加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復(fù)函）

目錄/提綱：……
（一）自強(qiáng)不息，追求積極進(jìn)取的人生觀，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
（二）注重“中庸”，學(xué)會(huì)維護(hù)自我心理平衡
（四）培養(yǎng)知足常樂(lè)，順其自然的樂(lè)觀心態(tài)
（一）突出課堂主渠道作用
（二）豐富課后教育
……
加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復(fù)函）
關(guān)于市政協(xié)十屆一次會(huì)議第45號(hào)提案的答復(fù)函

石華孟委員：
您所提的《加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平》提案收悉。經(jīng)調(diào)查研究，現(xiàn)答復(fù)如下：
學(xué)生心理健康教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。市直屬學(xué)校已基本配齊專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師。各地各校在機(jī)構(gòu)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的硬件建設(shè)和
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》，中學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的育人功能。
針對(duì)您提案中的建議，我們將進(jìn)一步做好以下工作：
通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，來(lái)塑造健全人格，使學(xué)生更好地了解自己、悅納自己，增強(qiáng)自信，并不斷完善自我、超越自我、發(fā)展自我，提高心理調(diào)適能力。在教育目標(biāo)上引導(dǎo)學(xué)生做到：
（一）自強(qiáng)不息，追求積極進(jìn)取的人生觀，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
（二）注重“中庸”，學(xué)會(huì)維護(hù)自我心理平衡。以坦然、平和的健康心態(tài)面對(duì)復(fù)雜多變的世界。　
（三）培養(yǎng)困而彌堅(jiān)、挫而愈奮、百折不撓、追求進(jìn)取的精神，提高抗挫折能力，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
（四）培養(yǎng)知足常樂(lè)，順其自然的樂(lè)觀心態(tài)。學(xué)會(huì)敬畏自然、尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處。使自己與自己、自己與他人、自己與社會(huì)、自己與自然的關(guān)系都能夠達(dá)到和諧共贏。
（五）學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，達(dá)到“心懷善，心無(wú)愧怍”，進(jìn)而感到“舒泰寬闊”，從而提高心理調(diào)適能力。
在教育形式上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀：
（一）突出課堂主渠道作用。將“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)納入教學(xué)課程管理體系，做好“經(jīng)典誦讀”的學(xué)科_工作，特別是在語(yǔ)文、歷史、德育等人文學(xué)科中融入誦讀內(nèi)容。并落實(shí)好相應(yīng)的校本地方課程開(kāi)發(fā)工作，盡早開(kāi)發(fā)配套的教材。聘請(qǐng)有較高人文素養(yǎng)的教師擔(dān)任授課教師并做好師資培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支道德水平高、人文素養(yǎng)好、語(yǔ)言能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，承擔(dān)經(jīng)典誦讀任務(wù)。
（二）豐富課后教育。努力做到內(nèi)容健康，形式生動(dòng)。 ……（未完，全文共1225字，當(dāng)前僅顯示779字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復(fù)函）》）