小學(xué)骨干教師工作手冊（語文4）

目錄/提綱：……
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫好心得體會(huì)
一、二年任職總目標(biāo)：
二、目標(biāo)制定的依據(jù)和可行性分析：
三、分年度任務(wù)及預(yù)期成果：
四、其他工作
一、學(xué)習(xí)情況記錄：
二、教育、教學(xué)工作記錄：
三、科研工作記錄：
四、其他工作：
……

小學(xué)骨干教師工作手冊
（2011學(xué)年 ——2012學(xué)年）
姓名
任教學(xué)科 語文


骨干教師要求細(xì)則


1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，師德良好，應(yīng)成為嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重學(xué)生與家長的楷模。
2、積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)有校級及以上的展示課，起好引領(lǐng)與示范作用。
3、積極投入教學(xué)改革，努力進(jìn)取，應(yīng)承擔(dān)校級以上科研課題，并有計(jì)劃、有步驟、有成效地予以實(shí)施。
4、班級管理好，能注意培養(yǎng)和形成良好的班集體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范良好，家長與學(xué)生的滿意率應(yīng)達(dá)到90%以上
5、認(rèn)真好學(xué)，積極參加學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫各類教育教學(xué)文章，有改革創(chuàng)新意識，不斷提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)。關(guān)心指導(dǎo)青年教師，應(yīng)有帶教青年教師的責(zé)任與能力。
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作。
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫好心得體會(huì)。




骨干教師任職規(guī)劃
一、二年任職總目標(biāo)：
認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力；積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略848字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　







骨干教師科研項(xiàng)目計(jì)劃
一．項(xiàng)目基本信息：
名稱： 淺談低年級寫字教學(xué)的實(shí)施策略
時(shí)間： 2011.9---2012.6
人員：
二．項(xiàng)目研究目標(biāo)與背景：
漢字作為—個(gè)文化系統(tǒng)，是中華民族人文傳統(tǒng)的重要組成部分，是先輩智慧的結(jié)晶，它不僅僅是人們交流思想、溝通和傳遞信息的工具，而且是中華民族文化的載體，是孕育和發(fā)展人的一切文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和生理、心理素質(zhì)的起點(diǎn)。
通過對小學(xué)生進(jìn)行正確的執(zhí)筆方法和坐姿的培養(yǎng)，促使小學(xué)生“雙姿”的正確養(yǎng)成。通過正確的執(zhí)筆方法，讓學(xué)生在書寫的過程中養(yǎng)成想好再寫，同時(shí)做到持之以恒的練習(xí)態(tài)度來養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
三．項(xiàng)目研究內(nèi)容:
1．低年級學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
2．在語文學(xué)科教學(xué)中，如何把識字、寫字有機(jī)地融合，提高識字、寫字的效率。
3. 創(chuàng)新寫字教學(xué)的方式、方法。在不加重學(xué)生書寫負(fù)擔(dān)的情況下，使學(xué)生書寫質(zhì)量得到有效提高。
四．項(xiàng)目研究計(jì)劃：
1） 第一階段：養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
2） 第二階段：在良好的習(xí)慣下，進(jìn)行規(guī)范書寫漢字的練習(xí)，提高寫字質(zhì)量。
五．項(xiàng)目研究的創(chuàng)新之處：





六．項(xiàng)目研究的預(yù)期成果：








骨干教師成長檔案
一、學(xué)習(xí)情況記錄：
2011：《教學(xué)從這里起步》 《小學(xué)語文教師》
《課堂觀察方法導(dǎo)學(xué)與實(shí)踐》
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