)教育活動等。
旨在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的課程。這一部分采取對應(yīng)能力設(shè)置課程的模式。具體情況見下表：
（二）實踐教學(xué)
實踐教學(xué)原則：理論與實踐相結(jié)合，注重實踐能力培養(yǎng)；實踐教學(xué)占50%的比重；改革實訓(xùn)、實踐教學(xué)內(nèi)容，形成基本實踐能力與操作技能有機結(jié)合；專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能有機結(jié)合；綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合。


七、課程設(shè)置及教學(xué)進度安排表
（一）總體教學(xué)安排
在三年學(xué)制中，原則上教學(xué)為83周，考試10周，頂崗實習(xí)16周，畢業(yè)論文（設(shè)計）3周，入學(xué)教育和軍訓(xùn)2周。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表（周）
環(huán)
節(jié)
學(xué)
期 課堂
教學(xué) 復(fù)習(xí)考試 綜合實習(xí)
（頂崗實習(xí)） 畢業(yè)
設(shè)計 入學(xué)教育
軍訓(xùn) ……（未完，全文共12848字，當(dāng)前僅顯示3056字，請閱讀下面提示信息。收藏《室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》）