貫徹科學發(fā)展觀加強人才隊伍建設

　　我軍在新世紀新階段的歷史使命，對人才隊伍建設提出了新的更高要求。人才問題是影響我軍現(xiàn)代化建設整體水平提高的一個“瓶頸”問題。只有堅持貫徹科學發(fā)展觀，積極創(chuàng)新和完善人才隊伍建設舉措，努力建立一支規(guī)模適度、素質優(yōu)良、結構合理的軍事人才隊伍，才能為履行好新世紀新階段我軍的歷史使命提供有力的人才支持。
　　處理好長遠需求與當前任務的關系
　　人才隊伍建設作為一項戰(zhàn)略工程，具有長期性、復雜性的特點，是一個動態(tài)的、漸進的過程。要堅持統(tǒng)籌兼顧，把推進中國特色軍事變革與做好軍事斗爭中的人才準備統(tǒng)一起來，把當前建設與長遠建設統(tǒng)一起來，認真搞好統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)設計。在當前與長遠的關系上，要立足于軍隊建設實際，既從當前的急需和現(xiàn)實條件出發(fā)，優(yōu)先解決影響和制約人才隊伍改革、建設和發(fā)展的重點難點問題，又要著眼于軍隊建設長遠和未來的需求，做好人才隊伍建設中長期規(guī)劃，始終把培養(yǎng)和造就大批打得贏、
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在戰(zhàn)時還是在平時，都有著不可替代的作用，他們能夠站在自身所處領域的戰(zhàn)略制高點，起到關鍵性、決定性的作用。因此，提高人才隊伍建設的質量，關鍵是面向“五支隊伍”建設、面向各個專業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)一大批高水平的尖子人才。
　　重視高水平專業(yè)人才和尖子人才的培養(yǎng)，并不是說可以忽視各個層面人才_的培養(yǎng)。恰恰相反，人才_的培育和成長，往往能夠促使尖子人才脫穎而出。人才層次的結構一般以“金字塔”型結構最為理想。如果說尖子人才是“塔尖”部分，那么其他人才則是“塔身”部分，而“塔尖”必須以“塔身”為基礎。加強軍隊人才隊伍建設，一方面要重視人才整體開發(fā)，把“五支隊伍”中各層次人才都納入人才戰(zhàn)略工程的培養(yǎng)規(guī)劃，保持各個系列人才都充分留有后備力量，形成環(huán)環(huán)相扣、整體協(xié)調的局面。另一方面，要在雄厚的人才基礎之上，嚴格選拔思想覺悟高、綜合素質好、創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮暮妹缱�，采取相應政策和措施，為他們的成長成才搭建舞臺、創(chuàng)造條件，催生出一定數(shù)量的尖子人才。還可以根據部隊建設需要，從其他渠道積極引進相關專業(yè)的尖子人才。
　　處理好提升學歷與提高能力的關系
　　人是戰(zhàn)爭勝負的決定因素，要把提高能力素質作為人才隊伍建設的核心問題來抓。要改變傳統(tǒng)的學歷本位的人才價值取向，堅持以人為本，注重人才個性發(fā)展和綜合素質的提高，把學歷教育、實踐鍛煉、能力培養(yǎng)有機結合起來，實現(xiàn)從注重學歷向注重能力的觀念轉變，真正樹立起以知識能力、綜合素質和個性特點為本位的人才價值觀念，促進人才的全面發(fā)展。
　　學歷作為接受教育程度高低的標志，反映了一個人的學習能力和知識結構。提高學歷層次，使我軍人才隊伍的科學文化素質有一個大的躍升，是實施人才戰(zhàn)略工程的基本要求。提高學歷層次必須有計劃地進行，防止出現(xiàn)片面追求學歷的現(xiàn)象，增加學歷的“含金量”。對利用業(yè)余時間勤奮學習提升學歷的干部，應當給予支持。同時，要加強對高學歷人才的再培養(yǎng)，讓他們盡快適應工作崗位，提高任職能力。高學歷人才是某一領域、某一方面的專家，但并不一定是全才、通才；他們理論功底厚，但實踐經驗不足，可以通過交課題、下任務、壓擔子，促進他們的成長。對于各類高學歷人才來說，也有一個準確定位的問題。擁有高學歷，只能說明接受過高層次的教育，還應在實踐中不斷擴大知識面，優(yōu)化知識結構，強化實際運用能力，在出色完成各項任務的過程中，真正發(fā)揮出自己在技術攻關、理論研究、日常管理、訓練指揮等方面的作用，真正成為建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭所需要的高素質人才。
　　處理好送學培養(yǎng)與立足崗位提高能力的關系
　　進入知識經濟時代，知識的更新周期越來越短，人們?yōu)檫m應新時代的發(fā)展變化提出了“終身學習”的口號。處理好送學培養(yǎng)與立足崗位提高能力的關系，樹立終身學習的觀念，是實現(xiàn)我軍人才隊伍建設持續(xù)發(fā)展的重要保證。
　　院校教育是我軍人才培養(yǎng)的主渠道。通過院校培訓，可以獲得系統(tǒng)的知識，形成任職的基本素質，這也正是院校教育所擔負的功能。院校教育應該適應我軍新的使命要求，不斷適應形勢的變化，擴展自身功能，使教育不僅包括學歷教育，而且還要包括各種形式的繼續(xù)教育和學歷補充教育。同時，還要貼近部隊作戰(zhàn)訓練需要，建立起一個院校與部隊之間雙向互動、相互促進的教育和實踐機制。
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