目錄/提綱:……
一、提高認識,進一步強化做好教科研工作的責任感和緊迫感
二、客觀分析當前教育科研工作的成績與不足
一是教育科研意識正在增強
二是課題管理日趨規(guī)范
三是成效逐漸凸顯
一是在教科研工作態(tài)度上,仍存在消極思想、實用主義等問題
二是在教科研動機上,功利傾向還比較重,沒有真正成為學校發(fā)展和教師成長的內(nèi)需
三是在科研的實施上,形式主義較嚴重,滿足于完成任務(wù)
三、加強領(lǐng)導,強化管理,把我區(qū)教科研工作推向新高度
(一)進一步加強對教科研工作的領(lǐng)導
(二)著力提高教師的科研素質(zhì)
(三)明確教科研工作方向
……
在**區(qū)****年教科研工作會上的講話:提高認識客觀分析加強領(lǐng)導強化管理
各位主任、校長,老師們:
大家上午好!
今天我們召開的是全區(qū)教育科研工作會,目的是要貫徹落實**市****年教科研工作會議精神,
總結(jié)回顧上一年全區(qū)教科研工作,安排部署新一年的工作任務(wù)。今天的會上,印發(fā)了包括《教科研工作會議資料匯編》《質(zhì)量分析報告》《教培中心****年大事記》等一系列會議資料,說明教育局、教培中心對會議的高度重視,說明教培中心對本次會議的準備是充分、到位的,這些會議資料大家下來后要認真閱讀研究、深入吃透領(lǐng)會、結(jié)合實際抓好落實,有效發(fā)揮出這些資料對今年教科研工作的指導作用,尤其像《質(zhì)量分析報告》,這是大家共同的心血和成果,一定要靜下心來好好研究,分析數(shù)據(jù),橫向縱向進行比對,找準薄弱環(huán)節(jié),找準癥結(jié),找準措施方法,取長補短,突破重點和難點。剛才,**對****年的教科研工作做了分析總結(jié),安排了今年的工作,我完全贊同。會上還宣讀了優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀實驗室獲獎名單,在此,向獲獎單位和老師們表示祝賀。實驗小學、**學校作了很好的
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師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來!,要讓老師們不單單把教育當做一種職業(yè),而是一種事業(yè),就要把老師們引導到教育教學研究上來,讓老師們在研究中體驗快樂,避免年復一年、日復一日的機械勞動。不讓一個教師游離于教科研之外,想方設(shè)法引導教師從經(jīng)驗型向科研型、學者型、專家型教師轉(zhuǎn)變,必須成為我們今后加強教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。
第三,堅持科研引領(lǐng),才能辦出高品位的現(xiàn)代學校。無數(shù)事實表明:不重視教科研的學校不能算一所合格的學校;在教科研方面沒有建樹的學校,不可能成為一所品牌名校;不能將教科研成果轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展軟實力的學校,是不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的學校。一所學校要在區(qū)域立足,只需要有相對較高的教育教學質(zhì)量,但是一所學校要想發(fā)展為名校、品牌學校,必須通過教科研提高軟實力。過去幾年,**區(qū)的學校在硬件建設(shè)方面都取得了長足的發(fā)展,但是我們還沒有底氣說:我們某某學校是全市、全省一所高質(zhì)量現(xiàn)代化品牌學校!辦學的品位提升是需要教育科研支撐的,只有依托教育科研這個平臺,將科研融入學校工作的方方面面,才能真正找到一所學校可持續(xù)發(fā)展的強勁動力,才能算把一所學校領(lǐng)上了內(nèi)涵式、品牌化發(fā)展的道路上。
二、客觀分析當前教育科研工作的成績與不足
一年來,我區(qū)教育科研工作在各級各類學校和廣大教育工作者的共同努力下,穩(wěn)步開展,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,主要表現(xiàn)在:一是教育科研意識正在增強。依靠科研促進教育教學改革,“科研興!薄翱蒲信d師”的理念逐漸成為學校發(fā)展的共識,越來越多的校長更加重視教科研工作,越來越多的教師積極投入到教科研工作中。二是課題管理日趨規(guī)范。教培中心制定出臺了《**區(qū)教育科研課題管理辦法》,并將課題中期督導納入課題管理的長效機制,加強了課題立項審批管理,指導學校遴選課題和形成課題實驗方案。加強了課題研究過程的管理,區(qū)級課題結(jié)題嚴格實行驗收機制,流程更加規(guī)范,課題研究的質(zhì)量有了新的提高。三是成效逐漸凸顯。大家翻閱一下教培中心****年“大事記”,可以看出,****年,我區(qū)教科研工作成績是很突出的,在“1+2”突破工程實施、“三名”建設(shè)、教學視導、國培計劃實施、省市優(yōu)質(zhì)課大賽、課題研究、“智慧化”課堂試點等方面呈現(xiàn)了很多亮點,取得了不錯的成績,教科研工作對全區(qū)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,其促進作用越來越明顯。
以上談到的是成績和效果。盡管我區(qū)的教育科研工作在過去一年取得不錯的成效,積累了不少成功經(jīng)驗,但也必須清醒地看到還存在諸多問題和不足。主要表現(xiàn)在:
一是在教科研工作態(tài)度上,仍存在消極思想、實用主義等問題。有的學校認為搞不搞科研無所謂,認為教育科研是那些具有優(yōu)勢資源的名校、大校的事,小學校、薄弱學校沒有能力搞。因此,校長重視程度低,教科研工作不積極、不主動,課題研究無作為,導致教師和學校的內(nèi)涵得不到發(fā)展或發(fā)展遲緩。教科研工作并非高深莫測,并非高不可攀,只要學校領(lǐng)導重視、教師真正參與、研究方法得當,就會出實效、出成果。
二是在教科研動機上,功利傾向還比較重,沒有真正成為學校發(fā)展和教師成長的內(nèi)需。有的學校把教育科研當作一種點綴和擺設(shè),有的教師把教育科研當作評職晉級的砝碼,缺乏認真的態(tài)度和扎實的作風。對此,我們必須轉(zhuǎn)變認識,端正態(tài)度,要引導教師樹立正確的科研觀,培養(yǎng)良好的科研品質(zhì)和意識,以教育教學中的實際問題為研究的出發(fā)點,以提高教育教學質(zhì)量為科研的根本目的。
三是在科研的實施上,形式主義較嚴重,滿足于完成任務(wù)。在以往的教科研實踐中,有的學校和個人的科研行為存在形式化、低水平的問題,缺乏實施過程的歷煉,具體操作過程避重就輕,蜻蜓點水,質(zhì)量沒有保證。一個課題的實施乃至一個教師的成長,需要大量的實踐活動,需要經(jīng)歷一個艱苦磨練的過程,哪怕研究的失誤與偏差也是寶貴的研究經(jīng)驗。教科研追求的是 ……(未完,全文共4071字,當前僅顯示2056字,請閱讀下面提示信息。
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