談小學(xué)英語起始階段良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

談小學(xué)英語起始階段良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
杏光小學(xué) 許燦虹
俗語說：“好習(xí)慣，益終身�！痹趯W(xué)習(xí)方面尤是如此。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)好文化知識(shí)必不可少的前提�，F(xiàn)代英語學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠發(fā)揮學(xué)生良好的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語的起始階段是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，和其它課程一樣，必須養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律，上課專心聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，收集資料等多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。但英語作為一門具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程①，又有其自身的特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)和掌握語言的角度來說，關(guān)鍵是要養(yǎng)成小學(xué)生良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣；就提高人文素養(yǎng)而言，積極主動(dòng)、大膽參與、與人合作等習(xí)慣極為重要。
一、 課堂上良好習(xí)慣的培養(yǎng)
1、 認(rèn)真傾聽的習(xí)慣
沒有聽就無法真正地學(xué)習(xí)語言的，聽是人們言語交際的首要能力和基礎(chǔ)能力，在英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力中“聽”排在首位
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略627字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
語教師的高度重視。在小學(xué)英語的起始年段，學(xué)生的年齡都較小，較之高年級(jí)學(xué)生心理障礙和怕羞感少，這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。
在課堂上教師盡量創(chuàng)設(shè)語言情境，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說，讓他們在各種情景中跟教師學(xué)說、跟錄音演唱、與教師、同學(xué)互講；還應(yīng)做到大聲、清楚、流暢。教師要適時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要善于觀察學(xué)生，積極的鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不怕說錯(cuò)，敢于模仿，敢于發(fā)音，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及性格特點(diǎn)因材施教，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋思考，敢于創(chuàng)新，并且逐步把學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶入到生活中去，加強(qiáng)英語在孩子日常交際中的應(yīng)用性，這樣既能加深孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，又能讓孩子體會(huì)到學(xué)有所成的樂趣。此外，教師在教學(xué)中要特別關(guān)注那些存在怕說、缺乏自信心的學(xué)生。幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，肯定其點(diǎn)滴甚至是微不足道的進(jìn)步，進(jìn)行個(gè)別耐心具體的輔導(dǎo)，不要急于一步到位，讓他們在口語訓(xùn)練中有所得，感受到成功和歡樂，以增強(qiáng)其說英語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望。學(xué)生在課堂上能敢于開口、勇于交流，在課余時(shí)間才能做到多用、勤用英語。
3、 標(biāo)準(zhǔn)、響亮朗讀的習(xí)慣
教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生通過聚精會(huì)神的朗讀，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等，也有助于“說”的能力進(jìn)一步提高。由于英語不同于漢語，再加上語言環(huán)境的缺失，致使學(xué)生對(duì)學(xué)過的東西很容易遺忘。因此，教師要根據(jù)英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把朗讀、背誦作為學(xué)習(xí)英語的一項(xiàng)基本方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒，引導(dǎo)他們大量閱讀，加深記憶，掌握基礎(chǔ)詞匯，可以說，熟記了語言知識(shí)，就有了開口的基礎(chǔ)。
英語朗讀要有正確的讀音跟語調(diào)，必須靠多讀多練。在課堂上教師要讓學(xué)生盡可能地多聽地道、標(biāo)準(zhǔn)的英語，尤其是與教材相配套的錄音。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，在聽并跟讀錄音之前，要提醒學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)、語氣；學(xué)生讀完后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的地方表揚(yáng)，不足的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，才能達(dá)到最佳效果。朗讀屬于一種“運(yùn)動(dòng)記憶”，在大聲朗讀時(shí)，它使口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)沿著某種慣熟的“路徑”形成一種長期記憶，由此產(chǎn)生的記憶效果可以延續(xù)幾年，幾十年甚至終生。大聲朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心；大聲朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)和節(jié)奏感；大聲朗讀還有利于英語語感的培養(yǎng)和記憶的加強(qiáng)。在小學(xué)英語起始階段課文篇幅小，句型簡短，學(xué)生較易朗讀。課堂中教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)、響亮的朗讀，將這樣的英語朗讀方式常態(tài)化，進(jìn)而形成學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣。
4、 正確規(guī)范書寫的習(xí)慣
目前，小學(xué)英語教學(xué)重視聽、說、讀得訓(xùn)練，課堂上往往忽視了寫的訓(xùn)練。這使得學(xué)生寫起來困難重重，不會(huì)正確規(guī)范寫英語，甚至養(yǎng)成了不良的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生能正確、熟練、清楚地書寫，并能做到大小寫、筆順、詞距、標(biāo)點(diǎn)等正確、規(guī)范，這一點(diǎn)也十分重要�！稑�(biāo)準(zhǔn)》的一級(jí)語言技能要求“能正確書寫字母和單詞�！雹郏谟⒄Z起始年段的教材中，一般都有英語字母的教學(xué)。字母書寫是英語書寫的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)字母書寫時(shí)一定要做好示范，并嚴(yán)格要求學(xué)生。教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫，在四線三格中位置正確。值得一提的是，要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母都要稍向右斜，斜度要一致（約５°）。教師可以設(shè)計(jì)合理美觀的板書，規(guī)范書寫，做到工整、正確，同時(shí)輔以詳細(xì)的講解和難點(diǎn)提醒，然后讓學(xué)生 ……（未完，全文共3483字，當(dāng)前僅顯示1759字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《談小學(xué)英語起始階段良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》）