目錄/提綱:……
一、概念界定
二、調(diào)查背景
三、調(diào)查方法
四、調(diào)查結(jié)果:
(一)中小學(xué)班主任的任職量與津貼現(xiàn)狀:
四、中小學(xué)班主任津貼調(diào)整思考
(一)對于全體中小學(xué)班主任工作基本津貼調(diào)整的思考:
……
中小學(xué)班主任津貼標準的現(xiàn)狀及調(diào)整思考
一、 概念界定
中小學(xué)班主任班主任津貼標準具體有兩層含義:一是指全體中小學(xué)
班主任除了完成與其他教師同樣的教學(xué)工作外擔任班主任工作,上級部門所給予的津貼;二是指少數(shù)班主任在擔任班主任工作中成績優(yōu)秀,在學(xué)校或縣市具有一定影響力和崗位引領(lǐng)力,上級部門所給予的不同層級不同額度的年度獎勵津貼。
二、 調(diào)查背景
為進一步落實上海市教委2007年《關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的意見》精神,了解我縣中小學(xué)班主任隊伍津貼現(xiàn)狀,分析原因、建立機制、以培養(yǎng)班主任的專業(yè)精神,提高班主任的專業(yè)能力,促進班主任的專業(yè)發(fā)展,從政策上保障班主任應(yīng)有的津貼待遇,充分調(diào)動廣大班主任的工作積極性,鼓勵廣大教師熱愛班主任工作。切實發(fā)揮班主任班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生身心健康成長的引領(lǐng)者的作用,讓班主任真正成為中小學(xué)思想道德教育的骨干,實施素質(zhì)教育的重要力量,從而有效貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落到實處,不斷提升德育教育的針對性、實效性。
三、 調(diào)查方法
我們主要采用了問卷調(diào)查和座談會調(diào)查的方法。12月16日,我們對各校的德育主任進行了問卷調(diào)查, 12月22日,我們又分別召
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元。重點高中的班主任津貼平均在450元左右,比普通高中高一倍。
不論是普高還是重點高中,他們都通過月考評拉出100月左右的差距,還通過學(xué)期或者年度考核,學(xué)校給予一定的獎勵,獎金在200至800元不等。
4、中小學(xué)班主任對班主任津貼的認同度
從座談會反應(yīng)的情況來看,共同的意見是目前的班主任津貼與班主任所承擔的工作和責(zé)任來看,確實目前中小學(xué)班主任的津貼明顯太低。班主任對于目前津貼的認同度較低,具體請參見以下表格。
r1 * r9 crosstabulation
認為偏高
基本相符
認為偏低
總計
小學(xué)
占小學(xué)人數(shù)%
0.2%
3.0%
96.8%
100%
占總?cè)藬?shù)的%
.1%
1.1%
36.7%
37.9%
初中
占總?cè)藬?shù)的%
.2%
1.5%
29.3%
30.9%
高中
占總?cè)藬?shù)的%
.2%
2.7%
24.3%
27.1%
九年制
占總?cè)藬?shù)的%
無
.2%
3.1%
3.4%
總計
占總?cè)藬?shù)的%
.4%
5.9%
93.7%
100.0%
。ǘ┚哂休^強的班主任崗位引領(lǐng)能力且在學(xué)校或縣市具有一定影響力的優(yōu)秀班主任的獎勵津貼現(xiàn)狀。
(1)德育帶頭人、骨干、標兵的評選制度的建立,使班主任工作得到了充分的重視。07年我縣共評出德育帶頭人、標兵、能手共28人,其中有12名班主任享受到了不同層級不同額度的津貼,占中小學(xué)班主任總數(shù)的0.86%。這項制度的制定,無疑是對于班主任工作重要性的肯定。對于鼓勵和激發(fā)班主任重視班主任工作有著積極的意義。但是,應(yīng)該看到這個比例與學(xué)科相比(中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、骨干、標兵的比例是101/800=12.6%)還是遠遠不足的。還不能真正起到鼓勵廣大班主任熱愛班主任工作、鉆研班主任工作之作用。。
。2)我縣每年一次的優(yōu)秀班集體評比工作,對獲得縣優(yōu)秀班集體稱號的班主任給予縣級記功或優(yōu)秀園丁獎的制度,對促進班主任的專業(yè)化成長,對優(yōu)秀班主任的獎勵在制度上給予了保障。
。3)我縣的三年一次的縣“十佳”班主任的評選并通過臨時申請經(jīng)費的辦法,給予一次性人民幣3000元的獎勵。對推進全縣班主任工作的專業(yè)化發(fā)展起到了積極引領(lǐng)的作用。
四、 中小學(xué)班主任津貼調(diào)整思考
。ㄒ唬⿲τ谌w中小學(xué)班主任工作基本津貼調(diào)整的思考:
i. 基于長期以來我縣班主任工作津貼和班主任的實際付出不相符合
的現(xiàn)狀,要提高中小學(xué)全體班主任的津貼待遇。
要提高中小學(xué)全體班主任的津貼待遇,讓班主任獲得工作付出與收入相對應(yīng)的報酬,是班主任愿意做班主任工作并不斷追求專業(yè)發(fā)展的基本物質(zhì)保障。要提高局對學(xué)校班主任津貼的
財政撥款基數(shù),作為學(xué)校班主任工作的基本津貼。在此基礎(chǔ)上再由學(xué)校視各自的財力等實際情況投入資金對班主任工作進行績效考核。確保班主任能夠在享受到局財政撥付的津貼之外,還可以享受到學(xué)校的考核績效成果。
那么,我縣中小學(xué)班主任津貼標準提高到多少為合適?依據(jù)何在?
依據(jù)之一:市教委文件2007《關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的意見》第六條要求:“各區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校要設(shè)立班主任津貼并逐步提高津貼標準,切實提高班主任待遇,鼓勵班主任尤其是優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。要將班主任工作記入教師工作量,班主任工作量的認定標準不得低于教師全工作量的四分之一,學(xué)?聘鶕(jù)實際情況適當提高權(quán)重。”根據(jù)這一精神,如果按市教委文件中提出的“班主任工作量的認定標準不得低于教師全工作量的四分之一”計算,應(yīng)該為:中小學(xué)班主任津貼/月=教師平均月工資收入/4,通過測算約為800元/月。
依據(jù)二:校長座談會和德育主任座談會一致認為目前的班主任津貼太低,應(yīng)該提高,比較一致的意見是300——500元左右。
依據(jù)三:民辦學(xué)校的班主任工作是記入工作量的,他們的班主任津貼為800元/月。
依據(jù)四:根據(jù)市教委“放假不放教”的管理思想和教育要求,又根據(jù)班主任工作的崗位特點和實際需要——假期要組織活動、進行家訪等。中小學(xué)班主任工作的津貼應(yīng)該按照12個月發(fā)放。
因此,根據(jù)我縣財力和目前班主任津貼實際情況,我們建議以積極落實文件精神、實際出發(fā)量力而行、承認付出適當提高為策略,把中小學(xué)班主任津貼基數(shù)調(diào)整為:小學(xué)班主任津貼300元 ……(未完,全文共4799字,當前僅顯示2424字,請閱讀下面提示信息。
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