論文：家校攜手共育新苗：與孩子一同成長(zhǎng)

案例：與孩子一同成長(zhǎng) ——家校攜手共育新苗
案例
與孩子一同成長(zhǎng)
——家校攜手共育新苗
**縣**小學(xué)

內(nèi)容摘要:為了讓初入學(xué)的一年級(jí)孩子順利完成幼兒園以游戲活動(dòng)為主的育兒方式，逐步過渡到以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，融入新的學(xué)校，新的班級(jí)，盡快適應(yīng)新的老師，我校將幼小銜接工作作為家校教育的重點(diǎn)來進(jìn)行研究，并通過一系列活動(dòng)從心理與行動(dòng)方面給予孩子、家長(zhǎng)幫助與指導(dǎo)，為孩子的順利成長(zhǎng)鋪平了堅(jiān)實(shí)的路基。我們?cè)谝粋�(gè)班的孩子教育過程中，利用一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)因材施教，整體關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何親子溝通，與孩子一同成長(zhǎng)，有效促進(jìn)家校共同教育孩子健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵字:家長(zhǎng)會(huì) 因材施教 共同成長(zhǎng)

正文:孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭與學(xué)校的通力合作，積極有效
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略531字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
多個(gè)孩子，如果僅靠學(xué)校單方面的教育，一定是收效甚微，時(shí)間漫長(zhǎng)�；诖�,我們決定要通過學(xué)生個(gè)案研究的方式來科學(xué)教育，引領(lǐng)家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子共同成長(zhǎng)，及早適應(yīng)小學(xué)生活。首先通過召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的方式,讓家長(zhǎng)了解孩子入校的表現(xiàn)、讓教師了解孩子一些特殊性格形成以及背后成因,然后再進(jìn)行分析,制定有效的指導(dǎo)與教育方式。
家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)班子深入各班一線為家長(zhǎng)送教，傳授一年級(jí)新生家長(zhǎng)育兒寶典，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生在校的種種表現(xiàn)提出了許多應(yīng)對(duì)措施、建議意見，為家校共同教育孩子健康成長(zhǎng)指明了方向。班主任就孩子的在校表現(xiàn)作了分享，家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)做好育人策略。針對(duì)特殊性格或特殊問題的學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行座談式的一對(duì)一交流，建立電話、微信、QQ多方平臺(tái)聯(lián)系機(jī)制，及時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)，督促孩子改進(jìn)自我，健康發(fā)展。
通過交流，我們發(fā)現(xiàn)大部分性格有異的學(xué)生有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是缺乏關(guān)愛。愛拿別人東西的孩子，父母外去務(wù)工，爺爺奶奶只管吃飯穿衣，從沒走進(jìn)孩子的心理，她是想用這種方法引起老師和同學(xué)的注意。上課從不聽講的孩子從小爺爺帶大，父母在外務(wù)工，一年級(jí)很多課文內(nèi)容和字詞都跟著爺爺學(xué)會(huì)了，上課老師再講，他沒有興趣再聽，但有些知識(shí)卻學(xué)得不對(duì)，他還特別愛裝，一點(diǎn)小問題就夸大其詞地裝作很痛苦的樣子，及力引起老師對(duì)他的注意。死不認(rèn)帳，不肯開口的孩子都是因?yàn)樵诩沂艿降呐u(píng)較多，平時(shí)父母忙于做生意、上班，沒有與孩子認(rèn)真溝通交流，敷衍孩子種種行為，久而久之，導(dǎo)致孩子性格產(chǎn)生了這樣的變化。愛哭的孩子更是開學(xué)初父母出去打工，剛與父母分離，內(nèi)心對(duì)父母無比的思念。
座談結(jié)束后，我們仿佛看到了孩子成長(zhǎng)的軌跡,也深深感受到關(guān)愛在孩子成長(zhǎng)過程中嚴(yán)重的影響力。這個(gè)時(shí)候,形成家校教育合力將受益孩子一生。因?yàn)槲覀冇兄粋�(gè)共同的目標(biāo)，為了孩子的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過探討,學(xué)校和孩子的家長(zhǎng)達(dá)成一致:學(xué)校與家庭合作,及時(shí)溝通,共育新苗,共促成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)不久便收到了良好的成效，孩子們?cè)谛Ｓ欣蠋煹亩酱僖龑?dǎo)，在家有父母家長(zhǎng)的叮囑鼓勵(lì)，漸漸適應(yīng)了新的環(huán)境，新的老師。課堂上表現(xiàn)越來越好，課后也安靜多了。對(duì)于缺乏關(guān)愛的孩子，學(xué)校要求在校時(shí)老師多給他們一些展示的機(jī)會(huì)，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。在家時(shí)，要求家長(zhǎng)不要一味指責(zé)孩子，護(hù)著孩子，要多溝通，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，要在外的家長(zhǎng)多與孩子打電話，用實(shí)際行動(dòng)的愛去溫暖孩子，感化孩子。學(xué)期中，學(xué)校針對(duì)一年級(jí)新生再次召開了“感恩父母”家長(zhǎng)會(huì)，老師講述了媽媽十月懷胎的艱辛，孩子用愛心圖畫和語言表達(dá)了對(duì)父母的愛，對(duì)家長(zhǎng)的愛，家長(zhǎng)們也說出了自己對(duì)孩子的愛，當(dāng)《感恩的心》旋律聲響起，孩子們與家長(zhǎng)們緊緊擁抱在一起的時(shí)候,我們感受到了愛的巨大力量，孩子們與家長(zhǎng)也更加親密了。感恩家長(zhǎng)會(huì)讓在場(chǎng)的所有 ……（未完，全文共2347字，當(dāng)前僅顯示1492字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：家校攜手共育新苗：與孩子一同成長(zhǎng)》）