論文：_的馬克思主義理論教育思想研究（46萬字）

目錄/提綱：……
第一、選題比較新
第二、成果比較新
第三、思路比較新
第四、觀點比較新
第五、形式比較新
（一）_馬克思主義理論教育思想是在革命和戰(zhàn)爭成為時代主題的
（二）_馬克思主義理論教育思想是在對主觀主義包括教條主義和
（三）_馬克思主義理論教育思想是在對中國共產(chǎn)黨黨情判斷和分
（一）只有學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，才能了解事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，
（二）只有掌握馬克思列寧主義的理論和方法，才能正確地進(jìn)行調(diào)查研
（三）只有學(xué)習(xí)和運用馬克思列寧主義的理論和方法，才能科學(xué)地認(rèn)識
（四）只有學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，堅持馬克思主義的基本原則，才能增
（五）教育干部懂得馬克思列寧主義，是培養(yǎng)無產(chǎn)階級的革命接班人的
（六）只有用馬克思主義理論教育人民，才能把眼前利益與長遠(yuǎn)利益結(jié)
（七）用馬列主義科學(xué)理論教育人民，才能破除迷信，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度
（一）在革命中，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心
（二）各級黨委書記要管思想工作，管報紙、學(xué)校、文學(xué)藝術(shù)和廣播86
（三）學(xué)校黨委（支部）必須把抓好政治理論課當(dāng)作自己的主要任務(wù)之
（二）無產(chǎn)階級沒有自己的龐大的理論隊伍，社會主義是不能建成的99
（一）忘記了農(nóng)民就是讀一百萬冊馬克思主義的書也是沒有用處的..111
（二）共產(chǎn)黨人要向背上背著舊制度包袱的廣大農(nóng)民群眾進(jìn)行宣傳教育
（三）學(xué)習(xí)馬克思主義，主要地還要通……
論文：_的馬克思主義理論教育思想研究（46萬字）

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論文創(chuàng)新點

在充分學(xué)習(xí)、吸收和借鑒學(xué)術(shù)界相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，本文主要從以下方
面進(jìn)行了一些創(chuàng)新研究：
第一、選題比較新
國內(nèi)學(xué)術(shù)界對馬克思主義理論教育的研究總的來說還是力度不夠。隨著黨中
央繁榮和發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)、實施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程、加強和改進(jìn)
大學(xué)生思想政治教育以及增設(shè)馬克思主義理論一級學(xué)科及所屬二級學(xué)科等一系
列重大政策與措施的出臺，目前學(xué)術(shù)界掀起了一個馬克思主義理論教育研究的高
潮，并且在持續(xù)升溫。而其中關(guān)于_馬克思主義理論教育思想的研究卻相當(dāng)
薄弱，迄今為止還沒有產(chǎn)生對_的馬克思主義理論教育思想系統(tǒng)的專門性研
究成果。因此，本文一定程度上彌補了學(xué)術(shù)界研究的不足。
第二、成果比較新
本文第一次初步系統(tǒng)地總結(jié)和梳理了_馬克思主義理論教育思想的科
學(xué)體系。論述了_理論教育思想形成與發(fā)展的社會歷史條件、過程；_
關(guān)于理論教育的意義、基本原則、教育者、學(xué)習(xí)者、內(nèi)容、教育教學(xué)方法的思想；
_理論教育思想的現(xiàn)實意義，從而為_馬克思主義理論教育思想的學(xué)習(xí)
和研究提供了一個基礎(chǔ)性參考文本。
第三、思路比較新
本文在堅持邏輯與歷史相統(tǒng)一的前提下，從歷史、理論和現(xiàn)實的密切結(jié)合
上展開邏輯思路，建構(gòu)邏輯框架，并且力求把對_馬克思主義理論教育思
想的研究與_的教育實踐活動，與新民主主義革命時期、社會主義時期教
育事業(yè)的發(fā)展，與整個中國革命與建設(shè)實踐的大背景結(jié)合起來，而不只是就毛
澤東理論教育思想本身加以研究。這其中包括黨和國家其他領(lǐng)導(dǎo)人以及作為黨
的整體的理論教育思想。
第四、觀點比較新
本文第一次提出了“_的馬克思主義理論教育思想”的定義；認(rèn)為毛
澤東是從理論教育的重要作用和重要地位相結(jié)合的高度來闡述理論教育的意義
的；指出_將理論和實際統(tǒng)一確定為理論教育的基本原則；闡明_總
是主次統(tǒng)一地論述理論教育者、學(xué)習(xí)者、內(nèi)容和方法；最后重點概括了_
理論教育思想、“三個代表”重要思想中的理論教育思想與_理論教育思想
一脈相承的關(guān)系、_理論教育思想對指導(dǎo)當(dāng)前我國理論教育實踐的重要意
義。
第五、形式比較新
本文力求完整準(zhǔn)確地理解_馬克思主義理論教育思想的本意，標(biāo)題的設(shè)
定盡可能用_的原話或原意，內(nèi)容的闡述上盡量保持_的語言內(nèi)涵和特
點，同時盡量穿插一些相關(guān)的史實材料。
中 文 摘 要
馬克思主義理論教育是無產(chǎn)階級政黨用馬克思主義的立場、觀點和方法去宣
傳群眾、教育群眾、武裝群眾，使人民群眾認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律，認(rèn)清工人
階級的根本利益和歷史使命，堅定社會主義信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，并為
此而努力奮斗的一項社會實踐活動。_的馬克思主義理論教育思想與_
的馬克思主義理論觀、_的教育思想以及_的思想政治教育思想既有聯(lián)
系，又有區(qū)別。作為_思想的重要組成部分，“_的馬克思主義理論教
育思想”是指以_為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對廣大黨員干部和人民
群眾進(jìn)行馬克思主義理論教育的思想，它是由關(guān)于馬克思主義理論教育的必要
性、教育者、學(xué)習(xí)者、內(nèi)容和方法等方面的思想組成的完整的、科學(xué)的思想體系，
它是指導(dǎo)廣大黨員干部和人民群眾進(jìn)行馬克思主義理論教育和學(xué)習(xí)的教育科學(xué)。
關(guān)于_馬克思主義理論教育思想的發(fā)展脈絡(luò)：_的理論教育思想是
在革命和戰(zhàn)爭成為時代主題以及中國革命與建設(shè)的過程中形成和發(fā)展的，它離不
開新民主主義革命時期、社會主義時期的教育實踐和_本人的教育實踐。毛
澤東的理論教育思想還是在對主觀主義包括教條主義和經(jīng)驗主義揭露和批判的
基礎(chǔ)上、在對我黨黨情判斷和分析的基礎(chǔ)上形成發(fā)展的。這個過程分別經(jīng)歷了
1920－1927 年的萌芽階段、1927－1937 年的形成階段、1937－1945 年的成熟階
段、1945－1956 年的深入發(fā)展階段、1956－1966 年的曲折發(fā)展階段和 1966－1978
年的遭受全面破壞階段等六大階段。
關(guān)于馬克思主義理論教育的必要性和重要性：_從理論教育的重要作用
和重要地位相結(jié)合的高度來闡述理論教育的意義。_認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)馬列主
義，才能了解事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，從而具有堅定正確的政治方向和領(lǐng)導(dǎo)工
作的預(yù)見性；只有掌握馬列主義的理論和方法，才能正確地進(jìn)行調(diào)查研究，善于
總結(jié)歷史經(jīng)驗；只有學(xué)習(xí)和運用馬列主義的理論和方法，才能科學(xué)地認(rèn)識錯誤、
正確地糾正錯誤；只有學(xué)習(xí)馬列主義，堅持馬克思主義的基本原則，才能增強黨
的團(tuán)結(jié)，完成黨的政治任務(wù)；教育干部懂得馬列主義，是培養(yǎng)無產(chǎn)階級的革命接
班人的首要條件；只有用馬列主義教育人民，才能把眼前利益與長遠(yuǎn)利益結(jié)合起
來，養(yǎng)成艱苦奮斗的工作作風(fēng)；只有用馬列主義教育人民，才能破除迷信，培養(yǎng)
科學(xué)的態(tài)度。_指出，在革命中，掌握思想教育是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗
爭的中心環(huán)節(jié)；在建設(shè)時期，政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。
關(guān)于馬克思主義理論教育的基本原則：_明確地提出了理論教育的基本
原則就是理論和實際統(tǒng)一，或理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際的基
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略3667字，正式會員可完整閱讀）……　
.....................................................50
一、_論馬克思主義理論教育的重要作用...............................................50
（一）只有學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，才能了解事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，
從而確立堅定正確的政治方向，使領(lǐng)導(dǎo)工作具有預(yù)見性........................50
（二）只有掌握馬克思列寧主義的理論和方法，才能正確地進(jìn)行調(diào)查研
究，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗................................................................................52
（三）只有學(xué)習(xí)和運用馬克思列寧主義的理論和方法，才能科學(xué)地認(rèn)識
錯誤、正確地糾正錯誤................................................................................53
（四）只有學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，堅持馬克思主義的基本原則，才能增
強黨的團(tuán)結(jié)，完成黨的政治任務(wù)................................................................53
（五）教育干部懂得馬克思列寧主義，是培養(yǎng)無產(chǎn)階級的革命接班人的
首要條件........................................................................................................54
（六）只有用馬克思主義理論教育人民，才能把眼前利益與長遠(yuǎn)利益結(jié)
合起來，養(yǎng)成艱苦奮斗的工作作風(fēng)............................................................55
（七）用馬列主義科學(xué)理論教育人民，才能破除迷信，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度
........................................................................................................................57
二、_論馬克思主義理論教育的重要地位...............................................58
（一）在革命中，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心
環(huán)節(jié)................................................................................................................58
（二）在建設(shè)時期，政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線........................60
第三章 _論馬克思主義理論教育的基本原則............................................................65
一、“理論和實際統(tǒng)一”教育原則的提出...........................................................65
二、“理論和實際統(tǒng)一”教育原則的基本內(nèi)涵分析...........................................68
（一）必須精通馬克思主義理論................................................................68
III
（二）精通馬克思主義理論的目的全在于應(yīng)用........................................74
（三）在實踐中發(fā)展和創(chuàng)新馬克思主義理論............................................79
第四章 _論馬克思主義理論教育者..............................................................................84
一、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是思想領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo).......................................................84
（一）黨委第一書記應(yīng)該親自出馬抓思想問題........................................84
（二）各級黨委書記要管思想工作，管報紙、學(xué)校、文學(xué)藝術(shù)和廣播86
（三）學(xué)校黨委（支部）必須把抓好政治理論課當(dāng)作自己的主要任務(wù)之
一....................................................................................................................87
二、教師應(yīng)該既會教書，又會進(jìn)行思想政治工作...........................................88
（一）教師隊伍必須革命化，當(dāng)教員也要學(xué)習(xí)........................................88
（二）克服馬克思列寧主義教學(xué)中的教條主義........................................91
三、報紙出版物是進(jìn)行理論教育工作的最重要工具.......................................93
（一）我們黨所辦的報紙，都應(yīng)當(dāng)是生動的，鮮明的，尖銳的............93
（二）把辦好報紙當(dāng)作自己很好的工作方式............................................95
（三）我們報社自己的工作也要實行群眾路線........................................96
四、各方面都要極大地加強政治工作...............................................................97
（一）共產(chǎn)黨員人人都應(yīng)是一個宣傳者....................................................98
（二）無產(chǎn)階級沒有自己的龐大的理論隊伍，社會主義是不能建成的99
第五章 _論馬克思主義理論學(xué)習(xí)者............................................................................101
一、干部教育工作在全部教育工作中的比重應(yīng)該是第一位的.....................101
（一）政治路線確定之后，干部就是決定的因素..................................101
（二）懂得馬克思列寧主義是黨員干部應(yīng)有的性格和作風(fēng)..................103
（三）高級干部尤其應(yīng)當(dāng)加緊研究馬克思主義理論..............................105
二、教育要照顧青年的特點.............................................................................106
（一）青年應(yīng)該把堅定正確的政治方向放在第一位..............................106
（二）無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人要懂得一些馬列主義..........................109
（三）培養(yǎng)革命后代，一定要讓他們到實際斗爭中去鍛煉..................110
三、嚴(yán)重的問題是教育農(nóng)民.............................................................................111
（一）忘記了農(nóng)民就是讀一百萬冊馬克思主義的書也是沒有用處的..111
IV
（二）共產(chǎn)黨人要向背上背著舊制度包袱的廣大農(nóng)民群眾進(jìn)行宣傳教育
工作..............................................................................................................112
（三）絕不能認(rèn)為農(nóng)民一下子就會相信我們..........................................114
（四）告訴群眾起來同文盲、迷信和不衛(wèi)生作斗爭..............................115
四、知識分子要逐步地樹立共產(chǎn)主義的世界觀.............................................117
（一）世界觀的徹底改變需要很長的時間..............................................117
（二）知識分子必須繼續(xù)改造自己..........................................................119
（三）學(xué)習(xí)馬克思主義，主要地還要通過接近工農(nóng)群眾，才能真正學(xué)到
......................................................................................................................120
第六章 _論馬克思主義理論教育的內(nèi)容...................................................................123
一、文化、自然科學(xué)和社會科學(xué)知識.............................................................123
（一）沒有文化，馬克思列寧主義的理論就學(xué)不進(jìn)去..........................123
（二）馬克思主義包含有自然科學(xué)..........................................................124
二、馬克思列寧主義經(jīng)典著作.........................................................................125
（一）要能讀幾十本馬、恩、列、斯的書，那我們的黨就大大地武裝起
來了..............................................................................................................125
（二）馬克思主義的書要讀，讀了要消化..............................................128
三、馬克思主義哲學(xué)和思想方法論.................................................................130
（一）馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義理論的基礎(chǔ)..................................130
（二）使成百萬不懂哲學(xué)的黨內(nèi)外干部懂得一點馬克思主義哲學(xué)......131
（三）學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，以研究思想方法論為主..........................134
四、馬克思主義的對立面.................................................................................137
（一）不研究反面的東西，就駁不倒它..................................................137
（二）同錯誤思想作斗爭，好比種牛痘..................................................139
五、中國和中國共產(chǎn)黨歷史.............................................................................140
（一）指導(dǎo)偉大革命運動的政黨不能沒有歷史知識..............................140
（二）學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判地總結(jié)..142
（三）徹底了解我黨歷史經(jīng)驗，避免重犯錯誤......................................144
（四）學(xué)了外國的，就對中國的沒有信心，那不好..............................145
V
六、馬克思主義中國化的產(chǎn)物.........................................................................146
（一）宣傳馬克思主義，也要宣傳中國的東西......................................146
（二）不應(yīng)當(dāng)把中國共產(chǎn)黨人和馬、恩、列、斯并列..........................151
（三）不研究黨的政策，單學(xué)習(xí)理論是不夠的......................................153
第七章 _論馬克思主義理論的教育教學(xué)方法..........................................................155
一、“普遍的馬克思主義的教育運動”——整風(fēng)式方法.................................155
（一）整風(fēng)是在我們歷史上行之有效的方法..........................................156
（二）整風(fēng)就是全黨通過批評與自我批評來學(xué)習(xí)馬克思主義..............157
（三）把主觀主義反倒是加強教育的更深刻的方法，更徹底的方法..158
（四）要造成一河馬克思列寧主義的革命的大水，實行思想革命......159
二、“十大教授法之首”——啟發(fā)式方法.........................................................160
（一）教授法要用啟發(fā)式廢止注入式......................................................160
（二）要自學(xué)，靠自己學(xué)..........................................................................163
三、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí).............................166
（一）既要讀有字之書，又要讀無字之書..............................................166
（二）使用是更重要的學(xué)習(xí)馬克思主義的方法......................................169
四、從失敗、挫折、錯誤和壞事中學(xué).............................................................171
（一）對于馬克思主義單靠講是講不通的..............................................172
（二）犯錯誤也有好處，可以教育人民，教育黨..................................173
五、把馬克思主義通俗化.................................................................................174
（一） 馬克思主義必須和我國的具體特點相結(jié)合并通過一定的民....175
族形式才能實現(xiàn)..........................................................................................175
（二） 文字必須在一定條件下加以改革，言語必須接近民眾............176
第八章 _馬克思主義理論教育思想的現(xiàn)實意義......................................................178
一、_理論教育思想是_理論、“三個代表”重要思想中的理論教育
思想的直接思想來源.........................................................................................179
（一）社會主義事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新時期的理論教育思想——_理論教
育思想..........................................................................................................179
（二）改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新階段的理論教育思想——“三個代
VI
表”重要思想中的理論教育思想................................................................189
二、_理論教育思想是指導(dǎo)當(dāng)代中國馬克思主義理論教育的重要理論基
礎(chǔ).........................................................................................................................197
（一）以_理論教育思想為指導(dǎo)，大力弘揚理論和實際統(tǒng)一的馬克
思主義學(xué)風(fēng)..................................................................................................197 ……（未完，全文共57258字，當(dāng)前僅顯示10298字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：_的馬克思主義理論教育思想研究（46萬字）》）