目錄/提綱:……
一、引言
二、教學(xué)課例展示
三、教學(xué)反思
1、詞匯教學(xué)要選用多樣化的形式和手段
2、詞匯教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)的、貼近生活的語境
3、詞匯教學(xué)要基于文本主題,又要適度超出文本范疇
……
對(duì)高中英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的幾點(diǎn)思考
一、引言
目前高中英語詞匯教學(xué)的一個(gè)常見現(xiàn)象就是:面面俱到,碰到一個(gè)講一個(gè),主次不分。這是典型的圍繞詞匯作講解的傳統(tǒng)模式,一味地追求“多、細(xì)、全”,從而忽視了基于文本主題的詞匯_,更缺乏在一定語境之中的詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)。在有些課堂中,詞匯教學(xué)凌駕于文本閱讀之上,甚至取代文本閱讀。詞匯教學(xué)的目的是幫助學(xué)生掃除閱讀障礙,提高閱讀理解能力并獲取文化知識(shí)。在進(jìn)行詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì),并注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用詞匯的能力。
二、教學(xué)課例展示
我區(qū)英語教研室圍繞詞匯教學(xué)這一主題開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。在歷時(shí)半年共三輪的詞匯教學(xué)實(shí)踐研究中,從教者共同探討詞匯教學(xué)模式,從而提高詞匯教學(xué)的有效性。筆者參與了整個(gè)活動(dòng),并開設(shè)了主題詞匯教學(xué)課,進(jìn)行有效詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)的嘗試。
1、教材分析與教學(xué)目標(biāo)
以牛津英語(上海版)高一上第三章A taste of travel章節(jié)中的Places of interest一篇文章為例。這是一篇以旅游為主題的說明文。剪自旅游小冊(cè)子的四個(gè)簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)要介紹了中國有代表性的旅游勝地:長城、上海博物館、布達(dá)拉宮、漓江。文章通過
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況;二是鼓勵(lì)學(xué)生能夠簡(jiǎn)要給出理由,描述景點(diǎn),考核學(xué)生運(yùn)用語言的過程,也是將所學(xué)知識(shí)輸出的過程。如果單純讓學(xué)生描述介紹景點(diǎn)略顯刻板枯燥,筆者借自己的喜好設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際語境,這提高了學(xué)生的參與度和興趣,也讓學(xué)生感受到自己語言輸出的過程就是一次真實(shí)的情景對(duì)話。同時(shí),筆者將學(xué)生使用到的文中詞匯按照四個(gè)景點(diǎn)板塊寫在黑板上以備后用。以下是學(xué)生在描述中用到的詞匯:
表一:
The Great Wall The Shanghai Museum
complete(√), twist and turn, mountain chains, construction magnificent(√), look like, ancient(√), Chinese container, include, gallery, calligraphy
The Potala Palace Li River
sculpture, historical items, Tibetan civilization, preserve(√), admit landscape painting, attract, reflection, scenery(√)
Step 2: Word learning & Phrase learning
詞匯學(xué)習(xí)要能足夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力,激發(fā)其想象力,增強(qiáng)其記憶力,盡量避免機(jī)械而枯燥的單詞記憶法。教師應(yīng)利用多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的興趣(魯子問、康淑敏,2008)。筆者在詞匯學(xué)習(xí)第一個(gè)環(huán)節(jié)打亂了單詞的字母順序,給出一長串的字母,讓學(xué)生重新組合單詞,其中一部分單詞來自于(表一),還有一部分單詞來自于文后詞匯表。練習(xí)如下:
anhiscientoricalmattractgnificentcompletepreserveadscenerymitcivilization
我在(表一)中勾出學(xué)生給出的詞匯(黑體為游戲環(huán)節(jié)中補(bǔ)充的詞匯)。學(xué)生頻頻舉手,競(jìng)相給出答案。筆者讓學(xué)生進(jìn)行拼讀,之后,領(lǐng)讀這些重點(diǎn)詞匯,領(lǐng)讀過程中關(guān)注單詞的音標(biāo),音節(jié),特別是重音節(jié)。在跟讀中學(xué)生能夠意識(shí)到單詞中字母的讀音與單詞的拼寫存在內(nèi)在的聯(lián)系,這有利于學(xué)生正確發(fā)音,又方便學(xué)生對(duì)單詞的記憶。
隨后,將學(xué)生找出的這些重點(diǎn)詞匯complete, magnificent, ancient, historical, civilization, preserve, admit, scenery放在word bank里,同時(shí)提供8個(gè)與旅游主題有關(guān)的句子,讓學(xué)生填詞。在講解過程中,在主題范圍內(nèi),適度地對(duì)某些單詞的詞形和詞性進(jìn)行拓展。如:給出magnificent的近義詞;與attract有關(guān)的詞組be attracted by…,引申出形容詞attractive,名詞attraction,由此想到tourist attraction等。
相關(guān)例句如下:
1) I cannot imagine how many people were employed to______________ the Great Wall.
2) Many people view the Shanghai Museum as a ______________ building.
3) This tourist attraction is of _____________ importance.
4)Despite the rapid development of science and technology, we still know little about the _________ Maya _____________.
5)Only two hundred visitors can ______________ to /into the museum a day because the historical items in the e*hibition are rare.
6) UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) calls on peo ……(未完,全文共6611字,當(dāng)前僅顯示2321字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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