淺談小學(xué)班級(jí)管理

淺談小學(xué)班級(jí)管理

摘 要：班級(jí)管理是每一個(gè)班主任的重要工作，實(shí)現(xiàn)自主管理是新課改對(duì)班級(jí)管理工作提出新的要求，明確自主管理的地位及現(xiàn)狀，教師教育教學(xué)工作成功的體現(xiàn)方式之一。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在自我管理中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常行為習(xí)慣的。最終形成良好的班級(jí)氣氛，形成積極向上的班集體。

關(guān)鍵詞：愛心 自主管理 責(zé)任

以人為本，大勢(shì)所趨。著名教育家魏書生的教書育人之道是：他的班級(jí)，人人有事做，事事有人做，學(xué)生能做的班干不做，班干能做的老師不做。只有這樣才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，這就是“以人為本”的核心理念。今天，在新理念的指導(dǎo)下，班級(jí)管理要不斷推陳出新，班主任必須改變管理方式，充分扮演好一個(gè)合作者、引導(dǎo)者和參與者的角色，讓班級(jí)管理過程真正成為師生交流、共同發(fā)展互動(dòng)的過程。
一、用愛心感染學(xué)生
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略602字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
個(gè)班級(jí)為例：在七、八年級(jí)時(shí)，我們是班干部“一班子人馬”任到底，到了九年級(jí)，學(xué)生的課業(yè)任務(wù)多了，壓力也大了，而學(xué)生們的自覺性也高了，于是在最后一個(gè)學(xué)年中，我們采取了班干部輪任制。具體是這樣做的，我們選出兩套班委，一替一周，輪換上崗，同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，比一比哪一套班委的成績(jī)大，管理效果好。既活躍了氣氛，又推動(dòng)了班級(jí)工作的發(fā)展，最終也培養(yǎng)了學(xué)生干部的能力。另外，在工作中對(duì)班干部一定要充分信任，“用人不疑，疑人不用”！要相信他們的能力，相信他們責(zé)任心。凡事都要同他們商量，聽取他們的意見，多交流、少說教。有時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)班干部的工作能力和影響力比你還要強(qiáng)哪！
三、責(zé)任是班級(jí)管理的核心。
班主任的職責(zé)就是教書育人，遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這也是《教師法》以法律形式規(guī)定的教師義務(wù)。因此，我們班主任必須以此為指針來管理班級(jí)。其次，責(zé)任也是反映師德水平的一個(gè)重要指標(biāo)。一位師德高尚的班主任，他也有高度的責(zé)任感，并用這種責(zé)任感最大限度去維護(hù)學(xué)生的利益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以此來建立積極、健康向上的班集體，達(dá)到班級(jí)管理的根本目的。再次，班主任的責(zé)任感會(huì)潛移默化每位學(xué)生，使他們懂得責(zé)任的重要性，并且勇于承擔(dān)班級(jí)管理中的責(zé)任，切實(shí)減輕班主任老師的管理“負(fù)擔(dān)”，使班級(jí)管理工作走上了群策群力的良性發(fā)展道路。
四、家長的配合、科任老師的密切聯(lián)系。
與家長溝通、交流，一方面讓家長了解到班主任，了解班主任管理班級(jí)的理念，得到家長的認(rèn)同，才能得到家長的支持和配合。如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育過程中，確定班級(jí)嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，如有病或有事必須有家長簽字的請(qǐng)假條，如果有請(qǐng)假的學(xué)生，及時(shí)跟家長聯(lián)系，既證明學(xué)生請(qǐng)假的真實(shí)性，同時(shí)也使家長和學(xué)生感覺到老師的關(guān)心。
與科任老師的密切聯(lián)系與配合也十分重要。班主任不可能每天、每節(jié)課都坐班，所以要經(jīng)常、隨時(shí)地向科任老師了解班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)、作業(yè)、小考等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好學(xué)生這方面的思想工作。關(guān)注“待進(jìn)生”、有輟學(xué)跡象的學(xué)生，結(jié)成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)子，是采納科任老師的建議，同時(shí)也得到科任老師的大力的配合。我建議科任老師為課代表設(shè)一至兩名“秘書”，幫助課代表工作，而且這些“秘書”選上來的標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)的中下生，目的是激發(fā)他們學(xué)生的積極性，樹立他們的自尊心、自信心。所以在此十分感謝我班所有的科任老師對(duì)我工作的支持與配合。
五、多聽學(xué)生的心聲。
現(xiàn)代教育倡導(dǎo)師生平等，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的_應(yīng)成為班主任決策的重要信息之一。在班級(jí)工作中，注重與學(xué)生溝通交流，經(jīng)常走到學(xué)生之間，傾聽他們的心聲，才能將班級(jí)工作做得更好。我們班級(jí)有班主任信箱，同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作有什么好的建議都可以寫了信向班主任提。一段時(shí)間下來，也確實(shí)采納了一些同學(xué)的建議：師徒結(jié)對(duì)不搞強(qiáng)制，要讓學(xué)生_搭配；根據(jù)量化考核，每月評(píng)“班級(jí)之星”，對(duì)后進(jìn)的同學(xué)咱不懲罰，但是他們要給全班同學(xué)表演節(jié)目；建立任課老師給課堂評(píng)分的制度，提高各門功課的聽課效率……這些建議是同學(xué)們自己提的，真正在實(shí)行的時(shí)候自然能得到大家的認(rèn)可。
六、安全教育 ……（未完，全文共2659字，當(dāng)前僅顯示1690字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談小學(xué)班級(jí)管理》）