區(qū)新課標及“雙減”背景下的教科研訓(xùn)工作調(diào)研報告

區(qū)新課標及“雙減”背景下的教科研訓(xùn)工作調(diào)研報告

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，認真落實“雙減”工作的目標要求，貫徹新發(fā)展理念，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理、培訓(xùn)”的職能，創(chuàng)新開展教科研、培訓(xùn)工作，為推動全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供專業(yè)支撐。本年度針對我區(qū)中小學(xué)、幼兒園在新課標及“雙減”背景下的教科研及培訓(xùn)工作開展了如下調(diào)研。
一、在立足教學(xué)常規(guī)，落實教研工作方面
**區(qū)教師進修學(xué)校緊緊圍繞我區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升的目標要求，以“提升教育質(zhì)量”為核心，以名
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、幼開展**區(qū)級教學(xué)開放日10場次，協(xié)助開展**市級教學(xué)開放日活動6場次。通過教學(xué)開放日活動展示學(xué)校教科研成果，有效推進校本教研、校本課程開發(fā)與利用，對我區(qū)中小幼學(xué)校在優(yōu)化教學(xué)方式、提升教學(xué)質(zhì)量方面起到了一定的推動作用。
3.加強質(zhì)量監(jiān)測，幫扶指導(dǎo)基層學(xué)校
結(jié)合全區(qū)質(zhì)量檢測的相關(guān)數(shù)據(jù)，加強對薄弱校教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，組織教研員對40多所中小學(xué)薄弱校薄弱科進行幫扶或結(jié)對幫扶。組織中學(xué)做好七、八年級期中、期末適應(yīng)性練習(xí)、九年級**市一檢、二檢及高中**市五次質(zhì)檢的統(tǒng)考及閱卷工作；完成七、八年級期適應(yīng)性測試、期末考的命題52份；組織語、數(shù)、英、理、化五個學(xué)科名師編寫各年級周練共720份；組織小學(xué)開展14場結(jié)對幫扶教研，1場城鄉(xiāng)緊密型教育共同體教研。
指導(dǎo)做好初中畢業(yè)班視導(dǎo)活動，并對存在問題提出針對性的解決策略，研討復(fù)習(xí)方向，為畢業(yè)班教師提供幫助；組織小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動40場；深入公、民辦幼兒園、學(xué)前班開展41場教學(xué)視導(dǎo)活動。
二、在強化教育科研，提升科研管理水平方面
切實加強我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)研究課題的規(guī)范管理，立足我區(qū)學(xué)校實際，以課題為抓手，以課堂為陣地，以科研促教研，推進我區(qū)中小幼教育科研工作。組織做好省、市、區(qū)課題的立項、結(jié)題申報工作。進修學(xué)校參與跟蹤指導(dǎo)省市級區(qū)級課題研究達106場次，開展名師送教送培及“點對點”幫扶活動152場次；完成區(qū)域教育科學(xué)研究成果匯編，共征集2022年度中小幼615篇教育教學(xué)論文參與評選，并向全區(qū)中小幼學(xué)校征集**區(qū)級課題研究論文及課題教學(xué)案例研究成果匯編。同時為更高效地指導(dǎo)課題研究，加強科研管理的時效性，擴大研究成果的運用，成立了新一屆**區(qū)中小幼教科研指導(dǎo)專家?guī)旌?*區(qū)中小學(xué)學(xué)科命題專家?guī)欤瑢＜胰藬?shù)共計495人。
三、在組織各類培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展方面
受疫情影響，原計劃的培訓(xùn)項目被迫暫停，面對形勢，進修學(xué)校積極改變工作思路，部分培訓(xùn)項目由原計劃的公開招投標轉(zhuǎn)為 ……（未完，全文共1661字，當前僅顯示1056字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)新課標及“雙減”背景下的教科研訓(xùn)工作調(diào)研報告》）