學校管理工作交流材料：在管理中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展

目錄/提綱：……
一、加強兩支隊伍建設，增強教育的活力
1、加強校長隊伍建設，發(fā)揮先鋒模范作用
2、加強教師隊伍建設，強化師德師風建設
二、嚴格常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量
1、規(guī)范制度是前提
2、質(zhì)量檢測明得失
一是堅持試題試卷分析，二是堅持召開考后研討會，三是堅持召開考后家長會
3、畢業(yè)年級提早抓
4、常規(guī)工作扎實抓
5、班管建設促成長
三、開展教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1、開展校際互動課例研討活動
2、注重教學反思的撰寫
4、組織參加陜西省教科所舉行的“相約名師、聚焦課堂”教學觀摩研討會
5、英語研討活動扎實開展
6、精心組織英語科教學技能比賽
7、重視教研成果的總結(jié)與推廣
6、加強教研組管理
7、加強課題研究
……
在管理中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展

去年11月份**教育局在**小學舉辦小學特色管理現(xiàn)場會，對我頗有觸動，有所啟迪，更有收獲。我深深地體會到：“思路決定出路，態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”。隨后我鎮(zhèn)召開了一次校長及教育組成員參加的研討會，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，討論交流了學校管理中的問題和舉措，謀劃了新的工作思路，調(diào)整了工作重點，確定了以師資隊伍建設為重點，以教學精細化管理為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以中心校為龍頭，發(fā)展特色教育為指導思想的戰(zhàn)略方針。現(xiàn)將我們的具體做法匯報如下：
一、加強兩支隊伍建設，增強教育的活力
1、加強校長隊伍建設，發(fā)揮先鋒模范作用。
　　我鎮(zhèn)要求校長“在學習中提高理論素質(zhì)，在工作中提高能力水平，在合作中促進成長進步”，致力于強化干部隊伍的素質(zhì)建設。我們嚴格要求各學校領(lǐng)導牢固樹立服務思想、終身學_和終身進取思想，并輔之以校長“五個一”活動，要求各校校長、主任每學期認真研讀一本教育教學專著，記好萬字教學隨筆；在學校的建設和發(fā)展中當好領(lǐng)路人，在教育教學改革中當好師生的領(lǐng)頭雁，在日常生活中當好
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中及時得到反饋，明確得失，從而使教師教學工作有的放矢，增強了教學工作的有效性。
3、畢業(yè)年級提早抓。狠抓起始年級和畢業(yè)年級的教學質(zhì)量。特別對于畢業(yè)班的工作常抓不懈，學校有一位主管領(lǐng)導具體負責，定期召開畢業(yè)班工作會，研究分析畢業(yè)班教情、學情，有效開展幫差、培優(yōu)工作。每學期教育組定期召開畢業(yè)班表彰獎勵會、學情分析會、復課工作會等，表彰獎勵學科帶頭人、優(yōu)秀校長，每學期投入6000余元購買獎品進行表彰獎勵，充分調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，保證畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。
4、常規(guī)工作扎實抓。教育組在每學期開學初、期中、期末對各校進行常規(guī)教學檢查。檢查內(nèi)容主要有：課程開設、教學計劃安排、規(guī)章制度及落實、課堂教學、備課和作業(yè)、校本教研等，檢查完后召開反饋會。教育組對檢查情況進行書面通報，對各校的特色工作予以肯定，對存在的共性和個性問題提出改進意見，并限期進行整改。有力地促進各校常規(guī)教學不斷規(guī)范化、科學化、制度化。
5、班管建設促成長。各校堅持班主任的選聘、培訓制度，在教師中選拔年齡輕、精力旺、責任心和事業(yè)感強的教師擔任班主任工作，對班主任進行培訓，培訓形式采用聆聽講座、觀看碟片、座談交流、外出學習等多種形式，提高班主任的工作藝術(shù)，認真進行班主任量化目標考核，調(diào)動了班主任工作的積極性。上學期選派兩名班主任赴省上參加培訓。培訓教師返校后在學校進行班主任培訓，擴大了培訓面，將培訓工作向縱深發(fā)展。教育組每學期召開班主任經(jīng)驗交流會，并表彰獎勵模范班主任。
三、開展教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1、開展校際互動課例研討活動。去年十月份教研站進行了語文、數(shù)學兩個學科的課例研討活動，共有十八名教師進行了優(yōu)質(zhì)課例展示，評課過程中，老師們暢所欲言，對展示課進行了客觀、公正的評價，評課老師們讓大家在看到亮點、精彩之處時，也能發(fā)現(xiàn)一些值得研討的問題，給授課者提出一些寶貴的意見和建議。隨后，全鎮(zhèn)教師召開了研討活動總結(jié)大會，講課教師向全體教師做了深刻反思和經(jīng)驗交流，承擔課例研討活動的**小學、**小學對本次活動進行了總結(jié)，為以后的展示課積累了保貴的經(jīng)驗。
2、注重教學反思的撰寫。要求各校根據(jù)實際情況，教師每周寫2-3篇教學反思或后記，改變了以往教學反思流于形式的做法，**、**綜合組的教師也寫出了教學反思。教師的教學反思能結(jié)合教學實際談感悟、總結(jié)教學得失、反思教學過程，教師書寫認真、內(nèi)容充實、更注重教學反思的質(zhì)量，更像是教學隨筆或教學札記，校長有檢查、有批語。使教學反思成為改進教學和個人成長的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。
1、本學期各校扎實開展校本教研活動，**制定了校本教研制度，形成了以教導處—教研組—教師為一體的三級校本教研網(wǎng)絡，成立了校本教研領(lǐng)導小組。**開展了“青藍工程”師徒結(jié)對，“同伴互助”同伴結(jié)對，互相聽課、評課，對年輕教師進行業(yè)務幫扶培養(yǎng)，引領(lǐng)年輕教師迅速成長。**開展了“青年教師過關(guān)課”對每位講課教師當場評分，根據(jù)得分評選出兩位教學新秀。各校開展了課堂教學公開周、課堂教學大比武活動，公開課后在教研組進行研討交流。積極開展“專題研討活動”，“案例分析活動”，“經(jīng)驗交流活動”等各種教研活動，促進教師“在實踐反思中研究、在合作交流中研究，在專業(yè)引領(lǐng)下研究、在課題開展中研究”，不斷提高教師的教學水平和教學技能。
4、組織參加陜西省教科所舉行的“相約名師、聚焦課堂”教學觀摩研討會。教育組組織全鎮(zhèn)十名教師赴省上參加學習，老師們認真聆聽，詳細地做筆記，返校后各校召開專題匯報會，聽課教師傳達活動的內(nèi)容，帶回先進的教學理念，對自己的教學行為進行了反思，并寫出深刻的心得體會，每人上了一節(jié)匯報課，使觀摩研討活動深入持續(xù)，使培訓面擴大延伸至每一位教師。教育組積極承擔教研室安排的“同課異構(gòu)”教學觀摩研討活動，根據(jù)教研室的安排，我們從參加培訓的教師中選定了兩名作課教師，他們仔細研讀教材，精心備課，反復試講， ……（未完，全文共4119字，當前僅顯示2080字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校管理工作交流材料：在管理中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展》）