論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用2

目錄/提綱：……
2、發(fā)展思維能力，創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，提高身體素質(zhì)
1、選擇能使學(xué)生注意力集中、提高興奮性的游戲
2、選擇能促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的活動(dòng)性游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容
3、選擇與基本教材密切相關(guān)的專門性游戲作為輔助練習(xí)
4、選擇與各類身體素質(zhì)密切相關(guān)的專門性游戲作為練習(xí)手段
5、選擇在情緒上得到調(diào)節(jié)或體力上得到恢復(fù)的放松性游戲
2、游戲的過程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性
3、裁判在工作過程中，要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確
4、游戲結(jié)束后要即時(shí)總結(jié)
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論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用2

[摘要] 體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中多組織富有生活性、情趣性的游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。本文通過搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)校體育課中體育游戲的特征、作用、游戲選擇、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了分析研究。
[關(guān)健詞] 體育游戲 體育教學(xué) 特征 作用
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，體育教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，提倡以健身、興趣、娛樂教育為主，淡化競(jìng)技體育。在大力倡導(dǎo)和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)大膽地嘗試“快樂體育”的教學(xué)模式，把體育游戲充分地_到小學(xué)體育教學(xué)中。體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的一種有效的教育手段，貼近小學(xué)生的寓教于樂特點(diǎn)，符合小學(xué)階段學(xué)生生心發(fā)展規(guī)律，能更好地
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維能力，創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，提高身體素質(zhì)。
在體育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲這一些特殊的形式，可提高發(fā)展學(xué)生的想象能力、形象思維能力、觀察力、判斷力等，從而發(fā)展學(xué)生的智力。體育游戲一般都是以取得最后的勝負(fù)而告終，體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。勝負(fù)的評(píng)判，無論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成任務(wù)的時(shí)間快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法是起決定性作用的。集體性的體育游戲還有一個(gè)戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略安排問題，更是智慧的較量。因此，好的體育游戲和組織教法，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力是很有益的。此外，游戲中的各種跑、跳、投、翻轉(zhuǎn)、平衡等又可有效地起到伸展關(guān)節(jié)、提拉韌帶、改善各器官的協(xié)調(diào)性，增加身體的平衡力以及上下肢的股肉力量，以達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。這種游戲既發(fā)展了學(xué)生的心智活動(dòng)，又鍛煉了體能，是一種智力與體力相結(jié)合的游戲。
3.輔助學(xué)習(xí)的作用
體育游戲的娛樂性非常強(qiáng)，小學(xué)生非常喜歡，在體育游戲的過程中他們能夠體驗(yàn)到成功的樂趣。經(jīng)過研究調(diào)查，即使是微小的進(jìn)步與成功，也會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，不斷提高興趣。特別是通過努力克服身心方面可能產(chǎn)生的障礙，戰(zhàn)勝了困難獲得成功后，更會(huì)體驗(yàn)到其中的甘甜，提高參加體育鍛煉的積極性，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)。
二 體育游戲的選擇
體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，在體育教學(xué)中選擇游戲首先要有助于教學(xué)任務(wù)的完成。
1.選擇能使學(xué)生注意力集中、提高興奮性的游戲。如“有效與無效口令”、“大人、小孩”、“放爆竹”、“抓手指”、“看誰(shuí)記得牢”、“反口令”、“巧扳數(shù)”等。通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生的大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中，把其注意力集中到體育教學(xué)中來。
2.選擇能促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的活動(dòng)性游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。如“貼膏藥”、“開火車”、“喊數(shù)抱團(tuán)”、“追捕營(yíng)救”、“排頭攻排尾”、“老鷹抓小雞”、“拉網(wǎng)捕魚”等，通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和運(yùn)動(dòng)內(nèi)臟器官的生理機(jī)能水平、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.選擇與基本教材密切相關(guān)的專門性游戲作為輔助練習(xí)。如“迎面接力”、“|圓周接力”、“看誰(shuí)反應(yīng)快”、“跳傳跟進(jìn)”、“運(yùn)兩球接力”、“推球過線比賽”、“跳山羊”等，通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生的大腦皮層的相應(yīng)中樞有了粗糙的分化過程，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在娛樂比賽中熟練掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能。
4.選擇與各類身體素質(zhì)密切相關(guān)的專門性游戲作為練習(xí)手段。如“掏鳥窩”、“抬木人”、“追逐賽”、“推小車”、“蛙跳追捕”、“摟腰過河”、“豬八戒背媳婦”等。通過游戲活動(dòng)，在提高學(xué)生鍛煉積極性的同時(shí)，又能全面有效地發(fā)展各種身體素質(zhì)。
5.選擇在情緒上得到調(diào)節(jié)或體力上得到恢復(fù)的放松性游戲。如“打手背”、“抓手指”、“指鼻子”、“錘子、剪子、布”、“打鴨子”、“充氣------放松”等，通過游戲活動(dòng)，調(diào)節(jié)情緒、恢復(fù)體力、活躍課堂氣氛，在輕松愉快的游戲活動(dòng)中得到樂趣 ……（未完，全文共3126字，當(dāng)前僅顯示1579字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用2》）