論文：我國農業(yè)經濟增長方式轉變的模型化研究

論文：我國農業(yè)經濟增長方式轉變的模型化研究

摘要：本文運用柯布—道格拉斯生產函數和盧卡斯模型分別分析傳統(tǒng)農業(yè)經濟以及現代農業(yè)經濟，得出加入人力資本投資后的現代農業(yè)經濟比主要依靠土地資源和勞動力這兩種生產要素的傳統(tǒng)農業(yè)經濟具有很多優(yōu)勢，因此應該推進我國農業(yè)經濟增長方式的轉變。
關鍵詞：傳統(tǒng)農業(yè)經濟；現代農業(yè)經濟；經濟轉型；人力資本投資
Abstract:using Cobb-Douglas production function and the Lucas model,They separately analyzes the tradition agricultural economy as well as the modern agricultural economy, after obtains joins the human capital investment the modern agricultural economy the to be main than dependence land resource and the labor force these two kind of element of production tradition agricultural economy has many superiority.
Key words:Tradition agricu
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略964字，正式會員可完整閱讀）……　
階段，人均產出水平和人們的生活水平都非常低下。正如Schultz（1993）所說：“從傳統(tǒng)農業(yè)經濟出發(fā)進行經濟增長是非常昂貴的”。傳統(tǒng)農業(yè)經濟在世界上大多數地方延續(xù)了數百年甚至上千年，而現代經濟增長的歷史就短暫的多；從充分利用可獲得的資源和機會的意義上看，傳統(tǒng)經濟中的農民往往比現代主體更加接近“最優(yōu)”和“穩(wěn)態(tài)”。而傳統(tǒng)經濟的均衡注定要被打破，推動傳統(tǒng)經濟向現代經濟的轉型或實現工業(yè)化，正是經濟發(fā)展的主題。
Schultz (1959)分析了傳統(tǒng)經濟理論不能令人滿意地解釋許多國家經濟迅速增長的原因,他指出人力資本投資是這種經濟迅速增長的主要原因,并認為人的素質的改善(經由正規(guī)教育、成人教育、在職培訓、健康及營養(yǎng)的増進)是促進國民經濟增長的主要原因。Barro(1991)和 Mankiw(1992)進一步說明了增大人力資本和投資水平確實可以推動本地區(qū)的經濟增長率，在具有相似起始水平的地區(qū)間由于人力資本投資水平的差異會導致產生迥異的增長速度，而具有較低初始人均產出水平的地區(qū)也可以通過擴大人力資本加快經濟向發(fā)達地區(qū)靠攏。
然而，傳統(tǒng)農業(yè)經濟在其漫長的演進過程中已經把它所能夠利用的資源進行了盡可能好的配置。一方面，農民積累的所有的生產和生活經驗都使得他們能夠更有效地適應其狹小的生存環(huán)境；另一方面，由于傳統(tǒng)經濟相對靜止，農民從學校教育中獲得的知識沒有多大的直接的經濟價值，農民也沒有動力投資于人力資本，并且把它用來進行創(chuàng)新性活動。因此，只有提高人的經濟價值，加快人力資本投資，才能打破傳統(tǒng)農業(yè)經濟的低水平均衡，促進向高水平均衡的轉型。陳東平（2001）說：“向農民投資”是解決農業(yè)經濟問題的關鍵。他指出，農民收入徘徊不前的一個原因是農村人力資本和現代化物質生產要素同社會發(fā)展進程的嚴重不對稱。向農民投資有利于形成農村人力資本和運用現代化物質生產要素。何翔舟(1999)分析傳統(tǒng)農業(yè)經濟過度到現代農業(yè)經濟的障礙主要是人的觀念的問題，因此，要消除改造傳統(tǒng)農業(yè)的障礙，政府必須在戰(zhàn)略上注重農業(yè)人力資本的投資，具體應包括健康投資、教育投資、高新技術普及投資等。程道鳳（2004）指出發(fā)展農業(yè)首先要轉變輕農思想、轉變務農思維模式，形成科學致富和持續(xù)發(fā)展觀念，轉變思想的關鍵在教育，只有提高農民的科技文化素質，才能促進農業(yè)經濟發(fā)展。筆者用一個系統(tǒng)結構圖來表達農業(yè)經濟轉型與農業(yè)經濟產值的關系。
農民增收 農民消費增長 農業(yè)經濟產值增長
生產要素
農業(yè)收入增加 水平提高 國家對農業(yè)
農村人力 投資增加
資本增加
非農業(yè)收入增加
就業(yè)率上升 國家對農村基
礎建設的加強
圖1 農業(yè)經濟轉型與農業(yè)經濟產值的關系
1935年，美國經濟學家、哈拂大學教授沃爾什（J.R.Walsh）在一篇名為《人力資本觀》的論文中，第一次正式闡述了“人力資本”概念。
人力資源是指總人口在經濟上可供利用的最高人口數量，或指具有勞動能力的人口。它包括就業(yè)人口、失業(yè)人口、就學人口、家務勞動人口和軍事人口。前兩部分人口合計為經濟活動人口，也即現實的社會勞動力；后三部分人口是潛在人力資源，雖具備勞動能力，但尚未成為社會勞動力。
人力資源的特點是具有一定的時效性，能動性和智力。其數量為具有勞動能力的人口數量；其質量為經濟活動人口所具有的體質、文化知識和勞動技能水平。
人力資本是通過對人自身的投資所形成的，是凝聚在人體上的知識、能力、健康等質的因素的整合，是一種能物化于商品和服務、增加商品和服務的效用、并以此獲取收益的價值。人力資本屬于價值范疇，是通過投資形成的，并且人力資本所有者具有分享剩余收益的權利。
人力資本投資。從投資本身的定義上來說，它實際上是指某人希望在過了一定的時期之后再從中獲得補償的一筆初始性成本支出；而人力資本投資則可以被定義為任何就其本身來說是用來提高人的生產能力從而提高人在勞動力市場上的收益能力的初始性投資。這樣，不僅各級正規(guī)教育和在職培訓活動所花費的支出屬于人力資本投資，而且增進健康、加強學齡前兒童營養(yǎng)、尋找工作、工作流動等活動也同樣屬于人力資本投資活動。
顯然，一位勞動者所具有的知識和技能（既能從教育和培訓中獲得，也能夠在實際工作過程中學到）形成了一種特定的生產資本儲備。這種通 ……（未完，全文共9916字，當前僅顯示2709字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：我國農業(yè)經濟增長方式轉變的模型化研究》）