論文：從“童言稚語(yǔ)”看幼兒心理

從“童言稚語(yǔ)”看幼兒心理

學(xué)齡前的孩子天真可愛(ài)，常常是“語(yǔ)出驚人”，讓人忍俊不禁。孩子那些給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)愉快的“童言稚語(yǔ)”，也反映出了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。
從“童言稚語(yǔ)”看幼兒的理解水平
案例1.“是不是舅舅的爺爺就叫舅爺？”浩浩的媽媽帶浩浩要去浩浩媽媽的舅舅家，浩浩一聽(tīng)特別高興。突然就說(shuō)了句：“舅爺是誰(shuí)？是不是舅舅的爺爺就叫舅爺？”
案例2.“老師和媽媽誰(shuí)對(duì)？”就從胡語(yǔ)馨學(xué)手指數(shù)說(shuō)吧，在家里爸爸和媽媽給她教的一個(gè)手掌伸開(kāi)就是5，而在幼兒園里老師教的手指算5只是一個(gè)大拇指，孩子很迷茫說(shuō)：“老師說(shuō)一個(gè)大拇指是5，媽媽說(shuō)5個(gè)手指是5，到底哪個(gè)是5？”
從上面兩個(gè)案例來(lái)看，孩子對(duì)“舅爺”、“到底哪個(gè)是5”的理解具有表面化、簡(jiǎn)單化、
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，因此孩子既吃驚又費(fèi)解。這時(shí)，只要耐心地給孩子解釋清楚，一個(gè)人有很多的稱謂，例如，爸爸這一個(gè)人，他是孩子的爸爸，外甥的舅舅，是他姑姑的哥哥，是他奶奶的兒子等等。
案例4中，孩子為什么會(huì)脫口說(shuō)出“黑色的小白兔”呢？難道孩子黑白都分辨不清嗎？肯定不是，因?yàn)檫^(guò)去孩子只是在電視上、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò)兔子，而且見(jiàn)得多的是紅眼睛的小白兔形象。另外還有一首名為“小白兔”的兒歌進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)小白兔的認(rèn)識(shí)，一說(shuō)兔子，在孩子的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)的就是“小白兔”的形象。也正因?yàn)槿绱�，孩子脫口而出的“黑色的小白兔”也就不足為奇了。這不僅進(jìn)一步說(shuō)明了幼兒掌握的概念內(nèi)涵不夠精確、外延不夠適當(dāng)，而且說(shuō)明幼兒對(duì)概念的掌握和他們的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。為此，在日常生活中我們要為孩子提供豐富的感性材料，通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒對(duì)事物有個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒逐漸形成較為準(zhǔn)確的、科學(xué)的概念。
從“童言稚語(yǔ)”看幼兒的自我意識(shí)水平
人稱部分，也就是部分你我。比如大人對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)老師用第二人稱“你”,你的碗碗，你的杯杯，你的飯飯等等，還有一種稱呼方式是寶寶或者是名字，寶寶的碗碗，寶寶的杯杯，浩浩的碗碗，浩浩的杯杯等。孩子到了幼兒園還是在這樣稱呼自己，這是你的玩具，寶寶的玩具，這是浩浩的玩具。假如老師說(shuō)這是你的，他也會(huì)說(shuō)這是你的。有這么一個(gè)案例，大人經(jīng)常在抱孩子的時(shí)候愛(ài)說(shuō)來(lái)抱抱你吧！孩子想讓大人抱得時(shí)候就會(huì)喊“抱抱你！抱抱你！”中班就有這么個(gè)孩子，有一天我去中班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩頭頂留有一個(gè)小辮子，我覺(jué)得很好奇，就在他的頭上摸了摸，結(jié)果他說(shuō)了一句很雷人的話：“我又不是你媽媽�！逼鋵�(shí)他想表達(dá)的意思，我們誰(shuí)都明白，你又不是我媽媽，摸我的頭干嘛。這就是孩子分不清你我，不分你我的表現(xiàn)，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)還很模糊。
還有就是我們也經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，孩子們說(shuō)臟話，比如愛(ài)說(shuō)“狗屁、屎尕尕”之類的話。有一天琴琴主動(dòng)提出要給我講個(gè)故事，我特別開(kāi)心的接受，開(kāi)頭講的挺好的，“有一天，有一只小白兔”不錯(cuò)嘛。但是后面就不好聽(tīng)了“把一個(gè)屎尕尕給吃掉了”，然后捂著嘴笑了，看她那壞樣兒，很得瑟，很得意的樣子，我就說(shuō)你這個(gè)壞蛋，她更加開(kāi)心，好像很滿足，繼續(xù)笑著在講一遍。孩子為什么要說(shuō)臟話呢？其中很重要的一個(gè)因素，就是說(shuō)臟話會(huì)帶給生命一種“我有力量”的感覺(jué)，所以，幾乎每個(gè)孩子，在某個(gè)階段，都會(huì)愛(ài)說(shuō)臟話。這是好事還是壞事呢？可以肯定的是這是好事。這是生命成長(zhǎng)過(guò)程中很好的力量來(lái)源之一，也是孩子注重自我意識(shí)的時(shí)候，他要做些比較另類的事兒，以引起其他人的關(guān)注。在這里并不是鼓勵(lì)孩子說(shuō)臟話，只是跟大家分享科學(xué)、真理、人性和規(guī)律。我們只需要尊重他，理解他，接納他，當(dāng)這個(gè)階段過(guò)去后，臟話也會(huì)失去新鮮感，孩子也 ……（未完，全文共2274字，當(dāng)前僅顯示1445字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：從“童言稚語(yǔ)”看幼兒心理》）