小學(xué)骨干教師工作手冊(cè)（英語(yǔ)3）

目錄/提綱：……
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂(lè)意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)
一、二年任職總目標(biāo)：
二、目標(biāo)制定的依據(jù)和可行性分析：
1、通過(guò)對(duì)相關(guān)理論書(shū)籍及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，充實(shí)自己，提升自己
三、分年度任務(wù)及預(yù)期成果：
四、其他工作
1、認(rèn)真開(kāi)展好備課組工作，有效完成各項(xiàng)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃
2、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展
3、結(jié)合課堂教學(xué)具體開(kāi)展研究
一、學(xué)習(xí)情況記錄：
2、2011學(xué)年參加英語(yǔ)校本培訓(xùn)：小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
3、2012學(xué)年參加英語(yǔ)校本培訓(xùn)：英語(yǔ)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
4、2012年10月赴山西太原觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展評(píng)
二、教育、教學(xué)工作記錄：
3、2011年12月徐匯區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)參與施嘉平名師工作室二期專(zhuān)場(chǎng)展示
三、科研工作記錄：
四、其他工作：
一、勤于教學(xué)實(shí)踐，提升課堂有效性
二、敢于突破，提升教學(xué)科研能力
……

小學(xué)骨干教師工作手冊(cè)（英語(yǔ)3）

（2011學(xué)年 ——2012學(xué)年）

姓名
任教學(xué)科 英語(yǔ)


骨干教師要求細(xì)則


1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，師德良好，應(yīng)成為嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重學(xué)生與家長(zhǎng)的楷模。
2、積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)有校級(jí)及以上的展示課，起好引領(lǐng)與示范作用。
3、積極投入教學(xué)改革，努力進(jìn)取，應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并有計(jì)劃、有步驟、有成效地予以實(shí)施。
4、班級(jí)管理好，能注意培養(yǎng)和形成良好的班集體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范良好，家長(zhǎng)與學(xué)生的滿意率應(yīng)達(dá)到90%以上
5、認(rèn)真好學(xué)，積極參加學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)文章，有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂(lè)意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)。關(guān)心指導(dǎo)青年教師，應(yīng)有帶教青年教師的責(zé)任與能力。
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作。
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。



骨干教師任職規(guī)劃
一、二年任職總目標(biāo)：
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。在工作中，積極投入教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度積極探索
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認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析，已形成相關(guān)的教學(xué)案例及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng),形成教學(xué)特色。
2012年度：
1、基本具備研究型教師的素養(yǎng):有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。
2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。
四、其他工作
1、認(rèn)真開(kāi)展好備課組工作，有效完成各項(xiàng)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃。 。
2、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展。
3、帶教青年教師：朱嚴(yán)，使其盡快熟悉皎月教學(xué)的常規(guī)工作，并逐步提高課堂教學(xué)能力。。
骨干教師科研項(xiàng)目計(jì)劃
一．項(xiàng)目基本信息：
名稱： 借助語(yǔ)篇教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口頭復(fù)述能力
時(shí)間： 2011年9月—2013年9月
人員： 沈麗
二．項(xiàng)目研究目標(biāo)與背景：
復(fù)述能力的培養(yǎng)是全面提高學(xué)生各項(xiàng)能力的有效途徑之一�，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)“復(fù)述”是這樣定義的：一指把別人說(shuō)過(guò)的話或自己說(shuō)過(guò)的話重說(shuō)一遍；二指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)，是教學(xué)方法之一。對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)含義有著遞進(jìn)關(guān)系，其實(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力的二個(gè)階段。尤其在第二個(gè)階段中，語(yǔ)篇的復(fù)述是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料吸收、存儲(chǔ)、內(nèi)化整理和表達(dá)的過(guò)程，是一種基于理解的創(chuàng)新。復(fù)述的形式既有聽(tīng)后復(fù)述也有閱讀、理解后復(fù)述。無(wú)論哪一種形式都有利于加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的理解、鞏固和積累。有利于提高學(xué)生的想像能力、思維能力及系統(tǒng)連貫的語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中注重語(yǔ)篇的復(fù)述，具有深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)高年級(jí)的牛津英語(yǔ)課本中，語(yǔ)篇材料無(wú)論在篇幅上還是數(shù)量上都有了增加，因而借助語(yǔ)篇教學(xué)來(lái)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生復(fù)述能力有較好的教材依托。通過(guò)本課題的研究、實(shí)踐，旨在探索符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的、行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的復(fù)述能力及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三．項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容:
1、全面分析、研究小學(xué)中高年級(jí)的英語(yǔ)教材，整理、篩選適當(dāng)?shù)奈谋咀鳛檎n題研究的語(yǔ)篇材料�；蚪Y(jié)合教材內(nèi)容自編、改編適當(dāng)材料作為補(bǔ)充。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平，制定分年段的總體培養(yǎng)目標(biāo)，使之更有針對(duì)性并能在循序漸進(jìn)中逐步提高。同時(shí)針對(duì)牛津教材各年級(jí)主題式螺旋上升的編排特點(diǎn)，制定同一主題下不同年級(jí)的具體復(fù)述要求。
3、結(jié)合課堂教學(xué)具體開(kāi)展研究。重點(diǎn)研究培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)復(fù)述能力的方法、技巧、策略。并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)完成相關(guān)的案例分析及資料收集。
四．項(xiàng)目研究計(jì)劃：
2011年9月-10月：
查找關(guān)于英語(yǔ)復(fù)述能力培養(yǎng)的相關(guān)資料、文獻(xiàn)及目前研究現(xiàn)狀，及時(shí)了解本校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等方面現(xiàn)狀
2011年11月：
全面分析、研究小學(xué)中高年級(jí)的英語(yǔ)教材，整理、篩選適當(dāng)?shù)奈谋咀鳛檎n題研究的語(yǔ)篇材料。
2011年12月-2013年5月：
具體研究階段。
2013年6月 ……（未完，全文共9079字，當(dāng)前僅顯示2480字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)骨干教師工作手冊(cè)（英語(yǔ)3）》）