“義務教育管理標準化學校”申報表

目錄/提綱：……
一、學校基本情況
二、學校自評報告
（二）學校概況：**縣**小學創(chuàng)建于1956年8月，目前在校生233人，設6個教學班
二、學校管理制度建設與實施成效、辦學特色創(chuàng)建情況
（一）依法辦學，保障學生平等權益
（二）提升素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展
（三）鑄就師魂，引領教師專業(yè)進步
（四）提質(zhì)增效，提升教育教學水平
（五）齊抓共管，營造和諧美麗環(huán)境
（六）科學謀劃，建設現(xiàn)代學校制度
三、評估標準中學校各項“具體管理要求”得分情況
一、保障學生平等權益
二、促進學生全面發(fā)展
二、促進學生全面發(fā)展
三、引領教師專業(yè)進步
四、提升教育教學水平
四、提升
五、營造和諧美麗環(huán)境
六、建設現(xiàn)代學校制度
……
“義務教育管理標準化學�！鄙陥蟊�

申報學校（蓋章）**縣**小學 　
�！　￠L（簽名）**
學校主管部門 **縣教育局 　
學校地址 **鎮(zhèn)**村**236號
聯(lián)系電話 **
郵政編碼 **　 　
申報日期 2021年9月 　

一、學�；厩闆r
學校類型為小學（填寫小學、初中、完全中學初中部、九年一貫制學�；蚴暌回炛茖W校）。
年級 合 計 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 七年級 八年級 九年級
學生數(shù) 233 54 48 40 32 25 34 0 0 0
班級數(shù) 6 1 1 1 1 1 1 0 0 0
教師數(shù) 10
二、學校自評報告
一、學校申報資格自查情況
（一）前置條件：根據(jù)**省教育廳《關于印發(fā)“義務教育管理標準化學校”評估辦法與標準（修訂）的通知》（閩教基〔**〕102號）文件精神，學校對照《**省“義務教育管理標準化學�！痹u估標準（修訂）》，組織開展全面的自查自評，近兩年來未發(fā)生安全事故及違反財經(jīng)制度；校舍及設施沒存安全隱患；近兩年來在校生輟學率均為0；近兩內(nèi)來未嚴重違反辦學行為規(guī)范；全面執(zhí)行各級教育主管部門關于規(guī)范辦學行為的文件規(guī)定、規(guī)范課程設置、規(guī)范作息時間、規(guī)范評價考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學用書管理；不設置或變相設置重點班、非重點班；不存在弄虛作假行為。自評總分為97分，6項管理職責指標的得分率均達到85%以上，符合“**省義務教育管理標準化學校”的申報資格。
（二）學校概況：**縣**小學創(chuàng)建于1956年8月，目前在校生233人，設6個教學班。教職工12人，專任教師中其中本科學歷3人，大專學歷7人，一級教師9人。校園占地總面積4552㎡，校舍建筑面積1710㎡，綠化占地710㎡；圖書藏量5938冊。配置有科學實驗室、儀器室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室、美術室、體育器材室、電腦室等，功能室的設施設備均達�、蝾悩藴�。
幾年來，學校在各級黨政領導及教育主管部門的直接領導下，在**村兩委及社會各界的關心支持下，在全體師生共同努力下，取得優(yōu)異成績。學校**年10月榮獲 “**市義務教育標準化學�！�、**年12月“**縣實施素質(zhì)教育先進學校”、**年6月**縣5A級“平安校園”等榮譽稱號。
二、學校管理制度建設與實施成效、辦學特色創(chuàng)建情況
（一）依法辦學，保障學生平等權益。
1．嚴守政策，平等入學
學校嚴格規(guī)范招生程序，制定出臺《**縣**小學招生方案》，積極接受符合入學條件外來隨遷子女，及時公示招生結果；嚴格控制大班額現(xiàn)象，嚴格編班程序，近三年適齡兒童入學率均為100%，招生工作社會滿意度均達100%。堅持免費就近入學政策，及時公示，無亂收費行為。
2．嚴實機制，控輟保學
(1)、規(guī)范管理，制定《**縣**小學學生考勤制度》，規(guī)范學生請銷假管理，關注中途離校和無故曠課學生，實時掌握學生動態(tài)信息；建立《學籍管理制度》，由教導主任專人管理，及時更新新生建籍、學籍變動等工作，近三年學校學生年輟學率均為0%。
(2)、關注學困生，制定出臺《**縣**小學學困生幫扶工作方案》，對每一個學困生，建立學困生成長檔案袋，對學困生實施“師生大手拉小手學業(yè)有促進、生生小手拉小手成長有伙伴”等多方式，有效促進學困生進步成長。
3．嚴密關注，關愛全體
學校能做好培優(yōu)輔差工作，平等對待每一位學生，建立留守兒童聯(lián)系卡，優(yōu)先滿足留守兒童需要，通過家訪、結對幫扶制度保障其權利，結合節(jié)日開展溫馨又豐富的教育活動，如：開展留守兒童“五個一”活動，留守兒童家長致孩子的一封信等活動。主動接收符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，通過達利勵志獎獎金發(fā)放、貧困幫扶對象助學金發(fā)放，為生活困難學生愛心捐款等活動，通過
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學生志愿者“社區(qū)文明共建”勞動實踐活動。
（2）實踐基地學技能
以省內(nèi)校外著名實踐基地為體驗陣地，組織學生到**研學基地、**花愛國教育開展社會研學實踐活動，讓學生親自動手學習制作“編織”、“石雕”等工藝，勞動本領從基地開始，生活技能從實踐學起。
（三）鑄就師魂，引領教師專業(yè)進步。
1．鑄師魂，提升職業(yè)素養(yǎng)
（1）師德為先顯素養(yǎng)
堅持將德育放在首位，堅持開展師德學習活動，不斷提升師風師德水平；制定《**縣**小學師德師風建設活動工作計劃》，開展“愛崗敬業(yè)，爭做四有好教師”師德演講比賽、簽訂“自覺杜絕有償家教，不收受學生家長禮品”責任狀、開展師德承諾活動。讓“學高為師，身正為范”成為每一位教師刻入骨子里的一句話。
（2）激勵關懷聚人心
制定《**縣**小學師德量化考評細則》，把師德量化納入職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等工作全過程管理；二是保障教師合法權益，辦理職工醫(yī)療互助，組織體檢活動，慰問困難教師，每學期開展教師集體過生日、開展節(jié)假日慶�；顒�，舉辦教職工運動會，豐富教師文體生活，增強集體凝聚力。
三年來、**、**等3名教師參加“點贊新中國、奮進新時代”主題師德演講比賽，榮獲一、二、三等獎。
2．抓研討，增強專業(yè)素質(zhì)
（1）加強教學常規(guī)管理。一、是抓實教學常規(guī)檢查與反饋。二、是教師基本形成聽課意識，學校建立健全了“推門聽課”制度。單周教師互相聽課、雙周行政課。聽完課后，第一時間進行評課反饋，學校研討氛圍蔚然成風。
（2）積極開展校本培訓。堅持“請進來”“走出去”策略，每學期積極參加片級聯(lián)合教研組教研活動、心理健康教育培訓、音樂教師培訓、六年級畢業(yè)復習交流共11次，近20人次。中心學校領導到校聽課一次，對學校**、**等10多名教師進行課堂教學指導，通過專業(yè)引領、同伴互助，為學校教學教研工作把脈。
3．抓實效，促進專業(yè)成長
我們堅持以課堂教學為科研重點，以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较�，以活動為依托，設置精品課、教研課、家常課三個不同層次組成三課合一的課堂教學研討_，深入開展校本教研活動。通過校本研討或參與研討活動，加強合作互動，達到專業(yè)成長的目的。目前，一個集培訓、管理、研究一體化的良好教研機制正逐步形成。三年來，**等骨干老師、黨員教師在各級各類教師技能競賽中獲獎。
扎實狠抓校本培訓。以“全員培訓”為契機，采取“推門聽課”制，按照“學校領導、黨員帶頭，全員參與，互評互議，提升素質(zhì)”的工作思路，以研討課為載體，扎實有序開展了“美在課堂，人人上一節(jié)公開課”活動，積極了解指導教師教學工作。教師作了《怎樣撰寫教學反思》、《班主任工作交流》、《好老師就是這樣練成了》、《自主學習，提升學生探究能力策略》、《進行上好語文復習課》、《進行數(shù)學復習》等，共10多次，達到了交流學習的目的，提升了教師教學水平。
同時，學校保障培訓經(jīng)費到位，**-**、**-2021兩個學年度教師培訓經(jīng)費占比公用經(jīng)費總額為5.3%、5.8%，均高于規(guī)定要求。
（四）提質(zhì)增效，提升教育教學水平。
1.科學規(guī)劃課程，夯實質(zhì)量基礎建設
一是嚴格貫徹落實省頒課程計劃，開足開齊國家規(guī)定課程，制定《**小學課程實施方案》、《**小學校本課程規(guī)劃方案》和《校本課程實施方案》，有序推進地方課程《海西家園》和校本課程《生命教育》、《閩南文化》的分步分級實施，把校本課程納入校本教研活動中；堅持貫徹落實“零起點”教學監(jiān)查機制。
二是以每周校本教研日活動為載體，規(guī)范綜合實踐活動、勞動和科學等課程實施，以實踐基地為陣地，緊密推進學科間整合，創(chuàng)新課程實施方式，在**研學實踐中開展“編織”技能體驗勞動實踐，在周末與寒暑假布置家務勞動、手工制作及“生活購物”實踐體驗，用所學知識解決實際問題，提高學生綜合實踐能力，夯實課程質(zhì)量基礎。
2．堅持以生為本，落實質(zhì)量過程管理
（1）抓好教學常規(guī)管理，促進質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學校進一步完善了《教學流程管理實施意見》，對教學流程的五個環(huán)節(jié)（備課——上課——作業(yè)——輔導——測試）提出了明確具體的要求，制訂了《教師教育教學工作量化評估細則》，從“德、勤、能、績”等方面公平、公正、客觀地考評教師工作。我們緊緊圍繞《課程計劃》的全面執(zhí)行為重點，開足、開齊、開好規(guī)定課程及課時，推行課堂教學、學生作業(yè)、成績評定、年段過關等全方位、全過程管理。使學生在教師的指導下，能掌握基礎知識和基本技能、發(fā)展能力。近兩年來，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。 　　（2）重視課程改革實驗，推進教育科研工作。 　　a.強理論學習為抓手，樹立先進教育思想理念。我們繼續(xù)深入實施教研日制度（每周星期四）的新課程實施研討日，認真制定《**縣**小學新課程實驗研討日活動方案》�！八街梢愿挠瘛�，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，組織全體教師扎實地進行新課程標準的學習，了解當今國內(nèi)外教育改革的發(fā)展動態(tài)，派出教師參加各級舉行的課改專題講座，組織教師觀看全國著名專家學者專題講座的錄相視頻，幫助教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，樹立起先進的教學思想和教學理念，為課改工作的順利開展打好思想理論的基礎。 b.課堂改革為主陣地，夯實高效做好課改工作。我校確立了“自主學習 共獲成長”的課堂教學目標，要求全體教師參與到課堂改革的活動中去，要求全體教師以高度的責任感和使命感上好每一堂課，每堂課都要讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口，把學習知識的過程當成學習交流和自主探索的過程，教學的重點放在培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、自主學習和獨立思考的能力上，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。鼓勵每位教師根據(jù)自己的特長，融合素質(zhì)教育的教學理念，創(chuàng)建自己的課堂教學的特色。 C.以課題研究為抓手，深化開展課改研究工作。我校圍繞當前教育改革、“五項管理”、“雙減政策”、課外延時服務等熱點話題，結合學校的實際，啟動課題《課堂提問探究》、《自主探究，共獲成長》等研究工作。通過對這些課題的研究，以課題研究為導向，通過深入學習探索研究，近幾年努力讓教師成為研究型、學者型教師，近幾年來，**、**等多位老師論文發(fā)表于CN級刊物或在縣級教育刊物上發(fā)表或獲獎，有力地推進我校課改工作的深化開展。 3.落實評價制度，發(fā)揮激勵導向作用
學校嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末舉行語、數(shù)學科的質(zhì)量檢測，通過面談、問卷調(diào)查、學生自我反思等形式，收集學生反饋意見，做好質(zhì)量分析報告，舉行質(zhì)量分析交流會，教師在交流中改進教學。組織教師進行命題研究，命題研究效果好。**、**、**等老師參與試卷評選分別獲獎。嚴禁公布學生分數(shù)，嚴禁以成績排列名次，重視發(fā)展性評價，建立多元評價機制，通過素質(zhì)教育手冊、學生成長檔案、校園小明星評選等形式，創(chuàng)新學科評價，從品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面，對學生進行綜合評價。近年來，我們不但重視每個學生的全面發(fā)展，同時也注重學生個性、特長的培養(yǎng)。根據(jù)我校的教學條件及教師的能力、學生的個性特長等因素，構建了科技類、文體類、學科類三板塊8個興趣小組，有效地激發(fā)了學生的興趣和愛好，初步形成了教育、藝術和環(huán)保等特色教育。
近年學生參加**中心小學舉行的演講比賽、“三小”制作、體育、書畫、數(shù)學、作文、征文、六項技能等競賽中，共有**、**等35人榮獲個人名次或等次獎。每學年學校舉行了兩次畫展，其作品水平獲得了全校師生的嘖嘖稱贊。參加舞蹈、音樂、朗誦等興趣小組的同學，每逢重要節(jié)日,都能為全校師生帶來了精彩的節(jié)目。各班選送到少先隊部的手抄報、手工制作，排版合理、設計新穎、內(nèi)容豐富、主題突出，確保了學校“學生素質(zhì)展示欄”的定期出版。等等這些都充分體現(xiàn)了我校學生特長培養(yǎng)的成效，顯現(xiàn)了我校辦學的特色。
4.盤活功能館室，合理利用教學資源
能合理設置音樂室、美術室、書法室、體育室、廣播室、圖書閱覽室、電腦室、綜合實踐活動室、科學實驗室等功能館室，指派專人負責管理，各功能館室使用率高，能充分發(fā)揮其為教育教學服務的功能。各功能室管理嚴格執(zhí)行申購、出借、報損報廢等制度，做到臺帳清晰、管理規(guī)范。
學校加強圖書閱覽室建設，每年購置新圖書。三年來共購入圖書價值近6萬元。學�，F(xiàn)有圖書5938冊，規(guī)范出借制度，規(guī)定出借時間，借閱登記手續(xù)完整規(guī)范，能滿足廣大學生的借閱需求。
（五）齊抓共管，營造和諧美麗環(huán)境。
1.建立安全健康制度
學校能嚴格執(zhí)行《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，建立確實可行的安全與健康管理制度。認真制定了《**縣**小學校園安全工作計劃》《**縣**小學安全衛(wèi)生管理制度》，建立日查周結月報隱患排查制度。學校嚴格落實安全教育課時，充分利用**市安全教育平臺，并第一時間內(nèi)布置學生及家長完成情況。每學期期初邀請村兩委、村老協(xié)會及法治副校長到學校召開安全專題會議，開展校園周邊安全大排查，提出安全隱患整改措施，確保安全風險防控到位。開展好每月一次的安全隱患排查，每周一次的管制刀具排查，每天的值日值班、路隊護導工作。開設“防治校園欺凌”“嚴懲黑惡罪犯 創(chuàng)建平安家園”宣傳欄，防治校園欺凌和暴力事件措施得力。三年來沒有發(fā)生不安全事故及校內(nèi)刑事an件。學校積極推行意外傷害校方責任保險工作，校方責任保險投保率為100%。
2.建設安全衛(wèi)生設施
配備專職保安1人，持證上崗，保安工作規(guī)范到位，技防設施設備建設和保安室建設達標，安保器材按照標準配備。校舍新建、改造及日常管理維護等信息及時錄入、更新，定期對校舍、廁所、體育場地和器材、消防、飲用水設施等進行檢查和安全鑒定，及時消除安全衛(wèi)生隱患。定期深入學校周邊、建筑工地、積水洼坑等地進行觀察了解，對校外可能發(fā)生的安全隱患情況設有警示牌，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提醒有關部門進行處理，確保安全責任事故發(fā)生率為零。
學校配有一間標準的衛(wèi)生保健室，衛(wèi)生管理制度上墻，各類急救藥品配置齊全，定期購置常用藥品、定期檢查藥品，注意失效期，**老師兼職負責管理，并聘請**村衛(wèi)生所**醫(yī)生擔任校醫(yī)工作。能認真落實日常衛(wèi)生保健制度，做好日常工作臺賬。開展“垃圾分類”專項教育，有5個垃圾分類箱，按可回收、不可回收分類，指導師生對學校的日常生活垃圾進行分類處理。
3.開展安全健康教育
學校經(jīng)常性開展安全防范教育活動，落實“三個一”：每周一次安全教育，每月一次安全專題講座和每季度一次安全隱患排查。通過經(jīng)常性組織師生安全防范專項教育，進行了防溺水游泳安全、交通安全、消防安全、疫情防控、食品衛(wèi)生安全、禁毒、實驗用品防護教育等主題教育，不斷增強師生的安全意識。堅持安全普法教育“每周一訓”， 開展“青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽”“教育系統(tǒng)憲法學習日活動”等法律進學校進課堂活動，培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，提高自我保護的意識，營造法治校園的文化氛圍。按照《中小學（幼兒園）應急疏散演練指南》要求，每月至少開展一次應急疏散演練，所有師生均熟悉應急逃生路線，熟練掌握應急避險方法和技能。每一個節(jié)假日都分發(fā)“致學生家長一封信”并回收回執(zhí)單，通過家長會、家長學校、家長聯(lián)系卡、班級微信群等形式對家長進行提醒，充分提高家長的安全監(jiān)護意識。三年來學校無安全責任事故發(fā)生。
4.構建和諧育人氛圍
從學校實際情況出發(fā)制定《**小學校園文化建設三年規(guī)劃》，對校園文化建設進行了_，大大提升了學校辦學品位。設計了校標，以“辦人民滿意教育”的辦學目標，確定了“全面實素質(zhì)教育”的教育理念、“校以崇德為先、教以育人為榮、生以成才為志”的校訓； “愛國、勤奮、文明、健美” 的校風，“厚德、尚真、博學、善導”的教風及 “樂學、靜思、自主、合作” 的學風已初步形成。根據(jù)學校校園文化創(chuàng)建規(guī)劃，致力于創(chuàng)建生態(tài)校園。充分利用校園文化走廊、班級、館室等公共場所張貼名言警句、名人、名篇、名著，創(chuàng)建書香校園。如今，校園已成為師生成長的樂園，人格熏陶的花園，塑造心靈的家園。
（六）科學謀劃，建設現(xiàn)代學校制度。
1. 依法辦學，提升管理能力。每學期，學校利用期初集中培訓時段，組織全體教職員工學習《憲法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，增強法治觀念，提升依法治校、依法執(zhí)教的能力。圍繞辦學目標，制定《**縣**小學學校發(fā)展五年規(guī)劃》《**縣**小學學校章程》，并認真制定年度實施計劃，將任務分解，建立臺賬，及時認真做好各學期工作計劃和工作總結。對于不能及時實施的項目也作了相應的調(diào)整，力爭在第二年實現(xiàn)。學校修訂了《**縣**小學管理制度》，為學校工作的順利開展提供了強有力的保障。聘請法制副校長和有資質(zhì)律師作為法律顧問，協(xié)助學校處理法制事務，開展法制宣傳活動，提高師生的法律意識。
2. 建章立制，民主管理到位。制定《**縣**小學重大事項民主決策制度》，重大事項通過行政會研究民主決策。每學年積極參與**中心小學教職工代表大會，廣泛征求教師意見，接受教師代表提案，及時反饋，及時公示重大事項及財務開支。校級領導班子積極參加各項培訓學習，認真學習《義務教育學校校長專業(yè)標準》， ……（未完，全文共38410字，當前僅顯示6908字，請閱讀下面提示信息。收藏《“義務教育管理標準化學�！鄙陥蟊怼�）