提高學生英語書面表達能力的策略

　　提高學生英語書面表達能力的策略
　　書面表達是聽、說、讀、寫四項技能中最難掌握的一項，也是英語學習者必須掌握的一項基本技能�！陡咧杏⒄Z新課程標準》指出：寫作的教學目的，是對學生激活靈感、整理思路、規(guī)劃結構、遣詞造句、寫作技能的培養(yǎng)，使他們具備表達觀點、情感和進行想象的能力。因此培養(yǎng)學生寫的能力，即書面表達能力，是英語教學的重要目的之一。多年的教學實踐，使我們體會到：只要方法得當，持之以恒，提高學生的書面表達能力并不難。我們主要通過下面的途徑來提高學生的書面表達能力。
　　聽說訓練
　　聽說訓練有助于提高學生的書面表達能力。介于此，我們從高一階段開始，采取由易到難，由簡到繁的方法，組織學生開展各種英語聽說活動，培養(yǎng)他們的英語思維能力，為書面表達打下堅實的基礎。這些聽說訓練活動主要有：
　　值日生英語報告活動
　　每堂英語課開始時，我們都
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英語敘述圖畫內(nèi)容。例如，我們要求學生結合 sefc1(a),p.37上的八幅圖畫，以“our sports”為標題，進行口頭作文。做這樣的練習，學生不但感到輕松愉快，有話可說，而且鍛煉了思維，提高了語言活用能力。
　　二、語言基本功訓練
　　書面表達旨在測試考生的語言綜合能力。眾所周知，英語屬于結構語言，它是詞構成詞組，詞和詞組構成句子，由句子在構成篇章。因此，加強學生語言基本功的訓練，對學生書面表達能力的提高具有十分重要的作用。為了提高學生的語言基本功，在教學中，我們著重進行了下面幾個方面的訓練：
　　1. 句型訓練
　　句型訓練可以培養(yǎng)學生遣詞造句的能力，避免學生按漢語說話的形式來排列英語單詞，從而寫出地道的英文句子。句型訓練包括兩個方面：
　　1）仿造例句造句，加強英語簡單句五種基本句型的訓練
　　我們認為，要提高學生動筆寫英語句子的能力，關鍵在于能否正確運用英語簡單句的五種基本句型： a) s+v; b) s+v+o; c) s+v+o+o; d) s+v+p; e) s+v+o+c，因為許多基本信息都可以通過這五種句型來表達。在訓練每種句型時，我首先向?qū)W生解釋該句型的含義，舉例說明其用法，然后要求學生仿照例句，造多個類似的句子。通過這樣的練習，學生就能記熟、記牢所練句型，從而達到理解和掌握句型的目的。
　　2）句型轉(zhuǎn)換訓練
　　新教材每課后都有 practice和writing練習，我們就充分利用這一素材對學生進行句型轉(zhuǎn)換訓練，訓練的形式有：簡單句變復合句；復合句變簡單句、并列句；同義轉(zhuǎn)換等。通過句型轉(zhuǎn)換訓練，可以提高學生的活用能力。
　　2. 就一組問題組合成文
　　這種訓練可以有效地培養(yǎng)學生的英語邏輯思維能力。例如，我們在授完 sefc1(a),u.13 abraham lincoln后，給學生提出一串相互聯(lián)系的問題：
　　when and where was abraham lincoln born?
　　what did he use to do when he was a child?
　　where did he work as a young man?
　　how did he become a lawyer?
　　what did he work for in all his political life?
　　…….
　　先讓學生口頭回答，然后要求他們以書面的形式寫成一篇短文。
　　3. 縮寫或改寫課文（閱讀材料）
　　對學過的課文（閱讀材料）進行縮寫或改寫，可以培養(yǎng)學生的理解能力、遣詞造句的能力；同時還有助于學生正確地掌握時態(tài)和語態(tài)，這對提高學生書面表達能力大有裨益。
　　三、書面表達模擬訓練
　　書面表達各種題材形式的模擬訓練旨在提高學生寫作的熟練程度。進行模擬訓練時，應該當場發(fā)題，限時交卷（一般 25分鐘）。這樣才能促使學生瞬間接受信息、快速理解信息、表達信息，提高實際應用和應試能力。必須讓學生牢記：“先讀提示，弄清要點與格式；時態(tài)、語態(tài)要當心 ，前后呼應要一致；句子結構要搭配，語言習慣莫違背；文章 ……（未完，全文共2661字，當前僅顯示1692字，請閱讀下面提示信息。收藏《提高學生英語書面表達能力的策略》）