小學(xué)骨干教師工作手冊(cè)（體育）

目錄/提綱：……
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂(lè)意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)
一、二年任職總目標(biāo)：
二、目標(biāo)制定的依據(jù)和可行性分析：
三、分年度任務(wù)及預(yù)期成果：
四、其他工作
1、課題資料
2、開(kāi)展公開(kāi)課觀摩匯報(bào)活動(dòng)
3、撰寫(xiě)課題研究綜合報(bào)告
一、學(xué)習(xí)情況記錄：
二、教育、教學(xué)工作記錄：
三、科研工作記錄：
四、其他工作：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平
三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心投入教育教學(xué)工作
四、存在問(wèn)題
五、改進(jìn)措施
6、2011.7“紅色七月
……

小學(xué)骨干教師工作手冊(cè)

（2011學(xué)年 ——2012學(xué)年）


姓名 任教學(xué)科 體育

骨干教師要求細(xì)則


1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，師德良好，應(yīng)成為嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重學(xué)生與家長(zhǎng)的楷模。
2、積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)有校級(jí)及以上的展示課，起好引領(lǐng)與示范作用。
3、積極投入教學(xué)改革，努力進(jìn)取，應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并有計(jì)劃、有步驟、有成效地予以實(shí)施。
4、班級(jí)管理好，能注意培養(yǎng)和形成良好的班集體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范良好，家長(zhǎng)與學(xué)生的滿(mǎn)意率應(yīng)達(dá)到90%以上
5、認(rèn)真好學(xué)，積極參加學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)文章，有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
6、能關(guān)心學(xué)校集體，工作主動(dòng)積極，樂(lè)意接受任務(wù)，甘于奉獻(xiàn)。關(guān)心指導(dǎo)青年教師，應(yīng)有帶教青年教師的責(zé)任與能力。
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團(tuán)結(jié)合作。
8、認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和進(jìn)修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。


骨干教師任職規(guī)劃
一、二年任職總目標(biāo)：

1、擔(dān)任校骨干教師，工作認(rèn)真踏實(shí)、敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，能起到模范和引領(lǐng)作用。不斷激勵(lì)自己向成熟型、研究型教師轉(zhuǎn)變。2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。不斷鉆研教學(xué)，在校、區(qū)積極進(jìn)行公開(kāi)課展示教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)的交流，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。3、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐課題研究。爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行教育教學(xué)研究。在科研工作
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略999字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　

3、校體育工作的開(kāi)展



骨干教師科研項(xiàng)目計(jì)劃
一．項(xiàng)目基本信息：
名稱(chēng)： 《小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生“逆境商”的培養(yǎng)》
時(shí)間： 2011年9 月 至2012 年 12 月
人員： 趙嘉奕

二．項(xiàng)目研究目標(biāo)與背景：
AQ是英文Adversity Quotient的簡(jiǎn)稱(chēng)，中文稱(chēng)“逆境商”或“挫折商”。AQ是一個(gè)人面對(duì)逆境的能力。當(dāng)面對(duì)逆境或挫折時(shí)，不同的人有不同的反應(yīng)，AQ高的人在面對(duì)逆境時(shí)，不退縮，把逆境當(dāng)作激勵(lì)自己前進(jìn)的推動(dòng)力，并發(fā)揮最大潛能，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，克服困難，獲得成功；AQ低的人在困難面前，喪失信心，退縮不前。研究證實(shí)，一個(gè)人的AQ越高，越能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在，我們的孩子大多是獨(dú)生子女，許多家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)心，照顧倍至，太過(guò)一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使很多孩子喪失了面對(duì)逆境的心理承受能力和實(shí)際解決能力。因此，注意培養(yǎng)孩子的AQ是非常重要的。體育運(yùn)動(dòng)本身和體育教學(xué)基于自身的特點(diǎn)，要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)與鍛煉過(guò)程中必須克服各種各樣的困難，戰(zhàn)勝各式各樣的挫折和失敗。因此，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行AQ的培養(yǎng)具有特殊的作用和其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

三．項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容:
1、體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析
2、現(xiàn)階段小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的情況及心理狀況分析分析
3、研究如何在學(xué)校體育工作中更好的培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折能力

四．項(xiàng)目研究計(jì)劃：
1、準(zhǔn)備階段：（2011.9~~2011.10）
查閱相關(guān)資料；課題論證；寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告；設(shè)計(jì)課題的初步實(shí)施方案；
2、實(shí)施階段：（2011.11~~2012.10）
在課堂以及其他學(xué)校體育活動(dòng)中等實(shí)踐中進(jìn)行資料的收集、整理和分析；階段小結(jié)；
3、總結(jié)階段：（2012.11）
匯總資料；結(jié)題；呈現(xiàn)研究成果。

五．項(xiàng)目研究的創(chuàng)新之處：
體育課程是全面貫徹黨的教育方針、進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分。它是以身體鍛煉為主要手段，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，將學(xué)校體育教育與體育素質(zhì)、健康生活方式需求緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教學(xué)課程。

六．項(xiàng)目研究的預(yù)期成果：
1、課題資料。如：案例、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等
2、開(kāi)展公開(kāi)課觀摩匯報(bào)活動(dòng)。
3、撰寫(xiě)課題研究綜合報(bào)告。

骨干教師成長(zhǎng)檔案
一、學(xué)習(xí)情況記錄：
1、2011.10 小學(xué)小球類(lèi)教學(xué)觀摩與教材教法
2、師生心理健康的維護(hù)(網(wǎng)絡(luò)課程)
3、2011學(xué)年《體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和研究》校本培訓(xùn)
4、2012學(xué)年《教師基本技術(shù)技能與體育課教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合與運(yùn)用》校本培訓(xùn)
5、2012年校級(jí)骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流

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