教育事業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片背景詞——基石

教育事業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片背景詞——基石

石河子，新中國屯墾戍邊事業(yè)的典范。江河行地，日月經(jīng)天，在這部氣壯山河的史詩中，石河子以睿智的目光，時刻把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，傾心育人，在祖國邊陲描繪出壯美的畫卷！
出片名：《基石》
石河子是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師的所在地，她位于天山北麓、準(zhǔn)噶爾盆地南緣，被世人稱作戈壁明珠。這里曾是沉睡的亙古荒原，沼澤密布，風(fēng)沙肆虐。在半個多世紀(jì)里，兵團(tuán)人創(chuàng)造出令世人矚目的軍墾文明。而石河子，以優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)良的服務(wù)先后榮獲聯(lián)合國“改善人類居住環(huán)境良好范例城市”迪拜獎、首屆“中國人居環(huán)境獎”、“中國優(yōu)秀旅游城市”和“國家森林城市”等十余項殊榮。今天，世界最大的節(jié)水灌溉器材生產(chǎn)基地，全國最大的聚氯乙烯生產(chǎn)企業(yè)，中國西部最大的紡織城，新疆種類最多、規(guī)模最大、著名品牌最集中的“國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地”、“國家加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地” 和全國循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)紛
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為新疆教育事業(yè)形象展示的窗口。
“十一五”以來，石河子緊緊抓住“兩基”迎國檢的契機(jī)，強(qiáng)化政府行為，舉全師市之力，加大學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局，創(chuàng)造了短短幾年內(nèi)消滅10萬平方米危房的奇跡，使學(xué)校的辦學(xué)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。如今，無論是漫步于石河子市中小學(xué)校園、還是偏遠(yuǎn)團(tuán)場，都能看到整潔的校容校貌，完善的設(shè)施設(shè)備。而濃郁的校園文化和現(xiàn)代的教育氣息，成為一道當(dāng)之無愧的靚麗風(fēng)景線。
信息化時代帶來了教育的深刻變革。國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、中央代表團(tuán)贈送新疆電教設(shè)備項目及“雙語”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)項目的相繼實(shí)施，為石河子教育信息化插上了騰飛的翅膀。如今，石河子100％實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)信息技術(shù)普及，100%實(shí)現(xiàn)了教育網(wǎng)覆蓋，90%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“班班通”。石河子先后摘得“全國電化教育先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)地市級優(yōu)秀網(wǎng)站”等桂冠。信息技術(shù)教育的普及，為石河子的教師和學(xué)子打開了更為廣闊絢麗的視窗，成為教育質(zhì)量的又一個增長點(diǎn)。
競爭上崗、全員聘任、目標(biāo)考核、輪崗交流、績效分配……用人制度的改革，如一股股清泉，滋潤心田。新理念、新知識源源不斷飛入石河子教育人的腦�！虒W(xué)比賽、公開課、示范課互動交流……教師們在這里碰撞出教育藝術(shù)的火花。名師工程、名校長工作室助力一大批優(yōu)秀教師、校長脫穎而出，成為自治區(qū)乃至全國級教育專家。軍墾精神塑造了石河子教育人堅韌的性格和秉賦。他們用最直接的無私和奉獻(xiàn)、真情和關(guān)愛，托起了初升的太陽。
希望鑄就色彩斑斕，改革讓學(xué)生激情飛揚(yáng)。莘莘學(xué)子手捧國學(xué)經(jīng)典頌讀祖國的文化瑰寶，自主、合作、探究成了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們沐浴著新課程改革的陽光快樂地成長�！疤嵘F(xiàn)有品牌、打造新興品牌、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)品牌”，特色學(xué)校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等活動全面開花，形成了“人人有特長、班班有特點(diǎn)、校校有特色”的學(xué)校教育大格局。運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，從花季少年到白發(fā)老師，朝氣蓬勃，各顯其能，彰顯著石河子教育的無限激情與活力。
改革需要大氣魄，創(chuàng)新鑄就大輝煌。2011年石河子教育進(jìn)入新的里程，在教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略舉措下，石河子19所學(xué)校組成六個學(xué)區(qū)集團(tuán)，“以強(qiáng)帶弱、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、攜手共進(jìn)”的學(xué)區(qū)實(shí)踐探索之路就此鋪開。
為更好地促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校的共同發(fā)展，各學(xué)區(qū)遵循“學(xué)區(qū)發(fā)展一體化、制度建設(shè)機(jī)制化、交流體驗深入化、課堂同研內(nèi)涵化、教育資源數(shù)字化”的發(fā)展理念，構(gòu)建了學(xué)區(qū)校長出理念、分校校長出思路、職能處室出措施、年級組長抓落實(shí)、任課教師出力氣，全員上下一盤棋的工作格局，全力打造特色鮮明、優(yōu)質(zhì)均衡的品牌學(xué)區(qū)。
各學(xué)區(qū)將領(lǐng)導(dǎo)力的研究納入學(xué)區(qū)管理，將干部培養(yǎng)放在了重中之重。學(xué)區(qū)聯(lián)席會議，將重點(diǎn)工作檢查與各校校長的交流互助相結(jié)合；干部掛職交流，在學(xué)區(qū)各校之間架起了縱橫溝通的橋梁。通過“校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系會議、副校級領(lǐng)導(dǎo)長期蹲點(diǎn)、中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期交流、組長骨干短期輪換”，學(xué)區(qū)各學(xué)校在工作中互相體驗，在交流中互通有無、在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、成長。學(xué)區(qū)集團(tuán)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部步入了成長的快車道，也凝聚起了學(xué)區(qū)各校共謀發(fā)展的強(qiáng)大力量。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的目標(biāo), 石河子以“透明”、“暢通”、“最大化”為原則，建立起了“設(shè)施設(shè)備資源共用、課程資源交流融通、優(yōu)質(zhì)人才資源共享”的資源網(wǎng)絡(luò)。體育 ……（未完，全文共3534字，當(dāng)前僅顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育事業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片背景詞——基石》）