論文開題：中小學體育教學中的激勵方法與手段的探討

大學本科生學位論文開題報告
學科專業(yè)：體育教育
論文性質(zhì)：文獻綜述
擬撰寫學位論文的題目 中小學體育教學中的激勵方法與手段的探討

1選題目的
在體育教學中用以激發(fā)學生學習性的方法是多種多樣的。在教學實踐中，把握學生心理，生理特點，采取新穎多變的教學方法，安排豐富多彩的活動內(nèi)容，是激發(fā)學生興趣的關鍵。
2選題意義
本研究利用文獻綜述方法，通過查閱相關書籍文獻，從初中生心理生理特點，采用不同的激勵方法進行教學，從中發(fā)現(xiàn)何種激勵方法對初中生影響比較大
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廣益，教師教得自在，學生學得稱心。
4期望式激勵
在體育教學中，表現(xiàn)特別好的學生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地批評和鼓勵，有某些過失的學生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上訴情況，正確的做法應是：該表揚的，就實事求是地給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標邁進。有過失的，論過要適度，動之以情，曉之以理，激發(fā)其補缺改過的動機和行為。
5寬裕式激勵
課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象。遇到這種情況，首先，教師要有容人之短，不懷成見。教師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾，融洽師生關系的基礎。其次，教師對學生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法，必然激化矛盾，破壞師生關系，嚴重影響教學。
6 影響式激勵
影響式激勵主要表現(xiàn)在教師自身的模范作用上。課題上，教師懶懶散散，學生就會有令不行，有禁不止。教師嚴于律己，要求學生做到的，自己首先做到，學生就會模仿老師，嚴格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對學生產(chǎn)生有力的感情激勵作用。
三、研究對象及方法
1研究對象
初一年段的學生
2研究方法
本文主要采用文獻資料法通過華僑大學圖書館、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫，檢索與本課題相關的文獻與研究成果，并通過購買與本課題有關的書籍，作為本課題研究的理論依據(jù)。
四、主要研究內(nèi)容
1初中生生理特點
1.1初中生身體形態(tài)
1.2初中生體內(nèi)器官的成熟
1.3初中生身體機能的發(fā)育
1.4初中生性生理的成熟
2.1激勵的概念
2.2體育教學激勵的意義
2.21體育教學激勵有助于教學的進程
2.22讓學生學習的興趣更加強烈
2.23提高教學的質(zhì)量
3體育教學激勵的分類和國內(nèi)外現(xiàn)狀
3.1體育教學激勵的分類
3.2國內(nèi)初中生體育教學現(xiàn)狀
3.21激勵手段和方法不科學
3.22在激勵方面存在的問題
3.23在激勵手段存在 ……（未完，全文共1655字，當前僅顯示1052字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文開題：中小學體育教學中的激勵方法與手段的探討》）