在教科研工作年會(huì)暨活力課堂大賽總結(jié)交流表彰會(huì)上的講話

開啟新的希望
--在第六屆教科研工作年會(huì)暨第五屆活力課堂大賽總結(jié)交流表彰會(huì)上的講話

老師們：
教科研工作年會(huì)至今舉辦了六屆，每一屆都有一個(gè)目標(biāo)，活力課堂大賽表彰交流會(huì)，至今舉辦了五屆，次次也都有任務(wù)，這種做法一直堅(jiān)持了5-6個(gè)年頭，確實(shí)不容易，俗話說得好，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持能贏，這幾年來，通過這個(gè)機(jī)制和平臺(tái)，一批年輕教師在技能競賽、兩課評比等方面脫穎而出，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，為自己贏得了贊譽(yù)，便是很好的證明。今天，我們利用這個(gè)年會(huì)，對近期相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行了表彰，衷心祝賀這些受表彰的老師。
借此機(jī)會(huì)，我們思考：在大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的背景下，在學(xué)�！拔鍌�(gè)一”項(xiàng)目落地執(zhí)行的當(dāng)下，學(xué)校的教育科研又能夠承擔(dān)怎樣的使命呢？
職業(yè)教育需要建構(gòu)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，系統(tǒng)培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略570字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
合作，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”已成為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想。因此，適應(yīng)新常態(tài)，“更新教育理念，致力立德樹人；廣泛閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，理應(yīng)成為老師們在教育實(shí)踐之中自覺主動(dòng)研究的命題。
老師們，我們的學(xué)校處于70平方公里的中國軟件谷核心區(qū)建設(shè)的地域范圍之內(nèi)，作為一所區(qū)屬的職業(yè)學(xué)校，發(fā)展定位要始終圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)整而調(diào)整。探索專業(yè)發(fā)展新路，集聚區(qū)位優(yōu)勢，加強(qiáng)與雨花軟件企業(yè)的合作，建立與雨花經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，對接軟件產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提升專業(yè)品質(zhì)，切實(shí)提升服務(wù)雨花經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才就成了擺在學(xué)校發(fā)展面前的重大課題。為此，早在2011年,學(xué)校就深入開展了面向駐區(qū)軟件企業(yè)的市場調(diào)查，通過調(diào)研，我們得出的基本結(jié)論是：伴隨著雨花軟件產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展和軟件谷工程的深入推進(jìn)，各類、各層次軟件人才的需求都十分廣泛，適應(yīng)軟件企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型軟件人才培訓(xùn)市場前景十分廣闊。面對職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，面對南京市職業(yè)教育新一輪大調(diào)整，面對雨花軟件產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，學(xué)校既面臨著千載難逢的機(jī)遇也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深化校企融通，舉辦涉軟新專業(yè)成了專業(yè)建設(shè)的重中之重。隨著區(qū)政府《關(guān)于同意中華中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行土地資源整合的批復(fù)》和2015年區(qū)《政府工作報(bào)告》確立的“加快推進(jìn)中華中等專業(yè)學(xué)校擴(kuò)建”、省教育廳立項(xiàng)確認(rèn)學(xué)校為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建單位等文件的出臺(tái)落地，申報(bào)涉軟新專業(yè)的時(shí)機(jī)和條件均已成熟，申報(bào)涉軟新專業(yè)已經(jīng)刻不容緩。為了進(jìn)一步做好涉軟專業(yè)的申報(bào)工作，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，在區(qū)教育局的大力推動(dòng)下，學(xué)校聘請了省、市知名職教專家和高校行業(yè)企業(yè)專家成立了“專家咨詢委員會(huì)”及“涉軟專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，出臺(tái)了《南京中華中等專業(yè)學(xué)校涉軟專業(yè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程》。并于2015年2月5號(hào)舉行了成立儀式和涉軟專業(yè)設(shè)置及軟件技術(shù)人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。經(jīng)專家論證，認(rèn)為我校已具備開設(shè)五年制高職“軟件技術(shù)”專業(yè)的基本條件和標(biāo)準(zhǔn)要求。
老師們，有志者事竟成，用心做事當(dāng)能出彩。在相關(guān)工作團(tuán)隊(duì)執(zhí)著的努力下，在老師們的關(guān)心期盼中，我有充分的信心，相信今年啟動(dòng)的“五個(gè)一”項(xiàng)目之一的“與知名企業(yè)合作辦學(xué)，申報(bào)一個(gè)涉軟五年高職專業(yè)并開班”的目標(biāo)任務(wù)一定能實(shí)現(xiàn)。因此，專業(yè)及課程與產(chǎn)業(yè)及其崗位的對接度，課程與實(shí)訓(xùn)基地的切合度，實(shí)訓(xùn)基地與職業(yè)崗位的匹配度，教師與課程的適應(yīng)度，教師與職場的親和度等等理應(yīng)成為研究專業(yè)建設(shè)的新視野。
老師們，教科研工作的特質(zhì)決定了它的引領(lǐng)性、跨界性、實(shí)踐性，決定了它的團(tuán)隊(duì)性。 新的時(shí)期，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力加強(qiáng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化成為時(shí)代強(qiáng)音，學(xué)校五個(gè)一項(xiàng)目的強(qiáng)勢推進(jìn)要求學(xué)校的教科研工作必須適應(yīng)新常態(tài)下的新要求，這就是：一要培養(yǎng)工作過程課題化，課題研究工作化的意識(shí)，它是教師專業(yè)化成長的快樂途徑；二要立足校企深度融合，選題由 ……（未完，全文共2519字，當(dāng)前僅顯示1602字，請閱讀下面提示信息。收藏《在教科研工作年會(huì)暨活力課堂大賽總結(jié)交流表彰會(huì)上的講話》）