區(qū)中小學黨組織書記選任存在困難問題及對策建議

目錄/提綱：……
一、**區(qū)中小學黨組織書記隊伍情況
一是隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
二是素質(zhì)能力日趨提高
三是工作成效收獲認可
二、中小學黨組織書記選任存在的問題及原因分析
一是選任對象有限
二是權(quán)責分工不清
三是培養(yǎng)鍛煉不夠
四是考核評價不足
三、中小學黨組織書記選任的對策及建議
一是管理規(guī)范化
二是選配標準化
三是培訓專業(yè)化
四是考評動態(tài)化
五是激勵多元化
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區(qū)中小學黨組織書記選任存在困難問題及對策建議

中小學黨組織處于教育教學改革發(fā)展的第一線，肩負著直接聯(lián)系教職工、引導(dǎo)教職工、團結(jié)教職工，把黨的路線方針政策、發(fā)展舉措落實到基層的責任。在中小學建設(shè)一支有能力、有創(chuàng)新、有作為的黨組織書記隊伍，是加強中小學黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。
一、**區(qū)中小學黨組織書記隊伍情況
近年來，**區(qū)始終將中小學黨組織書記隊伍建設(shè)作為中小學改革發(fā)展的一項重中之重的工作來抓，中小學黨組織書記隊伍建設(shè)不斷加強，組織規(guī)范化建設(shè)不斷深入，目前該區(qū)具備獨立法人資格的公辦中小學23所，其中黨組織書記、校長一肩挑21所，黨組織書記、校長分別設(shè)置的學校2所（舊縣中學、**中學），推動了該區(qū)中小學的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。
一是隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2021年為解決
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數(shù)中小學辦學規(guī)模較小，特別是在農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生數(shù)普遍在400人左右，村級完小學生數(shù)在200人左右，再加之學生全部為寄宿制，除了教育教學任務(wù)，還需兼顧學生生活等，教師平時陷于紛繁復(fù)雜的教學工作事務(wù)中，很難擁有黨務(wù)工作、學習培養(yǎng)的機會。
二是權(quán)責分工不清。中小學校長職級制改革后，學校實行校長負責制度，導(dǎo)致出現(xiàn)了學校的大小事務(wù)都應(yīng)聽從校長統(tǒng)一指揮的認識誤區(qū)，混淆書記和校長的分工，從而弱化黨組織書記的職責，弱化黨的領(lǐng)導(dǎo)，對學�！叭匾淮蟆钡氖马椬h定程序不合，決策不符。比如：**區(qū)**中學書記和校長既有分工又有協(xié)作，但二者原則上是校長負責制，孰輕孰重，導(dǎo)致學校書記、校長權(quán)責不清，分工混淆。
三是培養(yǎng)鍛煉不夠。在實際情況中，由于升學壓力、業(yè)務(wù)壓力，黨組織書記平時陷于紛繁復(fù)雜的教學工作事務(wù)中，難以主動考慮、創(chuàng)造條件幫助黨建工作隊伍水平的提高。同時，從事黨務(wù)工作的人員多為一線教師，參加的黨務(wù)工作學習較少，未經(jīng)過系統(tǒng)培訓，以致黨建工作隊伍業(yè)務(wù)不精、理論水平不高，長期以來，就造成了一些中小學黨組織書記重使用、輕培養(yǎng)，成為影響中小學黨建工作的重要因素。
四是考核評價不足。學校黨建工作作為整個黨的建設(shè)的重要組成部分，但人們普遍認為學校的中心工作是提高教學質(zhì)量，過分強調(diào)學校黨建工作，會影響學校教育教學質(zhì)量。以致考核指標相對粗略，考核標準不夠精細化，考核的“指揮棒”作用發(fā)揮不足，影響了基層黨組織組織力的發(fā)揮。有些學校雖制定了考核細則，但是可操作性不強，反而增加了中小學的工作負擔，效果適得其反。
三、中小學黨組織書記選任的對策及建議
一是管理規(guī)范化。首先，加強黨對中小學校的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建管黨建與管業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的黨建責任體系，明確中小學校黨組織書記的職責與權(quán)利。其次，要嚴格落實減輕中小學教師負擔政策，極力避免形式主義，切實減輕中小學工作負擔。再次，科學合理按照學生數(shù)比例核編教職工數(shù)、配齊教職工數(shù)，減輕教師工作壓力，特別是讓辦學規(guī)模較小的學校既有崗位設(shè)置，又有人員可用。
二是選配標準化。建立完善的選配制度，按照不同的教育類型確定中小學�；鶎狱h組織書記任職的基本條件和資格，注重在黨建帶頭人和學術(shù)帶頭人、有黨務(wù)工作經(jīng)歷者、一線教育工作者中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)基層黨組織書記。
三是培訓專業(yè)化。其一，將黨建工作與學校中心工作、團隊等工作高度融合，減少人力物力財力的浪費。其二，落實基層黨組織書記培訓計劃，新任黨組織書記必須在參訓合格后才能上崗，設(shè)置一定比例的教育教學相關(guān)技能培訓，增強其政治敏銳性、洞察力和判斷能力，提高黨員干部履職能力。其三，加強后備人才的培養(yǎng)，將基層黨組織書記的選拔培養(yǎng)前置化，對標選任標準，對優(yōu)秀青年黨員進行有意識的著重培養(yǎng)。
四是考評動態(tài)化。完善考核評價機制，全面推行基層黨組織書記抓黨建責任清 ……（未完，全文共2357字，當前僅顯示1498字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)中小學黨組織書記選任存在困難問題及對策建議》）