區(qū)教育信息化建設(shè)調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、我區(qū)教育信息化工作成效
1、教育信息化環(huán)境基本形成
2、信息技術(shù)與教學(xué)逐步融合
3、教育管理邁向規(guī)范化
二、我區(qū)教育信息化遇到的問題和困難
（一）信息化發(fā)展規(guī)劃[1]滯后
（二）信息化水平難以滿足教學(xué)需求
（三）信息化建設(shè)資金投入不足
三、以教育信息化推動基礎(chǔ)教育新發(fā)展的建議
（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確教育信息化發(fā)展目標(biāo)
1、制定相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
2、建立工作機(jī)構(gòu)
3、注重_[2]
（二）堅持循序漸進(jìn)原則，推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)升級改造
4、完善改造原有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
5、分期分步建設(shè)
（三）積極探索，強(qiáng)化教育資源建設(shè)
6、加強(qiáng)教育資源庫建設(shè)
7、鼓勵信息化應(yīng)用創(chuàng)新
（四）建立長效工作機(jī)制，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展
8、建立教育資源共建共享機(jī)制
9、探索差異化發(fā)展機(jī)制
10、健全運行維護(hù)機(jī)制
……
加快教育信息化建設(shè) 推動海珠基礎(chǔ)教育新發(fā)展
區(qū)教育信息化建設(shè)調(diào)研報告

近年來，省內(nèi)外許多城區(qū)陸續(xù)實現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化，并利用信息化技術(shù)和理念發(fā)展教育，培養(yǎng)信息社會人才，教學(xué)質(zhì)量和教育活力持續(xù)增強(qiáng)。經(jīng)過多年努力，我區(qū)基礎(chǔ)教育得到了長足發(fā)展，人民群眾對教育的滿意度不斷提升。但隨著教育形勢發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、優(yōu)質(zhì)學(xué)位需求高漲、教育發(fā)展不均衡等問題仍比較突出，迫切需要依托教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動我區(qū)基礎(chǔ)教育在新起點上更加均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)我區(qū)基礎(chǔ)教育綜合競爭力。
一、我區(qū)教育信息化工作成效
區(qū)委、區(qū)政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。特別是2002年以來，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，積極探索新型的教、學(xué)模式，提高教育的質(zhì)量和水平，取得了較好成效�，F(xiàn)有全國現(xiàn)代技術(shù)實驗學(xué)校1所，省現(xiàn)代技術(shù)實驗學(xué)校20所，被評為市教育e時代應(yīng)用實驗區(qū)、省教育強(qiáng)區(qū)、省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)。
1、教育信息化環(huán)境基本形成。我區(qū)注重教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。從2002年開始實施寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”工程，建成海珠教育科研網(wǎng)，以及主干千兆、
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品制作活動“優(yōu)秀組織獎”。在教育信息化的促進(jìn)下，我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。南武中學(xué)成為國家示范性高中，省、市一級初中、小學(xué)的數(shù)量由2002年的9所攀升至2012年的37所。省市級名校長、名教師人數(shù)由2008年的4人增加至2012年的10人。全區(qū)小學(xué)生考試成績優(yōu)秀率大幅提高。中考平均分從2002年的全市中后位置躍升至2011年的全市第3名、2012年的全市第2名。中大附中近3年中考成績保持在全市初中的前4—7名。
3、教育管理邁向規(guī)范化。開設(shè)了辦公自動化、教務(wù)管理、科研管理、財務(wù)管理、學(xué)校資產(chǎn)管理、遠(yuǎn)程教育、精品課程、電子期刊等應(yīng)用項目。開通了遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)。開展了信息技術(shù)精品課程評選。健全了“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理系統(tǒng)”、“初中招生綜合管理系統(tǒng)”、“畢業(yè)生綜合評價系統(tǒng)”、“政務(wù)信息綜合管理系統(tǒng)”、“文件交換中心”、“網(wǎng)上家長學(xué)�！钡葢�(yīng)用系統(tǒng)，改進(jìn)了教育管理方式，信息網(wǎng)絡(luò)成為招生“陽光工程”的關(guān)鍵支撐、校園安全的一道屏障。同時依托技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，隔離有害信息，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，強(qiáng)化家校溝通，形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育教育格局。
二、我區(qū)教育信息化遇到的問題和困難
我區(qū)教育信息化雖然取得了顯著成效，但與先進(jìn)城區(qū)相比，總體仍處于比較低的水平。體現(xiàn)在：
（一）信息化發(fā)展規(guī)劃[1]滯后
北京朝陽、廣州越秀、深圳寶安等城區(qū)先后按照教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》的要求，制定并實施教育信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃。而我區(qū)教育信息化缺乏明確目標(biāo)，既無教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃，也無明確的中短期計劃，轄內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)各自為政、步伐不一。
（二）信息化水平難以滿足教學(xué)需求
信息化理念有待轉(zhuǎn)變。存在重設(shè)備引入、輕設(shè)備應(yīng)用，重信息化管理、輕信息化教學(xué)，重單向灌輸、輕互動啟發(fā)，重短期投入、輕長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校校長對信息化的認(rèn)識和重視程度不平衡。部分教師因主客觀原因，對運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的熱情不高。
信息化硬件和軟件落后于形勢發(fā)展。從硬件看，網(wǎng)絡(luò)未全面覆蓋全區(qū)所有公辦幼兒園，民辦學(xué)校尚未接入海珠教育科研網(wǎng)；校園網(wǎng)內(nèi)部設(shè)備和線路相對陳舊，骨干網(wǎng)絡(luò)出口帶寬較窄，全區(qū)公辦中小學(xué)共用市教育科研網(wǎng)統(tǒng)一出口，沒有獨立互聯(lián)網(wǎng)備份出口，網(wǎng)速不理想；應(yīng)用系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，架構(gòu)獨立松散，使用不方便，數(shù)據(jù)采集口徑與管理不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一致，各學(xué)校之間存在數(shù)據(jù)壁壘，信息孤島現(xiàn)象突出，運維成本較高；辦公系統(tǒng)只實現(xiàn)初步的信息化，移動化、智能化程度低，辦公管理成本較高。從軟件看，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源結(jié)構(gòu)性短缺。海珠教育科研網(wǎng)數(shù)字教學(xué)資源只有500GB，且資源有效性、交互性、集成度差，總量僅相當(dāng)于本市越秀區(qū)教學(xué)資源中視頻資源的數(shù)量。專業(yè)技術(shù)人才不足，全區(qū)公辦中小學(xué)教師中學(xué)習(xí)電子工程、信息化等專業(yè)并獲聘信息技術(shù)類專業(yè)教師的只有134人（其中高級8人，中級65人，初級61人），203名電教教師中專職僅98人。自主優(yōu)秀課件少，我區(qū)教育機(jī)構(gòu)和教師在市以上行政部門組織的多媒體教育軟件評獎、課件競賽活動中獲獎作品較少，優(yōu)秀課件共享率低，課件重復(fù)購買、閑置現(xiàn)象較為普遍。
（三）信息化建設(shè)資金投入不足
據(jù)市教育局公布資料（附件一）顯示，2011—2013年我區(qū)教育信息化財政經(jīng)費投入為6480萬元，遠(yuǎn)低于我市白云區(qū)、增城市，在全市12個區(qū)（縣級市）中僅居第8位。教育信息化財政經(jīng)費暫未投向民辦中小學(xué)校、幼兒園。
三、以教育信息化推動基礎(chǔ)教育新發(fā)展的建議
百年大計，教育為本。人才競爭是所有競爭中最重要的因素。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。國家教育部2012年3月印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，要求把教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點和優(yōu)先領(lǐng)域加快部署實施，用十年左右的時間建成有中國特色的教育信息化體系，使我國教育信息化整體上接近國際先進(jìn)水平。教育信息化對于提高我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量、推動 ……（未完，全文共6106字，當(dāng)前僅顯示2144字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育信息化建設(shè)調(diào)研報告》）