《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄/提綱：……
一、教材分析
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
（二）過(guò)程和方法：
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2、“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”屬性面板參數(shù)的功用并能加以設(shè)置應(yīng)用
四、學(xué)情分析
五、教學(xué)方法
（一）教法
（二）學(xué)法
六、教學(xué)資源準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備：
1、截取一段“日出”視頻片斷，以備學(xué)生觀察
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
3、會(huì)創(chuàng)建圖形元件，并能利用“庫(kù)”進(jìn)行元件調(diào)用
（三）教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：
七、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題（2’）
（二）師生共同分析，完成“太陽(yáng)升起”動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建（7’）
（三）探究動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，鞏固本課所學(xué)（25’）
3、完善、創(chuàng)新作品
（四）作品的保存、推薦、展示和評(píng)價(jià)（4’）
（五）總結(jié)提升，突出強(qiáng)調(diào)本課重難點(diǎn)（1’）
（六）布置作業(yè)，結(jié)束本課（1’）
八、預(yù)期的目標(biāo)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法
……
《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作》
教者：商州一職中 葉 勇
教學(xué)對(duì)象：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)二年級(jí)學(xué)生
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教材分析
本節(jié)課是江西高校出版社《計(jì)算
機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)：Flash》第六章補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，
第一節(jié)《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》，這一課是繼學(xué)生熟悉了Flash8.0軟件的工作界面、工具面板的簡(jiǎn)單使用、時(shí)間軸、操作對(duì)象、元件創(chuàng)建以及逐幀動(dòng)畫(huà)之后的一節(jié)新授課，主要任務(wù)是講解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的使用方法和技巧。主要目的在于讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫(huà)制作原理以及掌握Flash基本動(dòng)畫(huà)類型之一 ——?jiǎng)幼餮a(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，并通過(guò)作品的創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)成功喜悅，為Flash動(dòng)畫(huà)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是Flash動(dòng)畫(huà)制作中最基本，也是最常用，最重要的動(dòng)畫(huà)類型之一，它是整個(gè)Flash程序?qū)W習(xí)過(guò)程中不可或缺的組成部分。因此，本課在教材中的重要性不言而喻。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
1．初步掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；
2．進(jìn)一步理解關(guān)鍵幀意義；
3. 實(shí)踐關(guān)鍵幀創(chuàng)建
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體，教師是課堂引導(dǎo)者的作用。
（二）學(xué)法
1、探究式學(xué)習(xí)：蘋果落地、籃球落下彈起、船只運(yùn)動(dòng)等動(dòng)畫(huà)制作都是在探究的氛圍中完成的，從中培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2、成果展示學(xué)習(xí)：在作品展示過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，借鑒其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到共同提高的目的。
六、教學(xué)資源準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備：
1、截取一段“日出”視頻片斷，以備學(xué)生觀察。
2、制作好本課所涉及到的動(dòng)畫(huà)實(shí)例：“太陽(yáng)升起、太陽(yáng)落下、蘋果落地、船只運(yùn)動(dòng)、籃球落下彈起”。
3、為學(xué)生提供本節(jié)課要制作的Flash動(dòng)畫(huà)的初始源文件（卡通的山、蘋果、船只等矢量圖）。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：
具有以下Flash制作水平：
1、熟悉Flash窗口界面各部分組成并能進(jìn)行相關(guān)操作（如設(shè)置場(chǎng)景、創(chuàng)建圖層等）。
2、能利用Flash工具欄工具并調(diào)整相關(guān)屬性參數(shù)繪制出想要的簡(jiǎn)單的矢量圖形。
3、會(huì)創(chuàng)建圖形元件，并能利用“庫(kù)”進(jìn)行元件調(diào)用。
（三）教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、安裝網(wǎng)絡(luò)教室軟件、安裝Flash 8.0 程序軟件。
七、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題（2’）
【教師活動(dòng)】播放一段“日出”視頻，讓學(xué)生觀察，自然引出：利用Flash來(lái)模擬太陽(yáng)升起過(guò)程。
【學(xué)生活動(dòng)】欣賞視頻短片，觀察生活現(xiàn)象，興趣得到激發(fā)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
【設(shè)計(jì)意圖】播放“日出”視頻短片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)教師適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)：想不想在Flash中模擬日出的過(guò)程？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然引出本課主題——利用Flash制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)的制作，源于自然和生活，要觀察自然和生活，從中得到啟發(fā)。
（二）師生共同分析，完成“太陽(yáng)升起”動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建（7’）
1、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程分析（5’）
【教師活動(dòng)】首先提出問(wèn)題：整個(gè)動(dòng)畫(huà)中靜止的元素和運(yùn)動(dòng)的元素都是什么？如果要讓兩者互不干擾，可以怎樣實(shí)現(xiàn)？動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，太陽(yáng)如何變化？然后與學(xué)生共同分析動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建步驟和過(guò)程（板書(shū)）
【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合實(shí)例和教材思考問(wèn)題并回答，根據(jù)教師的分析提示學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師點(diǎn)撥、學(xué)生思考回答共同完成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)，以此實(shí)現(xiàn)本課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，在這一過(guò)程中不僅促進(jìn)了師生間的互動(dòng)與交流，也培養(yǎng)了學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。
2、調(diào)整Flash 圖層間的位置關(guān)系（2’）
【教師活動(dòng)】運(yùn)行當(dāng)前的作品，啟發(fā)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
【學(xué)生活動(dòng)】分析當(dāng)前作品，找到問(wèn)題：太陽(yáng)從山后升起；結(jié)合教材嘗試解決問(wèn)題（調(diào)整圖層位置關(guān)系）。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師啟發(fā)、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主解決，從而突破本課另一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵幀的圖層位置的調(diào)整對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)的效果的意義及操作方法。
（三）探究動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，鞏固本課所學(xué)（25’）
1、提出任務(wù)，讓學(xué)生探究（6’）
【教師活動(dòng)】出示實(shí)例并提出任務(wù)：蘋果落地（速度越來(lái)越快）
【學(xué)生活動(dòng)】模仿太陽(yáng)升起，制作蘋果落地，同學(xué)互相討論協(xié)作，最終完成任務(wù)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)例探究，目的是讓學(xué)生能進(jìn)一步鞏固動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，同時(shí)讓學(xué)生明了改變參數(shù)設(shè)置對(duì)動(dòng)畫(huà)效果的影響。
2、演示探究結(jié)果，解決探究中所出現(xiàn)的問(wèn)題（4’）
選派一名學(xué)生代表來(lái)演示并講解本組所探究任務(wù)的過(guò)程。
【教師活動(dòng)】轉(zhuǎn)播學(xué)生的操作和講解，并進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充。
【學(xué)生活動(dòng)】代表演示、講解；學(xué)生聽(tīng)講并解決探究中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作和師生共同解決探究過(guò)程中的問(wèn)題（如何調(diào)用蘋果原件、所做的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？動(dòng)畫(huà)失敗的原因？動(dòng)畫(huà)效果為什么不一樣？）這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又及時(shí)解決在操作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，使得本課難點(diǎn)可以擊破。
3、完善、創(chuàng)新作品。（15’）
【教師活動(dòng)】巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
【學(xué)生活動(dòng)】制作、協(xié)作、創(chuàng)新、交流 ……（未完，全文共4174字，當(dāng)前僅顯示2108字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)》）