淺談“以一抵十”的小學(xué)語文多媒體教學(xué)

淺談“以一抵十”的小學(xué)語文多媒體教學(xué)
山西省陽泉市平定縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王瑞瑩
摘要：多媒體在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，具有形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)、動(dòng)靜結(jié)合、能優(yōu)化教學(xué)過程等優(yōu)點(diǎn)，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得容易，是一種提高教學(xué)效率的好方法。
關(guān)鍵詞：多媒體 小學(xué)語文 有趣 直觀

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種全新的教學(xué)手段，以其圖文并茂、色彩鮮明、信息豐富，在現(xiàn)代教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。特別是小學(xué)生的感知尚處于初級(jí)發(fā)展水平，多媒體教學(xué)豐富多彩的信息，生動(dòng)活波的知識(shí)界面，全方位調(diào)
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年級(jí)字形教學(xué)中，要善于正確利用這一優(yōu)勢(shì)，讓小學(xué)生對(duì)字形及其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程更富有趣味，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如：教學(xué)象形字“日”。
師：你們看這是什么呀�。ㄕn件電腦演示：太陽圖）
生：太陽。
師：喜歡嗎？
生：喜歡。
師：太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。古時(shí)候的人也非常喜歡太陽，那他們是怎樣記錄太陽的呢？讓我們一起來看看，（電視動(dòng)畫演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的。隨著時(shí)間的推移，為了方便書寫，就把這曲線的筆畫寫成直的筆畫了，（電腦動(dòng)畫演示“日”字）。同學(xué)們，在我們的漢字中有不少的字就是這樣從圖形變化來的，以后的學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用這種方法去學(xué)習(xí)。
2、運(yùn)用多媒體，讓拼音教學(xué)更直觀。
在拼音教學(xué)中，用得比較多的是卡片，一些實(shí)物，這些簡單的教學(xué)手段起到了他們的作用。利用多媒體進(jìn)行拼音教學(xué)，有更效地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在教學(xué)中，除了老師講解以外，多媒體還可以為教學(xué)提供直觀形像生動(dòng)的圖片，動(dòng)畫，視頻，_等等，我們可以充分利用各種手段進(jìn)行拼音的教學(xué)。
例如:教學(xué)音節(jié)“she”:(1)電腦出示“e”(2)再出示小女孩推著卡片“sh”,告訴學(xué)生一個(gè)聲母“sh”和一個(gè)韻母“e”碰到一起可以拼出一個(gè)音節(jié)“she”。(3)課件演示動(dòng)畫效果。小女孩推卡片“sh”變成音節(jié)“she”。告訴學(xué)生在拼讀時(shí),聲母“sh”要翹舌,單韻母“e”要讀得響亮些。把“sh”和“e”快速連讀成音節(jié)。借助“前音輕短,后音重,兩音相連不留空”的要領(lǐng),幫助學(xué)生掌握拼讀音節(jié)的方法。這一動(dòng)畫形式的直觀演示,使學(xué)生很輕松地記住了這一拼讀規(guī)則。
在小學(xué)語文教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，不僅為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀、感染力較強(qiáng)的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生能眼見其形，耳聞其聲，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂注入了新的活力。
可見，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，運(yùn)用畫面、音樂等媒介將課文中抽象的文字，轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w可感的藝術(shù)審美形象 ……（未完，全文共1743字，當(dāng)前僅顯示1108字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談“以一抵十”的小學(xué)語文多媒體教學(xué)》）