目錄/提綱:……
*一、什么是兒童心理健康?
*二、怎樣促進兒童的心理健康?
*三、怎樣應(yīng)對兒童的心理問題?
4、兒童心理健康的重要性
*二、怎樣促進兒童的心理健康?
1、為孩子提供良好的成長環(huán)境
2、保持良好的親子關(guān)系,做孩子的朋友
1、為孩子提供良好的成長環(huán)境
2、保持良好的親子關(guān)系,做孩子的朋友
*四、怎樣應(yīng)對兒童的心理問題
1、從孩子的情緒看需求
2、從孩子行為看需求
3、從孩子的社會交往看需求
……
心理健康演講稿:孩子教育 從心出發(fā)
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們:
大家上午好!
西方有句教育名言:推動搖籃的手就是推動世界的手!哎~想想我們的雙手正推動著世界!多牛啊!是否推動世界我不知道,但我能肯定的是各位的雙手正推動著**區(qū)的未來!我更能肯定的是:我們的雙手正推動著孩子的未來!春風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓響,家庭教育也拉響了戰(zhàn)斗的號角!在教育局、關(guān)工委的關(guān)懷下,我們每個年齡段的孩子都有一本家庭教育教材《家長必讀》,引領(lǐng)著我們走進家庭教育的先鋒隊伍。在此,我懇請各位家長一定要積極學(xué)習(xí)教材。今天的分享只是拋磚引玉的作用,希望此次講座能像一塊小石子,在各位心中激起一絲漣漪。今天分享的話題是:孩子教育從心開始-----關(guān)注孩子的心理健康。
為什么分享這個話題?哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過:教育是人們靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云搖動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。由此可見教育的本質(zhì)是育德育心育人。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.學(xué)校;3.兒童所在的集體;4.兒童本人;5.書籍;6.偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,由此看出家庭教育至關(guān)重要?僧(dāng)
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人際關(guān)系。 卡耐基曾導(dǎo)出了一條公式:個人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧。
(5)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個性。
就是整個心身處于積極向上的狀態(tài),有助于發(fā)揮和調(diào)動自身的內(nèi)在潛能。如果經(jīng)常出現(xiàn)緊張、焦慮、抑郁、恐懼等不良情緒會影響潛能的發(fā)揮。
(6)熱愛生活。
有一個叫**的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。手足時常亂動,嘴里念叨著模糊不清的詞語,模樣怪異。醫(yī)生判定她活不過6歲。在常人看來,她沒有什么前途與幸福。但她卻考上了美國著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。一位學(xué)生曾貿(mào)然提問:“黃博士,你從小就長成這個樣子,請問你怎么看你自己?你有過怨恨嗎?”她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字: 一、我好可愛; 二、我的腿很長很美; 三、爸爸媽媽那么愛我; 四、我會畫畫,我會寫稿; 五、我有一只可愛的貓;…… 最后,她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的,不看我所沒有的!是啊,要想使自己的人生變得有價值,就必須積極應(yīng)對生活中的一切順境與逆境。
(7)心理活動與心理發(fā)展年齡特征相適應(yīng)
人的一生共經(jīng)歷8個心理時期,即胎兒期、乳兒期、幼兒期、學(xué)齡期、青少年期、青年期、中年期、老年期。每個心理年齡期都有不同的心理特點,如幼兒期天真活潑;青少年期自我意識增強,身心飛躍突變,心理活動進入劇烈動蕩期;進入老年期,心理活動趨向成熟穩(wěn)定、老成持重、身心功能彈性降低、情感容易傾向憂郁、猜疑。
4、兒童心理健康的重要性。
在我國一提到健康很少有人想到心理健康,一提到心理問題大多人會想是不是就是精神病。就像前面舉得例子:一位一年小學(xué)生不來上課,高學(xué)歷的雙親都贊同道長說的撞鬼的解釋,給她反反復(fù)復(fù)請了一個月的假。正因為我們對兒童心理問題的不了解,致使孩子不健康的心理因素產(chǎn)生。
兒童之所以產(chǎn)生心理問題,是受環(huán)境和教育的影響。心里不健康不僅影響身體健康,制約著智力發(fā)展,還很大程度上影響孩子的未來。
至今我們對2007年的美國槍擊案心有余悸:一名**大學(xué)生突然開槍,掃射老師、同學(xué)一共打死30多人。在美國這么寬容、這么理性的一個大學(xué)背景下,肇事者就這樣對自己朝夕相處幾年的的老師和同學(xué)開槍,每個人都不能理解:這是為什么?
美國專門成立一個調(diào)查組去調(diào)查這個案件,有人反映:這個人不愛說話,沒笑容,寫的作文全是暴力性的---怎么殺人。走訪他的家庭,家庭健全,父母都在,他們也不理解自己兒子的意圖。警方說在案發(fā)后接到他寄過來一盤錄像帶,錄像帶里他拿著槍指指點點:就是你們有房子、你們有車,你們要什么了,你們?yōu)槭裁?你們有無數(shù)次機會避免今天,但是你們沒機會了。
心理學(xué)家分析:這個案件就跟我們現(xiàn)在發(fā)生在幼兒園、校園門口的兇殺案,大家都會覺得肇事者對社會不滿,其實不是不滿,都是心理問題。趙承熙臉上沒有笑容,不跟人家說話,就好比我們在房屋里不開窗、不開門一個道理,為什么?怕!怕外面的壞人,怕外人進來。他的暴力作文也一樣,都是想要讓自己變得強大。那他為什么恐懼?就是他八歲移民階段時心理上出了問題,因為韓國到美國,第一,熟悉的人和環(huán)境都沒有了。第二,人種不一樣,歐洲人和亞洲人差異較大,孩子容易受到驚嚇。因此對于移民他是害怕的、恐懼的,而當(dāng)他把不喜歡移民告訴父母時,得到的回答再看錄像帶就明白了:這兒好啊,這個地方有房子、有車,我們以后就會富有。
這件事告訴我們:父母費盡千辛萬苦為孩子做了一個很大的決定,可是這個決定不一定適合正在成長中的孩子心理。孩子幼小的時候,最在意的是安全、是快樂。所以父母不要動不動就說:我讓你吃好睡好穿好玩好就不錯了。孩子需要的是內(nèi)心的滿足。生命是有過程的,孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題,給他們帶來不安、恐懼、害怕、憤怒、悲傷、羞辱等等,而在這時家長一定要仔細觀察并給予積極反應(yīng),疏導(dǎo)他們的不良情緒,如果你忽略了這點,就會造成孩子不良情緒逐漸壓抑或爆發(fā)導(dǎo)致心理問題。因此關(guān)注并引導(dǎo)孩子的心理健康已經(jīng)成為家庭的重中之重。
*二、怎樣促進兒童的心理健康?
愛孩子是連動物都會的本能,但要教育好孩子卻是一門藝術(shù)。曾看到過這么一篇文章,節(jié)選片段為大家分享:
“每個孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花開在春天,也有的開在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開放時,你不要急,也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開,你也不要著急跺他兩腳,說不定你家的這棵是臘梅,開地會更動人。如果你的花到冬天還沒開放,你也不要生氣,沒準你的花就是一棵鐵樹,鐵樹不開花,開花驚艷四方,且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間,只會默默耕耘,靜待花開……”
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