**市開展義務教育學校管理標準實驗工作情況匯報

目錄/提綱：……
一、實驗工作開展情況
1、精心研究部署工作
2、逐級開展全員培訓
3、全面進行自查自測
4、逐步深化實驗工作
5、加大督導檢查力度
二、主要推進措施
1、研究確定推進策略
2、引領學校發(fā)展方向
3、建立完善激勵機制
三、主要經驗和成績
（一）平等對待每位學生
2、建立“控輟保學”機制，滿足特殊學生需求
（二）促進學生全面發(fā)展
（三）引領教師專業(yè)發(fā)展
（四）提升教育教學質量
（五）營造和諧安全環(huán)境
（六）建設現(xiàn)代學校制度
3、構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系
二、存在的困難及工作建議
（一）在平等對待每位學生方面
（二）在學生全面發(fā)展方面
（三）在引領教師專業(yè)發(fā)展方面
（四）在提升教育教學質量方面
（五）在營造和諧安全環(huán)境方面
（六）在建設現(xiàn)代學校制度方面
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**市開展義務教育學校管理標準實驗工作情況匯報
**市教育局
2015年10月

為科學完善義務教育管理體系，推進學校治理的法治化、規(guī)范化、科學化和精細化，實現(xiàn)縣域義務教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展，根據(jù)威海市教育局的工作部署和文件精神，我市教育系統(tǒng)高度重視，積極行動，扎實推進義務教育學校管理標準實驗工作，現(xiàn)將實驗進展情況總結匯報如下：
一、實驗工作開展情況
1、精心研究部署工作。威海市啟動暨培訓會議結束后，我市教育局向分管副市長進行了專題匯報，贏得市政府大力支持，列入教育發(fā)展重點內容，成立了由局長任組長，分管領導任副組長，各相關科室負責人為成員的領導小組，設置了綜合協(xié)調組和專項推進組，多次召開專題會議，根據(jù)國家標準和省市各級管理規(guī)定，研究制定了《**市義務教育學校管理標準實驗區(qū)工作實施方案》，全面啟動義務教育學校管理標準實驗區(qū)工作。同時，組織各科室按照實驗區(qū)工作實施方案，圍繞威海市義務教育學校管理標準，結合我市教育實際，認真研究制訂學校管理標準細則，精心選定了15所實驗學校，明確各階段目標任務和工作日程，制訂印發(fā)了《關于深入開展義務教育學校管理標準實驗工作的通知》（榮教字[2014]87號），全面啟動了義務教育學校管理標準實驗工作。
2、逐級開展全員培訓。2014年11月底，我市教育局按照義務教育學校管理標準實驗區(qū)實施方案要求，先期召開了由局機關、教育研究中心專業(yè)人員和各中小學校長、教導主任參加的全員培訓會，統(tǒng)一思想，提高認識，學習方案，解析標準。2014年12月份，組織指導實驗中學、蜊江中學、實驗小學、實驗二小、12中等15所實驗學校，認真開展了專題培訓學習活動。各實驗學校通過召開班子成員解讀會、骨干教師培訓會、全體教師學習會和學科教研組研討活動的“三會一研”方式，深入細致學習研究《義務教育學校管理標準（試行）》，深入了解學校管理的基本要求，掌握管理標準的精神實質，從而提高全員思想認識，把握正確辦學方向，以管理標準為依據(jù)開展各項工作，切實規(guī)范辦學
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1、研究確定推進策略。為確保義務教育學校管理標準實驗區(qū)工作扎扎實實、不走場、不搞形式，真正發(fā)揮出工作導向和引領促進作用，我市領導小組集思廣益，研究確定了“四步”推進策略：①指導各實驗學校認真學習管理標準，自我對照評估和自查自測，摸清實際情況，建立工作臺帳，先期自我完善提高；②教育局組織相關科室認真解讀管理標準，并通過專家講座、入校指導、專題研討等形式，進行實驗指導和督導推進；③教育局研究修訂《2015年**市中小學辦學水平督導評估方案》，圍繞落實管理標準，建立完善促進機制，實行“底線管理+特色發(fā)展”多元評價，按照“可調可比”原則，根據(jù)學校的規(guī)模、基礎水平及參照近三年考核情況等因素，將51所學校劃分為9個考評組，調動全員工作積極性，全面提高管理水平；④開展**市管理標準示范校創(chuàng)建活動，緊密結合威海市教育局的示范學校評估工作，逐級培植典型，引領發(fā)展，爭創(chuàng)威海市管理標準示范校。對每一步推進策略都制訂詳細工作配當，明確時間表和路線圖，引導實驗工作有序、有效實施和推進。
2、引領學校發(fā)展方向。將15所實驗學校的發(fā)展與學校管理標準實驗緊密結合起來，制訂印發(fā)了《關于落實學校管理標準制訂內涵發(fā)展計劃的通知》，要求各實驗學校及全市中小學都圍繞落實學校管理標準，明確當前和今后一段時期推進學校工作的目標、定位和重點，在全面落實管理標準的基礎上，使發(fā)展方向更明確，發(fā)展重點更突出。具體要求：①圍繞解決突出問題確定重點。認真分析本單位目前存在的突出問題，從中確定1-2項最突出、最實在、對學校發(fā)展最有影響的問題，以解決問題為突破點，制訂發(fā)展目標和解決措施，促進學校更好發(fā)展；②圍繞發(fā)展特色或優(yōu)勢項目確定重點。立足本單位的條件和資源，確定1-2項特色和優(yōu)勢，作為學校發(fā)展的生長點，逐漸形成自己獨特的辦學品牌。市級特色學校和特色培育學校要致力于原有特色的做大做強，在此基礎上再確定1-2項優(yōu)勢項目；其他學校要著力確立特色、發(fā)展特色，制訂好年度計劃目標和推進措施；③圍繞創(chuàng)新發(fā)展確定重點。遵循教育規(guī)律，緊盯教育改革和發(fā)展方向，根據(jù)本單位特點，確定1-2個項目作為學校發(fā)展的創(chuàng)新點，積極探索嘗試，激發(fā)學校工作活力�；A條件較好的學校要確定在面上有代表性，將來有示范性、推廣性意義的重點方向，大膽探索，搞活_機制。其他學�？蛇x取適合本校實際的項目，一個單項或者一個側面均可，進行探索嘗試，以點突破，激發(fā)活力。各學校均立足校情、教情、學情，客觀分析學校發(fā)展現(xiàn)狀，結合學校管理標準要求，組織全校廣泛參與，匯聚集體智慧，制訂學校內涵發(fā)展計劃和年度推進重點，形成簡潔清晰的發(fā)展目標，月月上報進展情況。教育局班子成員每人固定聯(lián)系8-9所學校，每月入校進行了一次工作調度，并在班子會上逐校匯報工作落實情況，建立了環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督促進機制。
3、建立完善激勵機制。①組織開展全市義務教育辦學水平督導評估工作，結合《義務學校管理標準（試行）》和《**市辦學水平督導評估方案》，組織基礎教育科、政工科、保障科、綜治辦、教研室、科研處、電教處、培訓處等相關科室，分頭深入學校進行實地檢查評估，采取查閱資料、調查問卷、聽課評課、座談訪問、達標檢測等多種形式，逐條逐項檢測學校發(fā)展狀況，評估診斷存在的問題，現(xiàn)場進行反饋指導，并建立綜合臺帳，做為2015年度重點解決的問題和推進的工作，同時綜合評估確定先進單位。②圍繞《義務教育學校管理標準（試行）》修訂《**市2015年辦學水平評估方案》，將《管理標準》作為規(guī)范辦學行為，提升學校治理能力的基本依據(jù)和指南，從招生入學、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作、學生管理、教師管理、教學管理、安全管理及現(xiàn)代學校制度建設等方面入手，圍繞管理標準制訂考核評估體系和評估細則，引領學校發(fā)展方向，促進實驗工作取得實效。③修訂完善相關管理規(guī)定，根據(jù)《管理標準》中的具體要求，結合**教育發(fā)展和學校工作實際，已經制訂完成了**市教育局《關于進一步加強社會主義核心價值觀進校園活動的意見》、《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》、《關于進一步加強師德建設的實施意見》等系列文件，對需要改進或推進的項目從建章立制入手，讓各實驗學校明確目標任務、實施渠道和相關措施，推進相關工作全面有效開展，進一步提升學校管理水平，積累工作經驗。
三、主要經驗和成績
（一）平等對待每位學生
1．維護學生平等入學權利。根據(jù)義務教育學校管理標準的要求，2015年我市教育局又修訂完善了《**市小學一年級、初中一年級招生意見》，重新明確招生原則、招生范圍、招生程序和招生時間，公開、公正、公平招生。各學校均按照學校管理標準的要求，進一步規(guī)范招生和分班程序，嚴格執(zhí)行新的招生意見，在分班時都結合學生綜合素質，實行電腦排位，保證均衡分班，并接受家長代表的現(xiàn)場監(jiān)督。目前，我市城鄉(xiāng)均實現(xiàn)“打破戶口限制，劃片招生，就近入學”，居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新生均就近到轄區(qū)中小學就讀，城區(qū)學校按街道劃分入學范圍，不論戶口性質，全部就近入學。
青山小學在“保障學生入學權利”方面的主要做法：學校領導班子認真學習《**市學一年級、初中一年級招生意見》，研究制定出具體的招生工作流程。第一步：調查情況。制定出詳細走訪方案，調查轄區(qū)內幼兒園大班適齡兒童情況，統(tǒng)計出詳實資料，確保招生時不遺漏任何一個孩子，每一個適齡兒童都能接受義務教育。第二步：宣傳發(fā)動。學校在每所幼兒園內張貼《青山小學入學須知》，并通過印發(fā)《致家長一封信》等做好政策宣傳解讀。還成立宣傳小隊，每四人一組，對于在暑假期間到校參觀的家長予以解說。第三步：公平對待。學校成立招生領導小組，由校長擔任組長，下設三個小組，分管主任牽頭細致做好招生工作。只要是轄區(qū)內的適齡兒童，以年齡和居住地為依據(jù)，不再附加任何條件。招生中遇有家庭困難、身體殘疾、智力障礙的孩子，學校安排專人做好詳細記錄，從而確保孩子順利入學。學校地處城鄉(xiāng)結合部，外來務工子女眾多，只要符合學籍管理要求、在學校轄區(qū)內的，學校都會按照有關要求予以接收。
第二實驗中學在“平等對待每位學生”方面主要做法是：一是堅持“五不”原則：劃片招生，不越線；均衡分班，不分等；嚴格收費，不亂加；完善機制，不輟生；平等關愛，不歧視。
二是對殘疾學生采取了“五項“保障措施：分班時調整至低樓層；日常活動有專門服務小隊；教師及時進行學習與心理輔導；給予學生裝與午餐補助；聯(lián)系社會愛心人士捐資助學。
實驗小學在“公平分班”方面的主要作法：科學制訂編班方案，編班過程實行“兩公開、兩不動”，在全體教工大會上審核通過，并邀請家長代表全程參與監(jiān)督。“兩公開”即公開編班方案和過程，班主任隨機抽簽決定班級，并當眾公布任課教師花名和學生花名；“兩不動”一是編班學生花名和任課教師花名公布后不得變動，二是編班后班級與班級之間的學生不得變動。根據(jù)教師的專業(yè)和教學水平綜合考量，均衡配備各學科教師。不設重點班與非重點班。學校在編制班級和師資配備上公平對待社區(qū)內的外來務工子女，讓他們享受本地兒童一樣的義務教育資源。
2、建立“控輟保學”機制 ……（未完，全文共20726字，當前僅顯示3728字，請閱讀下面提示信息。收藏《**市開展義務教育學校管理標準實驗工作情況匯報》）