輿論熱議義務(wù)教育減負(fù)政策

目錄/提綱：……
一、輿論觀點(diǎn)
1、這是對(duì)義務(wù)教育生態(tài)的一次系統(tǒng)性糾偏
2、此舉旨在回歸教育“立德樹(shù)人”的初心
3、此舉有利于實(shí)現(xiàn)從“基礎(chǔ)教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)化
二、需要注意的問(wèn)題
1、中高考仍用單一的考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)選拔學(xué)生
2、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)并不代表單純“減量”
3、家長(zhǎng)對(duì)更好更高教育的追求應(yīng)得到滿足
三、建議引導(dǎo)
一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”
二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”
三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”
四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”
……
輿論熱議義務(wù)教育減負(fù)政策

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。輿論關(guān)注如下：
一、輿論觀點(diǎn)
1、這是對(duì)義務(wù)教育生態(tài)的一次系統(tǒng)性糾偏�！半p減”政策的推出可謂與歷史文件一脈相承，而規(guī)范校外培訓(xùn)一直是政策的核心，近年來(lái)一系列中央文件都已顯露出這一傾向。中國(guó)教育在線總編輯**認(rèn)為，“雙減”文件的出臺(tái)提供了一個(gè)契機(jī)，要關(guān)注接下來(lái)政策落地的情況，同時(shí)，校外培訓(xùn)如何定位，學(xué)校角色又該作何調(diào)整，無(wú)疑也是“雙減”文件后續(xù)落地值得重視的議題�！赌戏蕉际袌�(bào)》指出，文件制定了時(shí)間
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略464字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
*致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師**認(rèn)為，“雙減”舉措是回歸教育常識(shí)，返璞歸真。因?yàn)榻逃械脑u(píng)價(jià)不僅僅是為了 “甄別”和“選拔”，更重要的是為了“改進(jìn)”和 “提高”。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多一個(gè)好學(xué)生；多幾把尺子，就會(huì)衡量出一批好學(xué)生。
3、此舉有利于實(shí)現(xiàn)從“基礎(chǔ)教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，絕不能依靠“注水”式教育，我們對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該像點(diǎn)燃一把火，激發(fā)出學(xué)子的激情和創(chuàng)造力。**師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)表示，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的問(wèn)題。負(fù)擔(dān)減輕了，才能真正做到‘五育并舉’，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。**市**東路小學(xué)副校長(zhǎng)**表示，意見(jiàn)的出臺(tái)是著眼于孩子健康成長(zhǎng)的，需要一線學(xué)校繼續(xù)做好 " 減負(fù)增效 " 工作，加強(qiáng)學(xué)科教研，建立綠色質(zhì)量觀，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中有所發(fā)展，有所收獲。**在線表示，這次“雙減”雙管齊下，協(xié)同發(fā)力，讓學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)都做減法，是真正抓住了學(xué)生減負(fù)的牛鼻子。當(dāng)然，做好減法的同時(shí)，還需要做好加法，加上興趣滋養(yǎng)，價(jià)值展示，讓學(xué)生穿上“輕裝”，快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、需要注意的問(wèn)題
1、中高考仍用單一的考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)選拔學(xué)生。學(xué)生的成才選擇單一，中考時(shí)的普職分流成為事實(shí)上的普職分層，家長(zhǎng)們的教育焦慮就依舊存在。家長(zhǎng)就會(huì)請(qǐng)私教，或者送孩子去地下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。補(bǔ)課的目的是提高考試分?jǐn)?shù)，是為了中考高競(jìng)爭(zhēng)，這是剛需。而之所以有這種剛需，是因?yàn)槲覈?guó)的中高考制度是按照考試總分錄取的，只有錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)生才有機(jī)會(huì)升學(xué)。要釜底抽薪，就得改革中高考唯分?jǐn)?shù)錄取制度和評(píng)價(jià)制度。
2、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)并不代表單純“減量”。教育的負(fù)擔(dān)不僅是作業(yè)的多少，更是社會(huì)結(jié)構(gòu)、觀念慣性等方面綜合作用的結(jié)果。因此要給學(xué)生們減負(fù)，不能僅停留在量的增減階段，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在觀念調(diào)整、就業(yè)反作用之上。
3、家長(zhǎng)對(duì)更好更高教育的追求應(yīng)得到滿足。落實(shí)“雙減”政策，不是無(wú)視，甚至否定家長(zhǎng)對(duì)更好更高教育的追求。應(yīng)該疏導(dǎo)家長(zhǎng)的培訓(xùn)需求，要推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋、開(kāi)展高質(zhì)量假期托管，以及進(jìn)行教育評(píng)價(jià)體系改革，系統(tǒng)推進(jìn)“雙減”，真正把學(xué)生從作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
三、建議引導(dǎo)
一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”。通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體廣泛宣傳政策 ……（未完，全文共2051字，當(dāng)前僅顯示1304字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《輿論熱議義務(wù)教育減負(fù)政策》）