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調(diào)研報(bào)告,范文專(zhuān)題,第980頁(yè)

生成時(shí)間:2019/12/31 10:44:59
  • 2006年1月9日□ 對(duì)做一名優(yōu)秀的辦公室工作人員的思考
    辦公室是單位的“左右手”，是上情下達(dá)、下情上報(bào)的樞紐，起著參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)的作用。作為辦公室工作人員，就應(yīng)該意識(shí)到辦公室工作就是為機(jī)關(guān)服務(wù)，是機(jī)關(guān)的“窗口”和門(mén)面。筆者通過(guò)近年來(lái)在本單位辦公室工作的實(shí)踐，從服務(wù)意識(shí)、窗口意識(shí)這兩方面談點(diǎn)體會(huì)。一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。辦公室的主要職責(zé)就是服務(wù)，作為辦公室工作
  • 2006年1月9日□ 對(duì)新形勢(shì)下做好辦公室工作的思考
    辦公室是一個(gè)單位的樞紐，起著承上啟下、綜合協(xié)調(diào)、參謀助手、督促檢查和服務(wù)保障作用。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方式，加大服務(wù)力度，提高服務(wù)質(zhì)量，積極做好辦室工作是新形勢(shì)下共青團(tuán)工作對(duì)辦公室工作提出的新要求。一、共青團(tuán)工作面臨的新形勢(shì)對(duì)辦公室工作提出的新要求一是“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)新高潮的掀起對(duì)辦
  • 2006年1月9日□ 區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的戰(zhàn)略思考
    ××年黨中央提出了振興東北，構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)第四增長(zhǎng)極的發(fā)展戰(zhàn)略，以中央政府的決心和東北地區(qū)良好的發(fā)展條件，東北騰飛應(yīng)指日可待。同時(shí)，大家都在思考，東北起飛后，下一個(gè)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)在哪里？第五增長(zhǎng)極什么時(shí)候啟動(dòng)？要解決什么問(wèn)題？從哪里著手？我們認(rèn)為，下一個(gè)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)或者說(shuō)第五增長(zhǎng)極，應(yīng)該是以中部為主體的農(nóng)業(yè)主產(chǎn)
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)工作的探索和思考
    根據(jù)社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，社區(qū)是以一定數(shù)量的人口為主體，按照一定的制度組織起來(lái)的有著一定的地域界限認(rèn)同感的人們生活的共同體。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)位于松江的東部，地處上海市區(qū)西郊，屬市郊結(jié)合部。近年來(lái)，隨著上海城市建設(shè)的發(fā)展和中心城區(qū)的擴(kuò)大，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也逐漸加快了城市化進(jìn)程，迅速成為新發(fā)展的人口導(dǎo)入?yún)^(qū)。在農(nóng)村城市
  • 2006年1月9日□ 對(duì)加快市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
    黨的十六大報(bào)告指出，要“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。這個(gè)思路，可以使城市和農(nóng)村緊密地聯(lián)系起來(lái)，也就是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展。市委、市政府在今年年初也適時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的決定》。城鄉(xiāng)一體化就是通過(guò)以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，逐步消除城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展與共同繁榮。一、對(duì)我
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于對(duì)干部考核結(jié)果進(jìn)行反饋的幾點(diǎn)思考
    所謂干部考核結(jié)果反饋，就是指組織人事部門(mén)在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人實(shí)施平時(shí)考核、任職前考察或階段性考核后，由指定的反饋者將考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通過(guò)一定的形式告知領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的活動(dòng)。近幾年來(lái)，我區(qū)在不斷加大對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部個(gè)人考核力度的同時(shí)，更是在考核結(jié)果反饋這個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了積極探索和有
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的思考和建議
    當(dāng)前，以創(chuàng)建“四型”機(jī)關(guān)為主要內(nèi)容的“創(chuàng)建現(xiàn)代文明機(jī)關(guān)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境”活動(dòng)正在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中如火如荼般展開(kāi)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為創(chuàng)建“四型”機(jī)關(guān)之首，如何開(kāi)展好，值得我們?nèi)ド钊胙芯亢吞接�。�?chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高干部的政策理論水平、業(yè)務(wù)文化知識(shí)和工作實(shí)踐能力，從而
  • 2006年1月9日□ 淺析家庭暴力的成因及對(duì)策
    摘要：家庭暴力是發(fā)生在家庭成員之間的暴力行為。日益嚴(yán)重的家庭暴力危害了受害者的身心健康侵犯了受害者的合法權(quán)益破壞了社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了給予家庭暴力的受害者更全面、更具體、更適當(dāng)?shù)膮f(xié)助以取得更好的社會(huì)效果，必須建立法律、社會(huì)、心理各層面的社會(huì)支持體系。關(guān)鍵詞：家庭暴力危害成因?qū)Σ?/span>
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于樹(shù)立正確政績(jī)觀的思考
    胡錦濤同志在黨的十六屆三中全會(huì)上深刻指出：“要教育干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀，包括正確看待政績(jī)，科學(xué)衡量政績(jī)�！边@一重要要求，內(nèi)涵豐富，立意深遠(yuǎn)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。政績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)干部行使人民賦予的權(quán)力，在任期內(nèi)履行崗位職責(zé)所取得的績(jī)效。是干部的思想政治水平、知識(shí)業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平以及敬業(yè)精神等各方面素質(zhì)在
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于行政效能監(jiān)察基本理論問(wèn)題的思考
    行政效能監(jiān)察是行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)職能，這是毋庸置疑的。但是，對(duì)行政效能監(jiān)察是否是與廉政監(jiān)察并駕齊驅(qū)的重要，執(zhí)法監(jiān)察與兩者之間到底是什么關(guān)系，一直存在著爭(zhēng)議。相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)行政監(jiān)察理論與實(shí)踐的重心一直圍繞著廉政監(jiān)察而展開(kāi)，忽視行政效能監(jiān)察，行政效能監(jiān)察的定位問(wèn)題始終未能真正解決。其結(jié)果使我們不得不
  • 2006年1月9日□ 民主黨派基層組織工作中的新情況、新問(wèn)題及對(duì)策
    民主黨派基層組織是民主黨派賴以生存的基礎(chǔ)，民主黨派基層組織工作的好壞直接影響著民主黨派作用的發(fā)揮，因此，加強(qiáng)民主黨派基層組織工作顯得尤為重要。下面就在新形勢(shì)下，民主黨派基層組織工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策談點(diǎn)體會(huì)。一、民主黨派基層組織工作中存在的新情況、新問(wèn)題（一）、民主黨派基層領(lǐng)導(dǎo)班子的作用沒(méi)有充分發(fā)揮
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于加強(qiáng)基層政治文明建設(shè)的思考
    黨的十六大明確指出：“發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)�！边@是我們黨在新世紀(jì)新階段對(duì)推進(jìn)政治體制改革的新要求，而職工民主管理是政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是政治文明建設(shè)的具體體現(xiàn)。筆者就如何加強(qiáng)基層政治文明建設(shè)談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、積極推進(jìn)民主管理的法治進(jìn)程。⒈
  • 2006年1月9日□ 加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作全過(guò)程監(jiān)督的實(shí)踐與思考
    我們黨歷來(lái)十分重視黨內(nèi)監(jiān)督和干部監(jiān)督工作，特別是近兩年來(lái)，中央對(duì)這項(xiàng)工作多次提出了明確要求。江澤民同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上指出，做好干部工作必須建立選拔任用干部的科學(xué)機(jī)制和監(jiān)督管理干部的科學(xué)機(jī)制。胡錦濤同志在全國(guó)貫徹《干部任用條例》電視電話會(huì)議上指出，加強(qiáng)干部監(jiān)督工作，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作的重要
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于貫徹民主集中制的理論思考
    我們黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制原則組織起來(lái)的統(tǒng)一整體，民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主的有機(jī)結(jié)合。江澤民同志曾指出：民主集中制是我們黨和國(guó)家的根本組織制度與領(lǐng)導(dǎo)制度，也是最重要的組織紀(jì)律。建黨以來(lái)，我黨始終按照民主集中制原則開(kāi)展活動(dòng)，始終保持著全黨在組織上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于當(dāng)前腐敗高發(fā)現(xiàn)象的思考
    我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，腐敗問(wèn)題就呈現(xiàn)出易發(fā)、多發(fā)的特征，其來(lái)勢(shì)之猛，讓人始料不及。盡管我們黨始終保持了對(duì)腐敗問(wèn)題的高度警惕，一刻也沒(méi)有停止過(guò)與腐敗現(xiàn)象的斗爭(zhēng)，但仍未能完全遏制其蔓延之勢(shì)。這種狀況已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注和憂慮。為了使人們樹(shù)立反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，以便更主動(dòng)、更有效地開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，我們有
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于村規(guī)民約的研究
    俗話說(shuō)：家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法�！按逡�(guī)民約”我們天天講，每家都有一小本，大家隨口都可以說(shuō)一兩條來(lái)，但是我們的認(rèn)識(shí)往往是感性的、具體的；對(duì)它還沒(méi)有一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)完整的了解。今天借此機(jī)會(huì)跟大家在一起聊聊，從村規(guī)民約的產(chǎn)生、發(fā)展和它的法律地位讓大家有一定有了解，加深對(duì)村規(guī)民約的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是起到一個(gè)拋
  • 2006年1月9日□ 非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨組織組建工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
    在非公有制經(jīng)濟(jì)組織中開(kāi)展黨的工作，是增強(qiáng)和擴(kuò)大黨的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的重要保證，是新時(shí)期拓展黨的建設(shè)的新領(lǐng)域，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的戰(zhàn)略要求。近些年來(lái)，與非公有制經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展相比，非公有制經(jīng)濟(jì)組織中的黨建工作特別是黨組織組建工作相對(duì)滯后。因此加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作，尤其是在非公有制經(jīng)濟(jì)
  • 2006年1月9日□ 對(duì)建立人大代表述職評(píng)議制度的幾點(diǎn)思考
    在社會(huì)主義政治文明建設(shè)不斷推向深入的過(guò)程中，監(jiān)督已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本政治法則之一。過(guò)去人大的監(jiān)督，主要是人大代表對(duì)“一府兩院”以及由常委會(huì)任命干部的監(jiān)督；各地在人大工作中，普遍感覺(jué)到對(duì)監(jiān)督主體之一——人大代表的監(jiān)督還是空白，加強(qiáng)對(duì)人大代表的監(jiān)督，試行人大代表述職評(píng)議制度已經(jīng)被提上了議事日程。人大代
  • 2006年1月9日□ 試論研究性學(xué)習(xí)的教育理念
    早在二十世紀(jì)八十年代，鄧小平同志就指出：“教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化�！苯赀^(guò)去了，“未來(lái)”成了現(xiàn)在，現(xiàn)在的世界是一個(gè)什么樣的世界？二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，世界和時(shí)代發(fā)生了一系列前所未有的重大的、深刻的變化。進(jìn)入新世紀(jì)，最突出的時(shí)代特征就是經(jīng)濟(jì)全球化。在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激
  • 2006年1月9日□ 面向２１世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育改革發(fā)展的新思考
    摘要：本文根據(jù)三十多年學(xué)校體育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多學(xué)科理論知識(shí)與方法，就當(dāng)前學(xué)校體育改革中十分關(guān)注的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)際操作問(wèn)題進(jìn)行重新思考，提出了學(xué)校體育必須為全體學(xué)生獲得健美樂(lè)服務(wù)的基本觀點(diǎn)，為建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)校體育從理論上和實(shí)際操作上提供參考。關(guān)鍵詞學(xué)校體育全體學(xué)生目標(biāo)內(nèi)容實(shí)施１學(xué)校體育應(yīng)以幫助
  • 2006年1月9日□ 未來(lái)高校體育教學(xué)中思想品德教育的新思考
    摘要：面向２１世紀(jì)，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開(kāi)拓型人才，以適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文根據(jù)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，對(duì)高校體育教學(xué)中思想品德教育作重新思考，提出了新的任務(wù)與方法。關(guān)鍵詞：跨世紀(jì)合格人才、思想品德教育、任務(wù)、方法前言：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，前至堯舜時(shí)代，就把品德
  • 2006年1月9日□ 家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策
    近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。一、家庭教育的現(xiàn)狀。學(xué)
  • 2006年1月9日□ 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)在薄弱學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的思考
    摘要薄弱學(xué)校是實(shí)施九年義務(wù)教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴(yán)重障礙。我們認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)是薄弱學(xué)校改造過(guò)程中，提高教學(xué)水平、優(yōu)化教學(xué)效果、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。關(guān)鍵詞教育技術(shù)；薄弱學(xué)校；基礎(chǔ)教育；義務(wù)教育；素質(zhì)教育薄弱學(xué)校是實(shí)施九年制義務(wù)教育、全面落實(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中人們對(duì)薄弱小學(xué)和薄弱初中的總稱
  • 2006年3月15日□ 從心理學(xué)角度思考創(chuàng)新教育
    江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！薄叭绻荒軇�(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林�！眲�(chuàng)新教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育。近年來(lái)，創(chuàng)新已成為世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步到來(lái)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，將關(guān)系
  • 2006年1月9日□ 論會(huì)計(jì)研究創(chuàng)新
    「摘要」會(huì)計(jì)理論可以解釋為一套以原則為形式的邏輯推理。會(huì)計(jì)學(xué)正面臨著一場(chǎng)從物本主義轉(zhuǎn)向人本主義的革命，要求我們?cè)谫Y本、投資、成本、價(jià)值、權(quán)益等方面的一系列概念必須更新。集中力量攻克會(huì)計(jì)學(xué)難題是會(huì)計(jì)研究的方向�！戈P(guān)鍵詞」會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新；會(huì)計(jì)學(xué)革命；會(huì)計(jì)學(xué)難題；會(huì)計(jì)研究方向一哈里。渥克（）和邁克爾。蒂爾尼
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考
    依法治教是黨中央提出的依法治國(guó)方針在教育工作中的具體體現(xiàn)，教育的三大組成部分包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，學(xué)校作為實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，是實(shí)施教育的主陣地，因而加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，實(shí)行依法治校是實(shí)施依法治教的關(guān)鍵，是依法治教工作得以順利進(jìn)行的一個(gè)切入點(diǎn)和突破口，以此為契機(jī)，展開(kāi)依法治
  • 2006年1月9日□ 對(duì)幼兒園素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考
    近年來(lái)，素質(zhì)教育被作為二十一世紀(jì)人才的奠基工程，已引起全社會(huì)的高度重視．作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的幼兒教育，如何把培養(yǎng)人才的啟蒙教育與提高國(guó)民素質(zhì)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，順應(yīng)素質(zhì)教育這一場(chǎng)深刻的變革，逐步實(shí)現(xiàn)從思想認(rèn)識(shí)到教育行為的全面轉(zhuǎn)變，這是擺在我們面前一個(gè)重要的課題。本文就幼兒素質(zhì)教育的教育現(xiàn)、素質(zhì)教育
  • 2006年3月15日□ 中小學(xué)學(xué)生厭學(xué)的原因與對(duì)策
    摘要：厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的。其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，而外在環(huán)境社會(huì)，學(xué)校、家庭等的不良影響也起著消極的推動(dòng)作用。要消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，首先要喚醒學(xué)生的自我向上意識(shí)，其次教師要樹(shù)立新型的教學(xué)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，再次要讓學(xué)生感受
  • 2006年3月15日□ 學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策
    內(nèi)容摘要：本文從心理學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和心理健康進(jìn)行了分析，找出了學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因并給出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)困難原因?qū)Σ唠S著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的生活水平與以前相比有了極大的提高。與之相應(yīng)的，青少年的健康程度和智力水平也比以前有了很大提高。從理論上講，青少年的學(xué)習(xí)能力也應(yīng)
  • 2006年3月15日□ 激勵(lì)教育模式的探索與思考
    激勵(lì)教育是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，在心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐所進(jìn)行的教育改革探索。激勵(lì)教育就是創(chuàng)設(shè)一種積極的教育時(shí)空環(huán)境和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的主體動(dòng)力和內(nèi)在潛能，培養(yǎng)形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，促使他們?cè)谒枷氲赖缕焚|(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)都獲得全面發(fā)

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