如何上好高三語文第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
現(xiàn)代教學(xué)力求使學(xué)生在一定條件下,用最少時(shí)間去爭取學(xué)習(xí)的最好效果。為了探索更好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),我國當(dāng)代著名教育家魏書生創(chuàng)立了六步教學(xué)法,其主要步驟為:
1、定向。確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。魏書生教學(xué)的重點(diǎn)是由學(xué)生提出的。
2、自學(xué)。學(xué)生自學(xué)課本,獨(dú)立思考,自己解決問題。保證各類學(xué)生都有所得。
3、討論。學(xué)生自學(xué)中不能解決的問題記下來,前后左右四人一組互相討論。
4、答題。分組討論仍沒有解決的問題,提交全班解決。
5、自測。學(xué)生根據(jù)定向內(nèi)容,擬出一組十分鐘的檢測題,自測、互測,搶答
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3.記常識。
語文復(fù)習(xí)尤其要重識記,打基礎(chǔ),所以這一環(huán)節(jié)必不可少。但需要老師引導(dǎo)、學(xué)生摸索出恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒,力爭做到事半功倍。力爭讓學(xué)生把知識變成常識,常識比知識更重要。
4.重講評。
教師通過批改、檢查學(xué)生作業(yè),了解學(xué)生關(guān)于本考點(diǎn)掌握落實(shí)的情況,有針對性地進(jìn)行講評,再進(jìn)一步解決問題。其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是品評答案,學(xué)生分析體悟獨(dú)立完成練習(xí)后,教師要組織學(xué)生展示答案(可有針對性地選取幾種不同的答案,必要時(shí)可讓學(xué)生演板),讓學(xué)生對幾種不同的答案賦分并陳述理由,然后展示參考答案或標(biāo)準(zhǔn)答案,并讓學(xué)生與自己的答案進(jìn)行對照分析,找出差距。
5.強(qiáng)訓(xùn)練。
針對考點(diǎn)內(nèi)容,要進(jìn)行考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,教師選擇做一定量的題目。以考試說明中的有關(guān)要求為統(tǒng)領(lǐng),搜集近幾年的各省市高考試題和各地模擬試題,進(jìn)行同類(同角度、同題型、同一設(shè)問類型等)匯總,讓學(xué)生通過感知高考題與各地模擬試題,認(rèn)識高考試題的題型、設(shè)題角度與設(shè)問方式。
6.議方法。
明確了考點(diǎn)考什么,怎么考,接下來就是要解決問題了,即“怎么辦”(備考方法)的問題!胺椒ā边是建立在課文學(xué)習(xí)和做高考題的基礎(chǔ)上,由學(xué)生結(jié)合平時(shí)的做題體會,進(jìn)行歸納
總結(jié),教師進(jìn)行補(bǔ)充完善,要做到方法切實(shí)可行,有針對性。教師要引領(lǐng)學(xué)生借助參考答案或標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)出回答該類問題的思路、方法與技巧,并要求學(xué)生對自己的答案進(jìn)行修改或重組。必要時(shí)可讓學(xué)生反復(fù)朗讀參考答案或標(biāo)準(zhǔn)答案,以便于學(xué)生對答題套路定格。
另外,我校教學(xué)中一直支持的課前小測驗(yàn),我們將堅(jiān)定不移地堅(jiān)持,測驗(yàn)內(nèi)容以64篇必背篇目、重要的實(shí)詞、虛詞、句式為主,也可以是教師上節(jié)課教授內(nèi)容。
在我們制定的六步教學(xué)法中,突出強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)。
自學(xué)是人才得以在21世紀(jì)通行的護(hù)照。21世紀(jì)需要人才,人才的培養(yǎng)依賴終身教育,終身教育的基礎(chǔ)是自學(xué)能力的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián)):“教會學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的教育技巧和藝術(shù)。”
授學(xué)生以漁,引導(dǎo)學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的方法,成為學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)習(xí)方法的傳授落實(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐之中,使學(xué)生輕易的掌握學(xué)習(xí)方法,從而獨(dú)立學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,達(dá)到“教是為了不需要教”的境界。
讓學(xué)生_地發(fā)表意見。創(chuàng)設(shè)寬松 ……(未完,全文共1885字,當(dāng)前僅顯示1198字,請閱讀下面提示信息。
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