高校院系間圖書館資源共享平臺建設的創(chuàng)新思路

高校院系間圖書館資源共享平臺建設的創(chuàng)新思路
鄭紅宇
(武漢科技大學文法與經濟學院 湖北 武漢 430086)

【摘 要】:目前我國高校圖書館普遍呈現(xiàn)的一個突出問題就是高校院系間橫向圖書館的資源共享平臺的搭建還不成熟，通過分析目前高校院系間圖書館資源共享平臺現(xiàn)狀和問題，提出了解決搭建高校院系間圖書館資源共享平臺的路徑方法。最后，設計出一套高校院系間圖書館資源共享平臺的創(chuàng)新模式。

【關鍵詞】:院系圖書館;資源共享；橫向平臺

一、 高校院系間圖書館資源共享平臺現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)
大學院系建立自己的圖書館是當今世界高校發(fā)展的必然趨勢和特點，實際上，19世紀中葉以后，隨著大學開始重視科研和研究生教育，各學院、系、研究所紛紛建立了自己獨立的圖書館。到上世紀70年代，西方大學最早開始擯棄各自為政的分散管理方式，大學中心館和院系館逐漸走向聯(lián)合，形成了或松或緊的圖書館服務體系，這不僅是出于經費的考慮，更主要是受益于計算機等現(xiàn)代技術的應用，也是社會信息化發(fā)展的必然結果。中國各大高校也于上世紀
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共享度差，致使許多有特色、專業(yè)性強的文獻資料，如講義、講稿、會議文獻、課題報告、學位論文以及圖表、數據等特色文獻資源沒有得到充分的利用。可見高校院系間圖書館既無文獻資源的互借與交流, 更沒有文獻資源開發(fā)與互動的整合, 造成了信息資源的浪費。筆者認為協(xié)調高校院系間文獻互借互閱已是刻不容緩的問題。目前，我校圖書館與各院、系圖書館之間已基本實現(xiàn)了圖書間的借閱共享。但是，其他資料方面的資源共享還需要進行研究，制定出切實可行的方案。
最后，院系圖書館管理人員業(yè)務素質參差不齊。院系的圖書館管理人員沒有得到統(tǒng)一的培訓，不管在專業(yè)性的管理知識或是具備良好的計算機、網絡應用技能以及基礎英語知識，院系間的圖書館管理人員的素質不具備統(tǒng)一的專業(yè)性。這種人員專業(yè)和業(yè)務素質的不均衡和不統(tǒng)一不利于協(xié)同開發(fā)高校院系間圖書館資源共享平臺的搭建。

二、高校院系間圖書館資源共享平臺搭建的路徑分析
第一，學校領導需要重視、大力提倡和統(tǒng)一領導實施高校院系間圖書館的資源共享平臺的系統(tǒng)建設。高�？梢灾贫▏栏竦�規(guī)章制度, 進行宏觀調控。比如，下達類似《高校院系間圖書館共建資源共享平臺方案》的文件，使得高校院系間圖書館的共建資源共享平臺的意識得到極大地提高，便于學校上下同心協(xié)力的打造院系間圖書館的文獻資源共建，有效避免各自為政、保守主義、本位主義的思想。既要共享更要共建；既要享受權利，又要承擔責任。校各文獻單位應攜手合作,發(fā)揮整體優(yōu)勢, 全面規(guī)劃, 進行文獻資源的合理配置, 增加文獻的品種,提高文獻保障系數。同時，院系領導應該更新觀念，統(tǒng)一思想，開拓進取，積極配合校領導的院系間圖書館資源平臺共享工作的實施�？稍趯W校圖書館與各院、系圖書館間建立一個協(xié)調中心。各院系從行政上制約違反規(guī)章制度者, 對于撕書、毀書、不還書者,通報給協(xié)調中心, 協(xié)調中心和院系聯(lián)手對違規(guī)人員進行教育、監(jiān)督、處罰, 對情節(jié)嚴重者可取消其借閱資格, 保證資源共享的順利進行。
第二，以高校校圖書館為依托，建立由學校、圖書館、各院系三方成員的協(xié)調組織, 制定出相應的共建共享方案與互借制度。比如高�？梢岳肅ALIS（中國高等教育文獻保障系統(tǒng)）聯(lián)機合作編目手冊，實施了全校文獻資源的統(tǒng)一編目, 統(tǒng)一采用江蘇匯文管理系統(tǒng), 進行分類、標引及加工與整理, 使文獻信息加工的各個環(huán)節(jié)都有統(tǒng)一的依據, 從而控制和加強了書目數據庫的質量[1], 為通借通還服務的開展提供了技術保障, 實現(xiàn)了全校文獻資源的共知。校內讀者只要通過校園網內圖書館這個公共檢索平臺就可查尋到自己所需要的文獻資料, 并可同時一次性地獲知多個學科信息中心的入藏文獻。
第三．協(xié)調院系間圖書館的采購。院系間圖書館資源共享平臺搭建的基礎是從文獻協(xié)調采購開始的。為了達到文獻資源合理分布和經費合理使用的目的, 院系圖書館可以到網上訂購圖書, 由學校圖書館協(xié)調采購工作, 進行宏觀控制,同時院系間圖書館需要和學校共同簽訂協(xié)議，在合作的基礎上，分擔采購責任、分散收藏、互相利用。從而達到院系間圖書館文獻資源優(yōu)勢互補、合理配置。這樣即可形成一個結構優(yōu)化、低重復率、高保障率、統(tǒng)一、有效、多學科、多層次、多功能的文獻保障體系, 這個體系保證了總體上品種齊全、布局合理, 同時又各具特色的文獻資源共建體系[2] 。
第四，充分利用文獻信息, 實行“一卡通用”“通用通還”借閱制度。全校師生憑“一卡通”借閱證可以在校內任意一臺終端機、任意時間內、多種途徑檢索查詢和申請、預約任意院系圖書館的文獻, 為讀者提供多層次的“借、閱、檢”文獻服務。做好讀者借閱、開放時間及借閱權限的工作, 并可通過校園網預約功能、公告欄及電子郵件,互通有無,加強溝通各院系圖書館文獻互借、互閱,
第五，提高高校院系圖書館資源共享管理工作者的專業(yè)化素質。在實施高校院系間資源共享平臺的建設中， ……（未完，全文共4064字，當前僅顯示2053字，請閱讀下面提示信息。收藏《高校院系間圖書館資源共享平臺建設的創(chuàng)新思路》）