心理健康教育經(jīng)驗總結

心理健康教育經(jīng)驗總結

浦江縣實驗中學，在浦江縣卓有聲譽。不僅教師素質(zhì)高、學生學習成績好；更重要的是學校秉持的教育理念也是與時俱進。一方面，緊抓教學質(zhì)量；另一方面，不忘記關心學生的內(nèi)心需求。學校不僅招聘了專業(yè)的心理輔導老師，而且將心理課納入課表教學，這在浦江縣還是獨一無二。結合自己的學情和校情，經(jīng)過多年的努力，終于摸索出了一條獨具特色的心理健康教育之路。

一、 領導重視，機構健全

其中，由校長、書記、副校長直接組成校心理健康領導小組，統(tǒng)籌安排全校心理健康工作。
政教處主任和心理健康專職教師負責心理輔導中心日常工作，包括：制定學校每學期心理健康教育計劃；管理全校學生心理檔案；指導年級學生心理輔導工作；負責校內(nèi)心理健康教育師資培訓；教育經(jīng)驗總結；優(yōu)秀個案收集；安排心理
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正在編制符合本校學生實際的和中學生心理規(guī)律的校本教材。針對七年級學生的校本教材，已初步形成。
如七年級第一學期開設的內(nèi)容：
① 認識心理課堂。課時目標：介紹心理課程的特殊性；心理課宣傳；激發(fā)學生對心理課的學習熱情。
② 心理小組建設。課時目標：將學生分成活動小組；選擇組長和組員；制定小組規(guī)范；為之后的心理活動課做準備。
③ 結交新朋友。課時目標：幫助學生盡快適應初中生活；打破心理障礙，結交新朋友。
④ 感知情緒。課時目標：認識人類情緒的多樣性；了解自己的情緒；適當?shù)谋磉_情緒、調(diào)節(jié)控制情緒。
⑤ 改變讓美好發(fā)生—培養(yǎng)積極學習觀念。課時目標：幫助學生改變觀念，積極面對學習壓力。
⑥ 記憶策略培養(yǎng)。課時目標：掌握記憶規(guī)律，利用記憶規(guī)律更好的進行有意記憶。
這基本的六節(jié)課后，心理輔導員可根據(jù)班級具體情況具體安排。如考試前，學生考試焦慮情況明顯，可以適當增加考試焦慮調(diào)節(jié)的相關課程。
3．開展大型心理輔導講座
心理輔導員每學期為八、九年級開設一到兩次大型心理健康教育講座。舉辦的心理講座針對性強，如對于九年級同學會組織《中考專題》心理輔導講座；對于八年級的學生會組織“青春期”系列心理講座，如針對女生開設的“女生性心理輔導”，幫助青春期的女生更加全面的了解自己、保護自己。
4．多渠道、多途徑開展個案咨詢
學校心理輔導室“潤心園”開放時間、地點：每周一、周三、周四中午12：10～13：00，8幢408（701班旁邊）。在其他時段，需要提前預約。預約方式：1、將預約單送到8號樓408信箱。2、網(wǎng)上預約，QQ：2496872018 。3、撥打熱線預約：0579-84106991。
其他可供選擇的輔導方式：1、熱線接聽：0579-84106991（每周一晚7:00-9:00;每周三、四早8:00-11:00；）。2、QQ在線咨詢:2496872018(每周三、四晚7:00-9:00在線)。3、電子信箱：zhanluanfang@163.com 。
每位心理輔導員在接待個案后，都需要詳細記錄，如：
張同學，自己說需要解決的問題是 怎樣不討厭上體育課，和弟弟怎樣才不令人那么討厭。在交談過程中發(fā)現(xiàn)，她的人際關系存在嚴重問題，不喜歡和別人接觸，怕被人拒絕，除了學習沒有什么課余生活，形容生活為“無趣”。5.24日
王同學，需要解決的問題是 怎樣讓自己保持安靜，上課集中思維聽講。上課總是習慣性的走神，想游戲的事情，想與父母親之間的事情。與父親關系冷淡，至今有很多年沒怎么叫過父親了。因為父親總是要求自己學習。對自己非常沒有信心，認為自己是很不優(yōu)秀的人。第一次咨詢的時候，讓他認識到自己其實還有很多優(yōu)點：如運動好、誠實、勇敢。我讓他回去記錄每節(jié)課自己認真聽講的時間。5.22日
周同學，原本上初三，現(xiàn)在休學在家。不想上學，但是因為看到媽媽哭泣 ……（未完，全文共2414字，當前僅顯示1534字，請閱讀下面提示信息。收藏《心理健康教育經(jīng)驗總結》）