對創(chuàng)建學習型發(fā)電企業(yè)的幾點思考

目錄/提綱：……
一、新形勢下加強學習的重要性
二、影響創(chuàng)建學習型企業(yè)的主要因素
三、創(chuàng)建學習型企業(yè)的幾點對策
一、新形勢下加強學習的重要性
二、影響創(chuàng)建學習型企業(yè)的主要因素
三、創(chuàng)建學習型企業(yè)的幾點對策
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對創(chuàng)建學習型發(fā)電企業(yè)的幾點思考
　　關鍵詞：創(chuàng)建學習型組織對塑造電力企業(yè)良好形象、實現可持續(xù)發(fā)展，具有偉大的現實意義和深遠的歷史意義。因此，我們必須從企業(yè)長遠發(fā)展戰(zhàn)略的角度出發(fā)，把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為一項系統(tǒng)工程常抓不懈，以便不斷提高企業(yè)的經營管理水平，提高企業(yè)員工的整體素質，增強員工創(chuàng)新能力，對于發(fā)電企業(yè)參與市場競爭具有十分的重大意義。
　　一、新形勢下加強學習的重要性
　�、眲�(chuàng)建學習型企業(yè)是貫徹“三個代表”重要思想的要求
　�、矂�(chuàng)建學習型企業(yè)是面臨新挑戰(zhàn)開創(chuàng)新局面的迫切需要
　�、硠�(chuàng)建學習型企業(yè)是提升企業(yè)形象的有效途徑
　　⒋創(chuàng)建學習型企業(yè)是實現發(fā)電企業(yè)管理升級的有效手段
　　二、影響創(chuàng)建學習型企業(yè)的主要因素
　�、闭J識不到位，影響學習的實效性。
　�、矙C制不完善，影響學習的自覺性。
　　⒊方法不創(chuàng)新，影響學習的積極性。
　　三、創(chuàng)建學習型企業(yè)的幾點對策
　�、睆男麄�動員抓起，營造全員學習氛圍。
　�、矎耐晟茩C制入手，增強學習的主動性。
　�、硰妮d體設置突破，形成企業(yè)學習活力。
　�、磸钠髽I(yè)實際出發(fā)，增強學習的實效性。
　�、祻拈_發(fā)智力立足，促使學習縱深發(fā)展。
　　對創(chuàng)建學習型發(fā)電企業(yè)的幾點思考
　　江澤民同志提出了“堅持學習、加強學習、改善學習”的號召，許多先進企業(yè)也都逐步開始創(chuàng)建學習型組織。時代光華管理學院在幾年前也專門對創(chuàng)建學習型組織進行了研究，并編制了講義。創(chuàng)建學習型組織
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擠壓，經濟上控制，軍事上封堵的手段，妄圖扼制我國綜合國力的進一步增強，對我國的國j-a全、經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定造成了直接威脅。加入以來，來自經濟領域的競爭形勢更加殘酷，挑戰(zhàn)形勢更加嚴峻，我國許多企業(yè)還未清醒的認識到，也沒有做好應對的準備。在這種形勢下，對原有的電力_實施改革，正是我們應對入世，參與競爭的積極手段和重大舉措。電力企業(yè)能否抓住時機，實現生產經營的穩(wěn)定發(fā)展，員工生活的普遍提高，服務手段的不斷創(chuàng)新。在很大程度上取決于廣大干部員工思想道德、業(yè)務技術及綜合素質的高低。這就要求我們必須加強和改善學習，不斷充實和改造自我，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和過硬的業(yè)務素質，去面對未來的種種挑戰(zhàn)。
　�、硠�(chuàng)建學習型企業(yè)是提升企業(yè)形象的有效途徑
　　企業(yè)形象，是指社會公眾對企業(yè)總的印象和整體評價。從經濟學角度講，它屬于無形資產的范疇，與硬性的生產經營任務相比較，企業(yè)形象的好壞，更多的取決于企業(yè)干部員工職業(yè)道德素質、服務意識以及價值取向。而良好的道德規(guī)范和行為準則不是與生俱來，天生就有的，它有賴于后天的開化，逐步的養(yǎng)成，需要通過學習，不斷提取和歷煉。因此，實現企業(yè)形象定位目標，不僅要靠經濟手段，更要靠非經濟手段。開展學習型企業(yè)創(chuàng)建活動，有助于協(xié)調好企業(yè)內部人際關系，溝通感情，整合內外矛盾，強化員工職業(yè)道德，升華職工精神境界，增強職工榮譽感、責任感，由此而產生的巨大吸引力、凝聚力、輻射力，將幫助我們真正構筑起企業(yè)良好形象。
　�、磩�(chuàng)建學習型企業(yè)是實現發(fā)電企業(yè)管理升級的有效手段
　　最近幾年，國家加大了對供電企業(yè)的投入，隨著兩網改造的進行，供電企業(yè)的基礎設施更加完備，設備水平顯著提高，內外環(huán)境進一步改善。作為我們發(fā)電企業(yè)，已經完成了和電網的分開，正在進入市場參與競爭，實行競價上網。那么，我們發(fā)電企業(yè)之間的競爭已真正開始，這就要求我們在企業(yè)的管理上相應地實現升級，管理方法和水平要緊跟時代發(fā)展的要求。然而，我們目前的管理與國外的許多優(yōu)秀企業(yè)相比，還有一定的差距，最根本的原因就是企業(yè)的一些管理者，知識老化，知識結構不合理，學風飄浮，對改革發(fā)展缺乏深入研究，缺乏創(chuàng)新思維。同時，企業(yè)的部份職工受到自身素質的制約，對企業(yè)推行的新型管理不適應，不理解，甚至進而產生抵觸情緒，導致現代化管理收效不大，管理難度加大。
　　二、影響創(chuàng)建學習型企業(yè)的主要因素
　　近幾年來，電力系統(tǒng)為提高行業(yè)整體素質，組織開展了一系列技術比賽、業(yè)務培訓、知識競賽、理論學習等學習活動，這對于提高行業(yè)綜合素質，開拓電力市場，發(fā)揮了積極作用，_學習活動勢頭強勁，出現了積極、健康、向上的發(fā)展態(tài)勢，但同時也存在一些問題。
　�、闭J識不到位，影響學習的實效性。
　　思想是行動的先導，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的實踐中，第一個要解決的問題就是思想認識問題，只有認識到位了，工作才有可能到位。但實事求是的看，近幾年一些單位只熱衷于搞經濟建設，對學習的重要性缺乏認識，認識不到學習對于推動生產經營工作的巨大作用，認識不到學習對于實現企業(yè)管理全面升級的重大意義，把學習視為軟任務，列入務虛的行列，尤其值得注意的是，這種片面的認識在一些單位中還大有市場。導致創(chuàng)建學習型企業(yè)工作，陷入了“說起來重要，干起來不要”的困境，即便開展了活動，也是流于形式，疏于管理，起不到實質性的效果，甚至挫傷干部員工的積極性。
　�、矙C制不完善，影響學習的自覺性。
　　，機制的合理性直接影響到企業(yè)的各項工作的得失和成敗。創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，與我們的機制蜜切相關。一方面創(chuàng)建學習型企業(yè)要求我們著重開發(fā)干部員工的思維能力和創(chuàng)新才能，充分運用社會化大教育的優(yōu)勢，發(fā)揮自我教育的特點，把重點放在創(chuàng)造力和實際運用上。另一方面，我們在用人標準上又依然存在重學歷，輕能力的問題，一次性充電，一輩子放電的舊機制尚未徹底改觀。沒有充分運用好競爭上崗，擇優(yōu)錄用的政策。在相當數量的崗位上沒有給干部員工形成緊迫感，干好干壞一個樣，能力大小一個樣。職工對學習缺乏主動性和自覺性。
　�、撤椒ú粍�(chuàng)新，影響學習的積極性。
　　方法是具有導向性的，采用什么樣的方式方法，就可能會產生什么樣的結果。我們的一些同志一說到組織學習，便情不自禁地和形式主義聯系起來，場面上搞得轟轟烈烈，一陣敲打后能夠收獲些什么就不聞不問了，這種形式主義所帶來的危害是長期的和嚴重的，不僅脫離員工的思想實際，而且容易在員工中產生對學習的逆反心理。同時，傳統(tǒng)的組織學習在方法和內容上已顯然落后于形勢的發(fā)展和需要，那種我講你聽，我打你通，我說你做的學習形式，已經到了非改不可的地步，需要被更加靈活的形式所代替。不如此，我們的創(chuàng)建活動就不可能為廣大群眾所接受，就不可能會得到實質性的回報。
　　三、創(chuàng)建學習型企業(yè)的幾點對策
　　創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須從穩(wěn)步推進，在“久久為功”上下功夫，思想動員為先導，團體學習為基礎，造氣氛、建機制、求實效，形成“以學習求生存，以學習求發(fā)展”的大氣候，促使學習型企業(yè)“應運而生”。
　�、睆男麄鲃訂T抓起，營造全員學習氛圍。深入宣傳，全面動員，對我們創(chuàng)建學習型企業(yè)具有十分重大的意義，是創(chuàng)建工 ……（未完，全文共7799字，當前僅顯示2739字，請閱讀下面提示信息。收藏《對創(chuàng)建學習型發(fā)電企業(yè)的幾點思考》）