中小學(xué)班主任津貼標準的現(xiàn)狀及調(diào)整思考

目錄/提綱：……
一、概念界定
二、調(diào)查背景
三、調(diào)查方法
四、調(diào)查結(jié)果：
（一）中小學(xué)班主任的任職量與津貼現(xiàn)狀：
四、中小學(xué)班主任津貼調(diào)整思考
（一）對于全體中小學(xué)班主任工作基本津貼調(diào)整的思考：
……

　　中小學(xué)班主任津貼標準的現(xiàn)狀及調(diào)整思考
　　一、 概念界定
　　中小學(xué)班主任班主任津貼標準具體有兩層含義：一是指全體中小學(xué)班主任除了完成與其他教師同樣的教學(xué)工作外擔任班主任工作，上級部門所給予的津貼；二是指少數(shù)班主任在擔任班主任工作中成績優(yōu)秀，在學(xué)校或縣市具有一定影響力和崗位引領(lǐng)力，上級部門所給予的不同層級不同額度的年度獎勵津貼。
　　二、 調(diào)查背景
　　為進一步落實上海市教委2007年《關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的意見》精神，了解我縣中小學(xué)班主任隊伍津貼現(xiàn)狀，分析原因、建立機制、以培養(yǎng)班主任的專業(yè)精神，提高班主任的專業(yè)能力，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，從政策上保障班主任應(yīng)有的津貼待遇，充分調(diào)動廣大班主任的工作積極性，鼓勵廣大教師熱愛班主任工作。切實發(fā)揮班主任班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生身心健康成長的引領(lǐng)者的作用，讓班主任真正成為中小學(xué)思想道德教育的骨干，實施素質(zhì)教育的重要力量，從而有效貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落到實處，不斷提升德育教育的針對性、實效性。
　　三、 調(diào)查方法
　　我們主要采用了問卷調(diào)查和座談會調(diào)查的方法。12月16日，我們對各校的德育主任進行了問卷調(diào)查， 12月22日，我們又分別召
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略863字，正式會員可完整閱讀）……　
　元。重點高中的班主任津貼平均在450元左右，比普通高中高一倍。
　　不論是普高還是重點高中，他們都通過月考評拉出100月左右的差距，還通過學(xué)期或者年度考核，學(xué)校給予一定的獎勵，獎金在200至800元不等。
　　4、中小學(xué)班主任對班主任津貼的認同度
　　從座談會反應(yīng)的情況來看，共同的意見是目前的班主任津貼與班主任所承擔的工作和責(zé)任來看，確實目前中小學(xué)班主任的津貼明顯太低。班主任對于目前津貼的認同度較低，具體請參見以下表格。
　　r1 * r9 crosstabulation
　　認為偏高
　　基本相符
　　認為偏低
　　總計
　　小學(xué)
　　占小學(xué)人數(shù)%
　　0.2%
　　3.0%
　　96.8%
　　100%
　　占總?cè)藬?shù)的%
　　.1%
　　1.1%
　　36.7%
　　37.9%
　　初中
　　占總?cè)藬?shù)的%
　　.2%
　　1.5%
　　29.3%
　　30.9%
　　高中
　　占總?cè)藬?shù)的%
　　.2%
　　2.7%
　　24.3%
　　27.1%
　　九年制
　　占總?cè)藬?shù)的%
　　無
　　.2%
　　3.1%
　　3.4%
　　總計
　　占總?cè)藬?shù)的%
　　.4%
　　5.9%
　　93.7%
　　100.0%
　�。ǘ┚哂休^強的班主任崗位引領(lǐng)能力且在學(xué)校或縣市具有一定影響力的優(yōu)秀班主任的獎勵津貼現(xiàn)狀。
　　（1）德育帶頭人、骨干、標兵的評選制度的建立，使班主任工作得到了充分的重視。07年我縣共評出德育帶頭人、標兵、能手共28人，其中有12名班主任享受到了不同層級不同額度的津貼，占中小學(xué)班主任總數(shù)的0.86％。這項制度的制定，無疑是對于班主任工作重要性的肯定。對于鼓勵和激發(fā)班主任重視班主任工作有著積極的意義。但是，應(yīng)該看到這個比例與學(xué)科相比（中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、骨干、標兵的比例是101/800=12.6％）還是遠遠不足的。還不能真正起到鼓勵廣大班主任熱愛班主任工作、鉆研班主任工作之作用。。
　�。�2）我縣每年一次的優(yōu)秀班集體評比工作，對獲得縣優(yōu)秀班集體稱號的班主任給予縣級記功或優(yōu)秀園丁獎的制度，對促進班主任的專業(yè)化成長，對優(yōu)秀班主任的獎勵在制度上給予了保障。
　�。�3）我縣的三年一次的縣“十佳”班主任的評選并通過臨時申請經(jīng)費的辦法，給予一次性人民幣3000元的獎勵。對推進全縣班主任工作的專業(yè)化發(fā)展起到了積極引領(lǐng)的作用。
　　四、 中小學(xué)班主任津貼調(diào)整思考
　�。ㄒ唬⿲τ谌w中小學(xué)班主任工作基本津貼調(diào)整的思考：
　　i. 基于長期以來我縣班主任工作津貼和班主任的實際付出不相符合
　　的現(xiàn)狀，要提高中小學(xué)全體班主任的津貼待遇。
　　要提高中小學(xué)全體班主任的津貼待遇，讓班主任獲得工作付出與收入相對應(yīng)的報酬，是班主任愿意做班主任工作并不斷追求專業(yè)發(fā)展的基本物質(zhì)保障。要提高局對學(xué)校班主任津貼的財政撥款基數(shù)，作為學(xué)校班主任工作的基本津貼。在此基礎(chǔ)上再由學(xué)校視各自的財力等實際情況投入資金對班主任工作進行績效考核。確保班主任能夠在享受到局財政撥付的津貼之外，還可以享受到學(xué)校的考核績效成果。
　　那么，我縣中小學(xué)班主任津貼標準提高到多少為合適？依據(jù)何在？
　　依據(jù)之一：市教委文件2007《關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的意見》第六條要求：“各區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校要設(shè)立班主任津貼并逐步提高津貼標準，切實提高班主任待遇，鼓勵班主任尤其是優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。要將班主任工作記入教師工作量，班主任工作量的認定標準不得低于教師全工作量的四分之一，學(xué)�？聘鶕�(jù)實際情況適當提高權(quán)重。”根據(jù)這一精神，如果按市教委文件中提出的“班主任工作量的認定標準不得低于教師全工作量的四分之一”計算，應(yīng)該為：中小學(xué)班主任津貼/月＝教師平均月工資收入/4，通過測算約為800元/月。
　　依據(jù)二：校長座談會和德育主任座談會一致認為目前的班主任津貼太低，應(yīng)該提高，比較一致的意見是300——500元左右。
　　依據(jù)三：民辦學(xué)校的班主任工作是記入工作量的，他們的班主任津貼為800元/月。
　　依據(jù)四：根據(jù)市教委“放假不放教”的管理思想和教育要求，又根據(jù)班主任工作的崗位特點和實際需要——假期要組織活動、進行家訪等。中小學(xué)班主任工作的津貼應(yīng)該按照12個月發(fā)放。
　　因此，根據(jù)我縣財力和目前班主任津貼實際情況，我們建議以積極落實文件精神、實際出發(fā)量力而行、承認付出適當提高為策略，把中小學(xué)班主任津貼基數(shù)調(diào)整為：小學(xué)班主任津貼300元 ……（未完，全文共4799字，當前僅顯示2424字，請閱讀下面提示信息。收藏《中小學(xué)班主任津貼標準的現(xiàn)狀及調(diào)整思考》）