論文開題：中小學(xué)體育教學(xué)中的激勵(lì)方法與手段的探討

大學(xué)本科生學(xué)位論文開題報(bào)告
學(xué)科專業(yè)：體育教育
論文性質(zhì)：文獻(xiàn)綜述
擬撰寫學(xué)位論文的題目 中小學(xué)體育教學(xué)中的激勵(lì)方法與手段的探討

1選題目的
在體育教學(xué)中用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)性的方法是多種多樣的。在教學(xué)實(shí)踐中，把握學(xué)生心理，生理特點(diǎn)，采取新穎多變的教學(xué)方法，安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
2選題意義
本研究利用文獻(xiàn)綜述方法，通過查閱相關(guān)書籍文獻(xiàn)，從初中生心理生理特點(diǎn)，采用不同的激勵(lì)方法進(jìn)行教學(xué)，從中發(fā)現(xiàn)何種激勵(lì)方法對(duì)初中生影響比較大
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廣益，教師教得自在，學(xué)生學(xué)得稱心。
4期望式激勵(lì)
在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地批評(píng)和鼓勵(lì)，有某些過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上訴情況，正確的做法應(yīng)是：該表?yè)P(yáng)的，就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。有過失的，論過要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。
5寬裕式激勵(lì)
課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象。遇到這種情況，首先，教師要有容人之短，不懷成見。教師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾，融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法，必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，嚴(yán)重影響教學(xué)。
6 影響式激勵(lì)
影響式激勵(lì)主要表現(xiàn)在教師自身的模范作用上。課題上，教師懶懶散散，學(xué)生就會(huì)有令不行，有禁不止。教師嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生就會(huì)模仿老師，嚴(yán)格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有力的感情激勵(lì)作用。
三、研究對(duì)象及方法
1研究對(duì)象
初一年段的學(xué)生
2研究方法
本文主要采用文獻(xiàn)資料法通過華僑大學(xué)圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)與研究成果，并通過購(gòu)買與本課題有關(guān)的書籍，作為本課題研究的理論依據(jù)。
四、主要研究?jī)?nèi)容
1初中生生理特點(diǎn)
1.1初中生身體形態(tài)
1.2初中生體內(nèi)器官的成熟
1.3初中生身體機(jī)能的發(fā)育
1.4初中生性生理的成熟
2.1激勵(lì)的概念
2.2體育教學(xué)激勵(lì)的意義
2.21體育教學(xué)激勵(lì)有助于教學(xué)的進(jìn)程
2.22讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加強(qiáng)烈
2.23提高教學(xué)的質(zhì)量
3體育教學(xué)激勵(lì)的分類和國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀
3.1體育教學(xué)激勵(lì)的分類
3.2國(guó)內(nèi)初中生體育教學(xué)現(xiàn)狀
3.21激勵(lì)手段和方法不科學(xué)
3.22在激勵(lì)方面存在的問題
3.23在激勵(lì)手段存在 ……（未完，全文共1655字，當(dāng)前僅顯示1052字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文開題：中小學(xué)體育教學(xué)中的激勵(lì)方法與手段的探討》）