海南省小學(xué)骨干校長(zhǎng)省外高端研修心得體會(huì)

欲采百花釀成蜜，唯學(xué)方能得真知
——海南省小學(xué)骨干校長(zhǎng)省外高端研修心得體會(huì)
海南省澄邁縣紅光中心學(xué)校

不知不覺，一周的學(xué)習(xí)就這么過去了，每日來去匆匆地穿梭于北師大的教室、食堂、宿舍之間，讓我恍惚地覺得自己仿佛穿越回了當(dāng)年讀書時(shí)的校園生活，再次感受學(xué)生生活的青春與美好。
站在北師大這一全國(guó)最高的師范學(xué)府里，望著身邊那一張張充滿了朝氣的年輕臉龐，聽著專家教授們的引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，除了感嘆時(shí)間易逝，年華漸老之外，更多的是激動(dòng)與感激之情。
其實(shí)，能來參加這次省骨干校長(zhǎng)高研班
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略385字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
交流研討的一個(gè)總體感受。這些優(yōu)秀的校長(zhǎng)呈現(xiàn)出的不只是對(duì)學(xué)校辦學(xué)管理的專業(yè)思考和實(shí)踐，更是他們完整、健康的價(jià)值觀，他們的思想是多元的，也許在某一些問題上存在著不同的見解，但他們獨(dú)到的見解、獨(dú)特的管理模式、創(chuàng)新的辦學(xué)理念、立足于學(xué)校實(shí)際的分析與建議都讓我由衷地嘆服與敬佩！
細(xì)而言之，我感受最深的有三個(gè)方面：一是他們理念之先進(jìn)，二是他們討論之深廣，其三則是他們愛教育之熱忱。 說到理念之先進(jìn)，不能不談他們的教育思想之富有創(chuàng)見。他們將學(xué)校管理看成一個(gè)包含全方位內(nèi)容的整體，或許可以在不同方面各有側(cè)重，但絕不至于偏廢。有的校長(zhǎng)注重的是文化的植入、管理的深入，其中最讓我印象深刻是一位女校長(zhǎng)在講述她們學(xué)校老校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說的那句話：“老師的事我替他們想著，我的事大家就都會(huì)替我想著�！弊屛疑钌罡惺艿搅宋幕芾淼镊攘�。正所謂，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心，我想這就是文化管理的真諦吧；有的校長(zhǎng)則是堅(jiān)持“講自己的故事，做自己的事，辦自己的教育”；有的校長(zhǎng)“不培養(yǎng)最優(yōu)秀的個(gè)體，只培養(yǎng)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”；更有的校長(zhǎng)一針見血地指出了當(dāng)今學(xué)校教育存在的各種弊病，指出“學(xué)校規(guī)模大并不代表學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)校管理要立足于學(xué)校、立足于教師、立足于學(xué)生、立足于自己�！�
這些論述，明白曉暢，絕無專業(yè)術(shù)語(yǔ)來唬人，卻已蘊(yùn)含了辦學(xué)管理的精髓。說實(shí)話，比我們目前看到的多數(shù)所謂教育專家的闡述，要有深度、有質(zhì)地，接地氣的多得多了。 雖然時(shí)間短暫，只有短短的兩個(gè)多小時(shí)，但因?yàn)橛懻摥h(huán)境的_，討論才可以如此之深廣，絕沒有因?yàn)槟撤N禁忌而藏著掖著，清清凈凈，就事論事，觀點(diǎn)鮮明。這種_的研討交流如一股清風(fēng)迎面撲來，帶來的是優(yōu)秀校長(zhǎng)們理性成熟的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)，帶來的是他們對(duì)教育事業(yè)一如既往的熱忱，于我，也是最好最新鮮的精神食糧。所以，時(shí)隔近半年不發(fā)朋友圈的我，也不禁在當(dāng)天的朋友圈里，發(fā)表了我真實(shí)的培訓(xùn)感受：不登高山，不知天之大也；不臨深溪，不知地之厚也。魯迅先生也曾說過：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮 ……（未完，全文共1702字，當(dāng)前僅顯示1082字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《海南省小學(xué)骨干校長(zhǎng)省外高端研修心得體會(huì)》）