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“三自一新”教育改革實(shí)踐思考

發(fā)表時(shí)間:2013/6/19 16:00:06
目錄/提綱:……
一、“三自一新”教改工程主要內(nèi)涵
1、自主學(xué)習(xí)
2、自我教育
3、自覺發(fā)展
4、教學(xué)創(chuàng)新
二、教學(xué)改革的核心理念
3、人的生理、心里個(gè)性差異,決定了其學(xué)習(xí)方式的差異
5、沒有自我教育就沒有真正的教育
三、教學(xué)改革的目標(biāo)
四、教學(xué)改革第一階段的組織實(shí)施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織
(二)、開展多樣化活動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍
1、轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略
2、利用升旗儀式,在全校師生中進(jìn)行倡議
3、舉辦教師論壇,搭建教師教學(xué)改革交流平臺(tái)
4、召開專門會(huì)議,推進(jìn)教學(xué)改革
5、組織學(xué)生演講,搭建展示平臺(tái)
6、表彰先進(jìn),帶動(dòng)全體
(三)、聚焦課堂,不斷探索、實(shí)踐
五、“三自一新”教學(xué)改革實(shí)施(第一階段)的初步成效
(一)、充分挖掘教學(xué)潛能,增強(qiáng)了學(xué)生自主合作能力
(二)、有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高了教師綜合素養(yǎng)
(三)、改革帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的整體提升,學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步明顯
……
“三自一新”教育改革實(shí)踐思考
歷城五中 商錫河
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“要推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,鼓勵(lì)普通高中辦出特色;推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。”
高中新課程改革近十年來(lái),新課程理念日益深入人心,無(wú)論是學(xué)校的管理面貌,還是教師的教育教學(xué)觀念和行為,都發(fā)生了一定變化。但是改革成效與初衷還是相距甚遠(yuǎn):教與學(xué)的過重負(fù)擔(dān)沒有真正減輕,學(xué)生仍然學(xué)得很苦,老師依舊教得很累,學(xué)生的厭學(xué)情緒有增無(wú)減;學(xué)生學(xué)業(yè)水平的兩極分化普遍存在且難以遏制,學(xué)習(xí)困難或?qū)W業(yè)不良學(xué)生的整體轉(zhuǎn)化難題仍然無(wú)法破解;尤其在高考面前,師生的付出與高考成績(jī)形成的巨大反差令人窒息,使人日益困惑和迷茫--------。教育教學(xué)改革雖然浪潮不斷,但常常是東一陣風(fēng)、西一陣風(fēng),改來(lái)改去又回到了原點(diǎn)。尤其是在理論上總是把素質(zhì)教育和“應(yīng)試教育”甚至考試制度對(duì)立起來(lái),走向了悖論和荒謬;在實(shí)踐上,或糾纏于方法、手段和課堂形式,或游離于課堂之外,落入形式主義窠
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都能獲得學(xué)業(yè)成功。沒有學(xué)不好的學(xué)生,也沒有不會(huì)教的老師。
2、教師的責(zé)任不在教,而在教學(xué),在教學(xué)生學(xué);教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子(陶行知語(yǔ))。課堂教學(xué)過程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是教師永恒的追求。教是為了不教。
3、人的生理、心里個(gè)性差異,決定了其學(xué)習(xí)方式的差異。教學(xué)的首要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性差異,探索適應(yīng)每個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,從要求學(xué)適應(yīng)教轉(zhuǎn)變?yōu)榻踢m應(yīng)學(xué),真正做到因材施教。
4、教師應(yīng)向?qū)W生充分展現(xiàn)所教學(xué)科的獨(dú)特魅力,采取多種有效手段最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使其掌握高效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親其師,信其道。
5、沒有自我教育就沒有真正的教育。(蘇霍姆林斯基)教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己。(杜威)
6、賦有良好素質(zhì)的教師,總是年復(fù)一年地大力精簡(jiǎn)教材,最后達(dá)到必不可少的最低限度,這才是真正的教師。(第斯多惠)
三、教學(xué)改革的目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過教學(xué)改革的進(jìn)行,全面增強(qiáng)全校教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力;提高學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存的能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);促進(jìn)師生共同發(fā)展,讓教學(xué)成績(jī)成為教學(xué)過程優(yōu)化的自然結(jié)果,更加關(guān)注學(xué)生的生命個(gè)體成長(zhǎng)和教師職業(yè)的幸福感。
2、教師目標(biāo)
努力構(gòu)建和完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制和辦法,要以學(xué)生的發(fā)展為中心,進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研,實(shí)現(xiàn)教師由“教好”到“教會(huì)”的轉(zhuǎn)變,為師生共同發(fā)展而學(xué),為師生共同發(fā)展而教,提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生目標(biāo)
學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和主角,在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)、探究問題、找到答案的過程中,掌握知識(shí)技能、體會(huì)到學(xué)習(xí)過程的快樂、收獲學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福。從而,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“學(xué)好”到“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變,讓所有學(xué)生都能取得屬于自己的成功。
四、教學(xué)改革第一階段的組織實(shí)施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
成立以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查全校的教育教學(xué)改革工作
2、成立工作小組,
高一年級(jí)、高二年級(jí)分別成立以級(jí)部主任、主任助理為正、副組長(zhǎng)的工作小組以及由級(jí)部負(fù)責(zé)人和教師代表共同組成的評(píng)價(jià)委員會(huì),負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo)、管理和評(píng)價(jià)本年級(jí)的改革工作。
(二)、開展多樣化活動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍
1、轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略。
它山之石,可以攻玉。為轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,提升教師教育教學(xué)水平,強(qiáng)化教師教學(xué)改革意識(shí),學(xué)校邀請(qǐng)北京大教育考試評(píng)價(jià)中心陳慶軍院長(zhǎng)、山東省課程開發(fā)研究中心李紅婷主任到校作專題報(bào)告。同時(shí),分別由王永國(guó)校長(zhǎng)帶領(lǐng)高一、高二20名備課組長(zhǎng)、政教處方嘉峰主任帶領(lǐng)高一、高二30名班主任到江蘇、濰坊等地觀摩學(xué)習(xí)。
2、利用升旗儀式,在全校師生中進(jìn)行倡議。
政教處副主任王寧、綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)何寧等教師代表和學(xué)生會(huì)生活委員王月等學(xué)生代表在升旗儀式上先后進(jìn)行了主題為“三自一新” 的精彩演講,營(yíng)造了濃厚的氛圍。
3、舉辦教師論壇,搭建教師教學(xué)改革交流平臺(tái)。
3月11日,在全體教職工會(huì)議上,高一、高二年級(jí)主任李為坤、趙效民和政治學(xué)科組組長(zhǎng)侯霞老師就我校已實(shí)施的“三自一新”教學(xué)改革做了典型發(fā)言,進(jìn)一步引導(dǎo)全體教師認(rèn)識(shí)、思考,強(qiáng)化改革意識(shí)。
4、召開專門會(huì)議,推進(jìn)教學(xué)改革。
(1)、全體教師會(huì)議。2013年2月21日,由高校長(zhǎng)作歷城五中“三自一新”教學(xué)改革專題講座。2月22日,李為坤主任作“小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建”專題講座;穆蕾老師上小組合作學(xué)習(xí)展示課。4月19日, ……(未完,全文共5420字,當(dāng)前僅顯示1903字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“三自一新”教育改革實(shí)踐思考》
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