學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)的心得體會(huì)

　　在即將開(kāi)學(xué)之際，中心校組織了全體教師參加了新課標(biāo)下名師課堂風(fēng)采教學(xué)觀摩會(huì)的學(xué)習(xí)。親耳聆聽(tīng)了多位全國(guó)知名特級(jí)教師的課堂教學(xué)，感觸很多。一堂堂優(yōu)質(zhì)課都生動(dòng)地詮釋著新課標(biāo)下的新課型，每堂課又不失個(gè)人風(fēng)格、特色，亮點(diǎn)很多，如繁星閃爍，令與會(huì)教師們贊嘆、欽佩。在短短的一天里，聽(tīng)了特級(jí)教師的課后,他們的課堂風(fēng)采仍在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味。我的心中也蕩滌著做老師的幸福，那就是在課堂上與孩
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反復(fù)復(fù)地讀——這一最“原始”、最“傳統(tǒng)”的教學(xué)方式，便深深激起了全體業(yè)課孩子與聽(tīng)課教師們的心靈共振。“用心靈誦讀”、“用心靈傾聽(tīng)”、“用心靈傾訴”，這是老師們整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、依次漸進(jìn)。縱觀整堂課，輕預(yù)設(shè)、重生成，教法簡(jiǎn)單卻極其富有實(shí)效。尤其是在整整40分鐘的時(shí)間內(nèi)，始終熱情洋溢，面帶可親的笑容，一直伴隨著孩子們的讀書(shū)聲，揮動(dòng)右手，打著起伏有致的節(jié)奏，師生宛如共同演奏著一曲美妙的樂(lè)章。
　　有愛(ài)才有教育，教育不能沒(méi)有愛(ài)。一個(gè)不能去愛(ài)自己學(xué)生的老師，任其有多么淵博的學(xué)識(shí)和超強(qiáng)的能力，也是不能成為一個(gè)具有人文精神的好老師的。老師之所以能成為一個(gè)受到無(wú)數(shù)人的尊敬和愛(ài)戴的老師，除了她有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有精湛的專(zhuān)業(yè)水平之外，更重要的一點(diǎn)，是老師心中有愛(ài)，有著對(duì)自己的學(xué)生無(wú)私而博大的愛(ài)，這也是老師高尚的人格魅力所在。
　　最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
　　細(xì)細(xì)想來(lái)，這一堂堂“自然天成”的課堂教學(xué)境界里，該有多少值得琢磨、學(xué)習(xí)、研究、反思的地方呀。 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，平平實(shí)實(shí)更有歌�！崩蠋焸兊恼n沒(méi)有精心預(yù)設(shè)的場(chǎng)景演練，沒(méi)有精美課件的渲染襯托，更沒(méi)有支離破碎的分析問(wèn)答，他們只是憑借引導(dǎo)孩子反反復(fù)復(fù)地讀——這一最“原始”、最“傳統(tǒng)”的教學(xué)方式，便深深激起了全體業(yè)課孩子與聽(tīng)課教師們的心靈共振�！坝眯撵`誦讀”、“用心靈傾聽(tīng)”、“用心靈傾訴”，這是老師們整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、依 ……（未完，全文共1360字，當(dāng)前僅顯示864字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)的心得體會(huì)》）