以大學(xué)生視角看我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀及完善

以大學(xué)生視角看我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀及完善
摘要：當(dāng)前，我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)正處在繁榮發(fā)展和科學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也涌現(xiàn)了不少問(wèn)題。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)人才和社會(huì)代表_之一，應(yīng)正確看待我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和緊迫性，并積極以自己所能投入到文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中去。
關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)保護(hù)；現(xiàn)狀和問(wèn)題；大學(xué)生的作用；文化遺產(chǎn)保護(hù)新路
新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以后，我國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，無(wú)論是國(guó)民的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)還是政府對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的投入都得到了大幅度的提升。這也促使更多的人關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題，力求以最正確的指導(dǎo)思想和最有效的科學(xué)方法推動(dòng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步和健康發(fā)展。在這一過(guò)程中，首先我們必須了解我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀，肯定成績(jī)的同時(shí)也需要正視問(wèn)題，并積極探討解決問(wèn)題、完善現(xiàn)狀的方法。
從發(fā)展成就來(lái)看，一方面，90年代以來(lái)，作為文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)重要組成部分的考古學(xué)實(shí)現(xiàn)了由文物觀向遺產(chǎn)觀的轉(zhuǎn)化，盡量減少主動(dòng)發(fā)掘，極大地推動(dòng)了我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的發(fā)展�！斑@不體現(xiàn)在大量的考古發(fā)掘?qū)嶋H上就是在推土機(jī)下
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這一關(guān)系全民族整體利益的事業(yè)中去。事實(shí)上，政府財(cái)力、精力有限，對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)受到一定限制，應(yīng)該使文化遺產(chǎn)保護(hù)主體多元化，特別是激發(fā)廣大民眾的參與熱情和擴(kuò)大他們的參與途徑。畢竟文化遺產(chǎn)保護(hù)是全民族的事業(yè)，只有讓百姓真正認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性并積極參與、各盡所能，才能推動(dòng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
目睹我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀，作為接受社會(huì)高等教育、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)國(guó)家重?fù)?dān)的大學(xué)生們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？我們理應(yīng)以自己所學(xué)、盡自己所能為國(guó)家文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，彌補(bǔ)各種不足之處，探索各式新型方法，力求以自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新型思維為文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)開辟一條更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的新路。北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校提倡把每年的1月1日作為全國(guó)“青年文化遺產(chǎn)日”，就是要呼吁大學(xué)生們走向社會(huì)，參與到國(guó)家文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)的事業(yè)中來(lái)。我認(rèn)為，從大學(xué)生自身特點(diǎn)和能力來(lái)看，能夠?qū)ξ幕z產(chǎn)保護(hù)事業(yè)作出的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
㈠ 大學(xué)生是國(guó)家文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的潛在人才：
高校是國(guó)家未來(lái)人才的儲(chǔ)備庫(kù)，部分大學(xué)生以后會(huì)參加與文化遺產(chǎn)保護(hù)直接相關(guān)的工作，即使沒(méi)有以此為職業(yè)，進(jìn)入政府部門或企業(yè)工作也與文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)有間接的關(guān)聯(lián)�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》中規(guī)定：“加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)和管理所需的各類專門人才。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)科技的研究、運(yùn)用和推廣工作，努力提高文化遺產(chǎn)保護(hù)工作水平�！本褪强吹搅宋幕z產(chǎn)保護(hù)配套人才培養(yǎng)的重要性。因此，大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的主要人才，有必要提高文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)技能。一方面，高�？梢越⑽幕z產(chǎn)保護(hù)專業(yè)。在教育部2004年頒布的全國(guó)普通高校本科專業(yè)目錄中，和文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的專業(yè)包括考古學(xué)，博物館學(xué)以及文物保護(hù)學(xué)，但是開辦與文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)系最為密切的文物保護(hù)學(xué)的高校寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)�！拔覈�(guó)文物保護(hù)方面的人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置極不配套。我們?nèi)绻軌蜃プ∧壳暗臅r(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科，專業(yè)的交叉_和專業(yè)復(fù)合，文理交融，形成新興的、邊緣的文物保護(hù)專業(yè)，可以極大地促進(jìn)我國(guó)文物保護(hù)事業(yè)的發(fā)展�！� 而在國(guó)外，文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理專業(yè)已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)成熟化和高需求的專業(yè)，結(jié)合了多學(xué)科的知識(shí)和方法，為文化遺產(chǎn)保護(hù)源源不斷地輸送高素質(zhì)人才。因此，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)于未來(lái)我國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的重要作用并建立相關(guān)人才培養(yǎng)機(jī)制以激發(fā)這種作用將能使我國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)獲得持續(xù)不斷的人才供給。
㈡建立大學(xué)生文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿組織和社團(tuán)：
眾所周知，大學(xué)生一向活躍于各種志愿社團(tuán)和組織中，作為向社會(huì)奉獻(xiàn)所學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)途徑。特別是近年來(lái)NPO(非營(yíng)利組織)作為區(qū)別于市場(chǎng)和社會(huì)的第三部門，在處理一些社會(huì)公益事務(wù)上起到了特殊的作用。而大學(xué)生因其高度的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新性思維，是構(gòu)建和組成各類NPO的重要力量。大學(xué)生建立和參加文化遺產(chǎn)保護(hù)類的NPO，即能使他們所學(xué)的各種理論和技術(shù)發(fā)揮實(shí)際效用，又能節(jié)省政府在文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)上的巨大開支。并且大學(xué)生有不同的專業(yè)背景，來(lái)自自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的同學(xué)們可以各盡所長(zhǎng)，從不同的角度、以不同的方式思考、解決問(wèn)題，在一個(gè)文化遺產(chǎn)志愿組織中起到不同的作用。比如，法律專業(yè)的學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面現(xiàn)行法律體系可待完善之處并提出相關(guān)建議，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則可以設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用“3S”技術(shù)管理文化遺產(chǎn)資源的方案，而公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生則可以對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的行政管理_提出更好的建議�，F(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了一些文化遺產(chǎn)保護(hù)類的NPO，比如北京文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，大學(xué)生在其中確實(shí)起到了很重要的作用。探討關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的理論問(wèn)題，對(duì)一個(gè)地區(qū)的文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)歷史文化遺產(chǎn)進(jìn)行志愿性保護(hù)，就文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題向相關(guān)部門建言獻(xiàn)策，這些都是大學(xué)生力所能及的，并且又能夠促進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)發(fā)展，我們何樂(lè)而不為？目前，不少高校都設(shè)立了大學(xué)生文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿組織或定期開展文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿服務(wù)項(xiàng)目，起到了很好的社會(huì) ……（未完，全文共4332字，當(dāng)前僅顯示2188字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《以大學(xué)生視角看我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀及完善》）