學校教學管理工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、抓好作風建設，向嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風要質(zhì)量
二、抓實教學管理，向過程管理和精細管理要質(zhì)量
三、抓好業(yè)務提升，向高素質(zhì)教師和高效率課堂要質(zhì)量
一是通過校本培訓，提高教師業(yè)務二是通過搭建發(fā)展平臺，助力教師成長
二是安排教師“走出去”學習
二是組織教師定期開展教研活動
……
凝心聚力 銳意進取 努力提升教學質(zhì)量

2017—2018學年度，我校教學質(zhì)量綜合成績排第8名，比2017年進步6名。2018年，我校118名學生參加中考，總分特優(yōu)11人，總分特優(yōu)率排全縣第6名，總分優(yōu)秀22人，總分優(yōu)秀率排全縣第8名�？偡痔貎�(yōu)率、總分優(yōu)秀率、總分合格率比上年均有所提高。非畢業(yè)班抽考成績排全縣第2名。這個成績對于我們這樣一所師資緊缺、師資學科不平衡、底子薄弱的學校來說，來之不易。成績的取得，得益于上級部門的悉心指導，得益于兄弟學校尤其是泰和四中等學校的大力幫助，得益于全校師生共同努力。為了更好地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展，我們對教學管理工作進行了分析總結(jié)，現(xiàn)匯報如下：
一、抓好作風建設，向嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風要質(zhì)
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指導活動。這些活動有效地規(guī)范了學生的行為習慣和幫助了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。事實證明，養(yǎng)成教育到位了，上課紀律就好了，學生的學風更濃了，老師和學生的心情也更舒暢了。這些為教學質(zhì)量的提升奠定了基礎。
二、抓實教學管理，向過程管理和精細管理要質(zhì)量
在教學管理中，我們強化了教學過程管理，讓管理的“實”在“過程”中得到體現(xiàn)。教學常規(guī)的落實方面，我們依據(jù)《泰和縣中小學教學常規(guī)》對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、單元過關檢測等進一步細化了。針對畢業(yè)班學生學科多、自習課少的實際情況，我們對畢業(yè)班作業(yè)的布置和講評明確了要求，要求教師對作業(yè)精挑細選、全批全改、及時講評，嚴禁搞“題海戰(zhàn)術”，搞得學生身心疲憊。教導處對《常規(guī)》落實檢查比較到位，采取定期檢查和不定期抽考相結(jié)合方法，做到有檢查、有記載，并運用檢查結(jié)果作業(yè)教師考核的依據(jù)。在教學過程中，我們狠抓了學科知識的學段過關、查缺補漏，要求教師每結(jié)束一個單元（章節(jié)）教學都要進行檢測，做到對學生掌握情況心中有數(shù)。每次月考（�？迹┖蠖紩䦶膶W校、年級、班級、教師、學生個人等不同層面進行分析總結(jié)。
細節(jié)決定成敗。在教學管理中，我們非常注重了細節(jié)管理，力求通過管理的“細”出“效率”，提高質(zhì)量。如：為抓好每天早讀，我們要求科代表把老師布置的要求背誦的內(nèi)容寫在黑板上，讓學生做到有的放矢，要求教師按時下班指導，對早讀效果進行抽查。每次考試，我們都精選試卷，認真組織，嚴明考紀，及時閱卷、及時統(tǒng)分、及時講評，及時查缺補漏。對取得優(yōu)秀成績的學生進行表彰，對學生存在的問題及時指出，考后班主任找學生談心工作已常態(tài)化。在九年級�？茧A段，教導處工作精細到要根據(jù)每位老師的閱卷任務并對課表作臨時調(diào)整，以便老師能及時閱完卷并及時講評。
三、抓好業(yè)務提升，向高素質(zhì)教師和高效率課堂要質(zhì)量
教師是學校存在和發(fā)展的核心。我們在加強師德師風建設的同時，加大了對現(xiàn)有教師業(yè)務提升力度，力求通過提高教師素質(zhì)，達到提高課堂效率、提升教學質(zhì)量的目標。一是通過校本培訓，提高教師業(yè)務；二是通過搭建發(fā)展平臺，助力教師成長。校本培訓方面，學校要求制訂了詳實的校本培訓計劃，通過自主學習、集中研討、網(wǎng)絡研修等方式，增強教師解讀教材、掌握課標，改進教學方法的能力。實施師徒結(jié)對，讓老教師發(fā)揮傳、幫、帶作用，提升新教師專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，促使其盡快成長。搭建發(fā)展平臺，助力教師成長方面，我們一是采取了“請進來”的辦法，除了局領導到校悉心指導工作外，我們還請了四中的領導、老師和課改專家羅繼遠主任來校指導工作；二是安排教師“走出去”學習。去年一年，我們將學校教師全員分批派到泰和四中、吉安八中學習。通過外出學習，教師的教學理念得到改進，教學 ……（未完，全文共2272字，當前僅顯示1444字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校教學管理工作總結(jié)》）