中國人的信仰觀
——非z-教的,而是家族的信仰
從歷史上來看,中國既是一個文明悠久的古國,又是一個多信仰多z-教的大國。z-教對于中華文明有著廣泛的深刻的影響,z-教文化也成為中華文化的重要組成部分。當然,自秦漢以來的至清末的兩千多年以來,中國一直是一個政治上專制而文化上多元的宗法等級國家。等級二字貫穿了整個封建時代,即使在今天,階級矛盾仍在中國社會存在,并且不斷地演化,只不過在這一時期退居二線下降為社會的次要矛盾了而已。人文理性較強的儒學(xué)成為了傳統(tǒng)文化的思想主干和基礎(chǔ),z-教并不處于文化最核心的地位。中國人的信仰觀里,除了z-教還有其它理念。西方人常嘲諷中國是沒有信仰的國度,認為沒有z-教信仰是難以置信的。
什么是z-教?有人解釋為z-教是一種社會行為,他包括知道思想(信仰)、組織(z-教組織,如教會,僧侶)、行動(祭祀,禮儀等)、文化(z-教建筑,z-教繪畫,z-教音樂)等方面。但這些方面的共同指向的,最為根本的問題可能就是z-教對于超越精神和超越路徑的選擇及其帶來的終極性疑惑。根據(jù)這樣的理論,基督教、伊斯蘭教、佛教、道教、猶太教、印度教等都是無疑屬于這個范疇的,且這位外國學(xué)者將
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略793字,正式會員可完整閱讀)……
兩位高僧在洛陽傳教,還為他們建造了白馬si。不久后的東漢時,民間流行的神仙方術(shù)與道家學(xué)說相結(jié)合,形成道教。《太平經(jīng)》為其主要經(jīng)典,以陰陽五行解釋_之道,宣揚散財救窮,自食自食其力。也就是此時中國的基本z-教格局也就形成了。之后迎來的一個佛教與道教的盛行時期為魏晉南北朝時期。社會動蕩不安,長期戰(zhàn)禍帶來的極大災(zāi)難為佛教的盛行提供了土壤,是苦難人民的精神寄托。此期間,佛教宣揚靈魂不滅,生死輪回,因果報應(yīng),為在苦難中掙扎的窮苦百姓找到了精神寄托的道路,也適合統(tǒng)治者加強思想統(tǒng)治的需要,因而迅速傳播?善鋸V泛傳播也帶來了巨大的負面影響。
首先,統(tǒng)治者利用佛教教義是人民甘心忍受剝削,安于現(xiàn)狀;其次,統(tǒng)治者廣修si塔,施舍錢財,浪費了廣大人民的大量血汗;第三,si院經(jīng)濟過度發(fā)展,廣占田宅,侵奪百姓,與官府爭奪勞動人手與稅收,農(nóng)民的負擔加重。因此,又有人不斷出來反佛滅佛,南朝齊梁之際杰出的思想家范縝就是很好的例子。更為重要是當統(tǒng)治者也發(fā)現(xiàn)了其弊端時,往往也會滅佛。北魏太武帝和北周武帝,從加強統(tǒng)治的角度出發(fā),都曾先后兩次滅佛。更加有名的是唐玄宗統(tǒng)治前期,也曾限制佛教。裁汰僧侶,禁止建新佛si。不管是興佛滅佛,統(tǒng)治者都是基于自己的統(tǒng)治需要,并且其意志也在z-教的發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。這樣的外來z-教始終是作為封建統(tǒng)治者的統(tǒng)治工具而存在的,統(tǒng)治者的意志極大地左右了其發(fā)展態(tài)勢。
中國文明并沒有z-教的先知或是權(quán)力極大的僧侶階級。皇帝自身便是國教地位最高的僧侶以及至上的統(tǒng)治者,但民間的各種信仰也會被容忍(只不過其僧侶的政治發(fā)展空間會被縮減)。這種情況與中世紀的歐洲產(chǎn)生強烈對比,在歐洲,皇權(quán)與教權(quán)并駕齊驅(qū),甚至于有時教會壓制了現(xiàn)世的統(tǒng)治者,而且統(tǒng)治者和人民所抱持的信仰都是一樣的。z-教的地位與在中國完全不一樣,特別是基督教對于歐美人的影響,更是為他們構(gòu)筑起了現(xiàn)代的道德觀,文化系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
追述歐洲,羅馬自從建立的那一天起就認為自己的尊奉z-教的。他的第二位國王駑馬與公元前716登上王位以后,把人們對神的敬畏視為統(tǒng)治城市生活的重要內(nèi)容,市民們也相信城市的命運依賴神的恩惠 。他們在繼續(xù)擴張步伐的同時,也在往他們羅馬多神的萬神殿中加進他們“掠奪”來的神,共同構(gòu)筑他們的z-教體系。當他們接觸到一個完全不同于自己z-教信仰體系之時,單一的一神教完全替代他們所信奉的多神教,停止向神靈們獻祭,無疑最初的反應(yīng)自然也是竭力的壓制,排斥。但即使是在這樣不斷地囚禁殉難中,羅馬人還是走向了對基督的皈依;浇坛蔀榱肆_馬帝國的國教,特別是日耳曼蠻族_了羅馬帝國并給與羅馬世界古典文化毀滅性掃蕩之后,基督教及其教會幾乎成為了西方文化的集中體現(xiàn)和唯一承擔。面對帝國時代的一去不復(fù)返,z-教信仰的皈依似乎成了最好的去處。古希臘羅馬文化業(yè)被上帝脫去了昔日的光輝和獨立存在的地位,成為z-教神學(xué)的附庸 。
我們總是用批判的眼光看待歐洲中世紀,理所當然地將其與完全的z-教化、封建化、腐朽化相牽連。要么就是如中國一般z-教其實就是統(tǒng)治者思想專制的一種工具,要么就覺得是黑暗的教會年代。其實,事實并非如此。專業(yè)學(xué)習(xí)告訴我,首先中世紀的封建觀念和我們中國傳統(tǒng)的封建觀念是不一樣的。馬克思主義的史學(xué)家與西方和臺灣學(xué)者所定義的“封建”是兩個完全不同的概念。馬克思主義史學(xué)觀念中的“封建社會”是指地主或者是領(lǐng)主占有土地并剝削農(nóng)民或農(nóng)奴的社會形態(tài),而西方史學(xué)家所指的“封建社會”是由共主或者是中央王朝給王室成員、王族、功臣分封領(lǐng)地,是一種管理國家的制度,而非社會,屬于政治領(lǐng)域范疇。所以一些史學(xué)家認為中國不曾有過嚴格意義上的封建社會,或者說中國的封建社會之存在于周朝或者說西周時期。但根據(jù)馬克思主義史學(xué)的劃分觀點,至于春秋時期,當由于生產(chǎn)力水平的發(fā)展,尤其是生產(chǎn)工具的進步。當公田逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樗教,封建土地剝削方式的逐步建立,私有制的逐步確立,封建制度也逐步確立。自戰(zhàn)國時期后的相當一段長的時期中,至少在大多數(shù)人的觀念中就社會形態(tài)來講,是封建社會。兩者之間的不同也就決定了其國家運作及其它的不同,z-教在其的地位也有著相應(yīng)的變化。但是封建社會中往往存在相當明顯的階級制度,如 ……(未完,全文共6344字,當前僅顯示2228字,請閱讀下面提示信息。
收藏《中國人的信仰觀——非z-教的,而是家族的信仰》)