2012年教育信息化資源應(yīng)用試點(diǎn)推進(jìn)工作總結(jié)

信息化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)是教育信息化應(yīng)用的前置性條件
------2012年教育信息化資源應(yīng)用試點(diǎn)推進(jìn)工作總結(jié)
石嘴山市第十三小學(xué)
2012年我校被確定為全區(qū)首批教育資源信息化應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校.我校以此為契機(jī)切實(shí)開(kāi)展信息化建設(shè)工作.
一、積極參加了專家講座、觀摩學(xué)習(xí)、課堂交流、校長(zhǎng)論壇等系列培訓(xùn),對(duì)謀劃學(xué)校信息化資源應(yīng)用工作起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用.
5月校長(zhǎng)隨自治區(qū)教研室去南方學(xué)�？疾煨畔⒒逃Y源試點(diǎn)學(xué)校,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn).感覺(jué)到那里,信息技術(shù)和資源的應(yīng)用建立了可操作性的機(jī)制,注重培訓(xùn)、注重引領(lǐng)、注重考核、注重與學(xué)科整合的實(shí)效.
6月8日,校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校信息化推進(jìn)小組一行5人前往銀川十五中
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室一個(gè),24個(gè)教學(xué)班及所有功能教室均通網(wǎng)絡(luò)、均配備了包括電子白板在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備,辦公電腦每人一臺(tái),100兆光纖接入.軟件建設(shè)方面,擁有大量信息化教學(xué)資源,教師對(duì)信息化資源的應(yīng)用水平普遍較高.但由于條件的限制學(xué)校在信息化資源應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)上還沒(méi)有提到議事日程上,嚴(yán)重制約了學(xué)校的信息化教育教學(xué)資源的使用率與可視性.易于管理與易于使用是我校目前正大力開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目.
學(xué)校制定了以試點(diǎn)工作為契機(jī),以教育信息化資源應(yīng)用為抓手,實(shí)現(xiàn)信息化資源應(yīng)用的跨越式發(fā)展,并以此推進(jìn)學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作快速發(fā)展的工作思路.
三、信息化教育資源應(yīng)用工作開(kāi)展
1、打造門戶網(wǎng)站,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,宣傳學(xué)校工作.
2、豐富教學(xué)資源庫(kù),分門別類的收集在我校自建的文件服務(wù)器上,便于教師查閱、調(diào)用.
3、教師信息技術(shù)培訓(xùn),致力于教師的信息技術(shù)能力與信息素養(yǎng)培訓(xùn)工作,組織教師參加各種信息化培訓(xùn).
4、注重教學(xué)中交互白板的使用與管理,注重體現(xiàn)設(shè)備的交互式、實(shí)效性.
通過(guò)前期的培訓(xùn)、應(yīng)用,我們的教師已經(jīng)掌握了基本操作技能,逐漸擺脫了電子白板的低級(jí)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)破教學(xué)的時(shí)空界限,深層的交互,隨時(shí)接納和解決課堂教學(xué)資源的生成.
交互式電子白板的使用無(wú)疑對(duì)教師的觀念和教與學(xué)都是一場(chǎng)變革:教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式在變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式在變革、教師教學(xué)方式在變革、師生互動(dòng)方式在變革.
為管理好我校先進(jìn)的電子白板設(shè)備,我校制定了班級(jí)多媒體管理制度、考核細(xì)則,將設(shè)備的管理納入到教師的績(jī)效工資考核中.我們要求每班指定學(xué)生對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理,定期上交設(shè)備使用記錄,定期對(duì)學(xué)生管理員進(jìn)行培訓(xùn),他們是班主任管理設(shè)備的小助手,有些學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)成了電腦高手,能幫助教師制作課件、下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料.
5、教學(xué)研究中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用.在于教學(xué)競(jìng)賽的教學(xué)評(píng)價(jià)中注重評(píng)價(jià)教師的信息化應(yīng)用水平.在教學(xué)研討中,利用信息技術(shù)設(shè)備展示課堂實(shí)況,利用論壇進(jìn)行學(xué)科教研,利用教師博客記錄每位教師的教學(xué)心得、成長(zhǎng)足跡.
6、管理中的使用.在教務(wù)管理中,建立了每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的電子檔案,方便了學(xué)校和班主任的工作,文件服務(wù)器的作用也促進(jìn)了無(wú)紙化辦公的實(shí)施.網(wǎng)站的校長(zhǎng)信箱、工會(huì)信箱及時(shí)傾聽(tīng)教師的心聲,為教師答疑解惑.
7、信息技術(shù)與學(xué)科整合.目前,教師在常態(tài)課中信息技術(shù)使用率達(dá)到70%以上,但多為基礎(chǔ)性的應(yīng)用;學(xué)校已將教學(xué)評(píng)價(jià)中信息素養(yǎng)視為教師的基本素養(yǎng),將信息技術(shù)能力看同為教師的一項(xiàng)必備教學(xué)技能,此項(xiàng)工作,正在評(píng)價(jià) ……（未完，全文共2124字，當(dāng)前僅顯示1350字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2012年教育信息化資源應(yīng)用試點(diǎn)推進(jìn)工作總結(jié)》）