《中古時(shí)代的東亞和西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄/提綱：……
1、原因：（1）內(nèi)因：統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)訌，階級(jí)矛盾激化
2、目的：緩解社會(huì)危機(jī)，擺脫困境
3、時(shí)間：646年
6、性質(zhì)：一場自上而下的政治改革
（二）伊斯蘭教的興起
1、背景（1）內(nèi)部環(huán)境：5世紀(jì)前后
2、產(chǎn)生影響：（1）伊斯蘭教隨著帝國的擴(kuò)張而廣為傳播
（五）課后作業(yè)
1、繪制大化改新后日本地方行政機(jī)構(gòu)圖
2、阿拉伯帝國興衰的原因
……
《中古時(shí)代的東亞和西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙樹仁
一 教學(xué)目標(biāo)
1． 知識(shí)識(shí)記 大化改新 伊斯蘭教興起 阿拉伯帝國的興衰
2． 能力培養(yǎng)
（1）剖析大化改新和伊斯蘭教興起的原因。
（2）列表歸納世界三大z-教產(chǎn)生的簡況。
二 教學(xué)要求
（1）重點(diǎn)：伊斯蘭教的興起與阿拉伯帝國的出現(xiàn)； 伊
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1）內(nèi)因：統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)訌，階級(jí)矛盾激化。
（2）外因：中國隋唐經(jīng)濟(jì)文化的影響。
2. 目的：緩解社會(huì)危機(jī)，擺脫困境。
3. 時(shí)間：646年。
4．在位天皇：孝德天皇。
5．特點(diǎn)：參照中國隋唐政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。
6.性質(zhì)：一場自上而下的政治改革。
7．作用：為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路，從而使日本邁入了封建文明發(fā)展時(shí)代。
（二） 伊斯蘭教的興起
1.背景
（1）內(nèi)部環(huán)境：5 世紀(jì)前后。阿拉伯半島居民阿拉伯人正處于原始社會(huì)向階級(jí)社會(huì)過渡的時(shí)期，內(nèi)部分化日漸日顯，社會(huì)矛盾尖銳，整個(gè)阿拉伯半島四分五裂，形同散沙。
（2）外部環(huán)境：外族入侵，社會(huì)動(dòng)蕩，民眾生活下降。
（3）緊 迫 性：貴族急切建立一個(gè)強(qiáng)有力的管理機(jī)構(gòu)，平民渴望改善生存條件，故而促進(jìn)同國家的形成和伊斯蘭教的興起。
2.時(shí)間：7世紀(jì)初
3.發(fā)源地：阿拉伯半島的麥加
4.創(chuàng)始人：穆罕默德
5.經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》
（三 ） 阿拉伯帝國
1.阿拉伯國帝國自興起到滅亡，經(jīng)歷了三個(gè)階段：
（1）準(zhǔn)備階段：7 世紀(jì)30年代。
（2）擴(kuò)張階段：7 世紀(jì)30年代—9 世紀(jì)中葉。
（3）衰亡階段：9 世紀(jì)中葉—13世紀(jì)中葉。亡于蒙古帝國。
2.產(chǎn)生影響： ……（未完，全文共1078字，當(dāng)前僅顯示685字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《中古時(shí)代的東亞和西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)》）