教管征文：寄宿制學校教育初探

目錄/提綱：……
3、關注學生學習管理的目的，最終是為了育人
二是抓學生的閱讀三是抓基礎知識的落實四是抓活動的開展
四是開展“誠實少年”“陽光少年”“健美少年”“向上少年”的評選
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教管征文：寄宿制學校教育初探

顧名思義，寄宿制的特點就是學生寄宿在學校，吃在學校，住在學校，學在學校。我校寄宿的學生年齡小，認知水平、生理條件差異大，生活自理能力較差，家長對學校寄宿管理的基本要求是：安全有保障，吃住能放心，教學質(zhì)量高。
據(jù)調(diào)查，我所在的村2010年度人均年純收入僅為2487元，學生父母紛紛選擇外出務工。2014年度我校在校學生484人，其中便包含寄宿學生328人，留守學生260人。越來越多的父母外出打工，這樣的情況勢必疏忽了子女教育，“隔代教育”和“寄人教育”已成
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洗腳刷牙，每周三次洗澡換衣。保育生床單被褥由學校統(tǒng)一管理，尤其是低齡段保育生，衣服臟了有人提醒換洗，尿床了有人清洗晾曬，天冷了有人提醒衣物被褥加減。細致入微的管理和幫扶，確保了保育生能有清潔干凈的個人和集體衛(wèi)生環(huán)境。
2、關注學生心理
寄宿保育生獨自來到學校，或多或少會有一個從不適應到適應的過程，孤僻、焦慮、自控力差等心理壓力時常籠罩著他們。為保障寄宿保育生的心理健康狀態(tài)，除了建立“首遇負責、全員關愛”的教師隊伍和服務理念外，學校還采取了多種方法來為孩子的健康成長保駕護航。
（1）家校聯(lián)系合力護航
每學期，學校會主持召開全校家長會，一起來坦誠交流，學校大力提倡在家長會上多鼓勵、少批評，便于為孩子健康成長達成共識，家校齊抓共管。除了家長會，學校還積極開展以家訪為主要內(nèi)容的師德活動，在教學實踐和日常生活中，鼓勵老師們?nèi)ド钊胫﹁掀旱纳钌角�，真正走進學生的生活中，真誠與他們交往。通過面對面的交流，讓學生切實得到成長。
（2）親情搭橋溫馨護航
課外時間，老師們會和保育生展開一對一談心，以了解寄宿保育生的心理動向，及時走進他們內(nèi)心，并為他們排憂解難。除了師生聯(lián)系外，學校開設免費親情電話、QQ視頻平臺，讓思親心切的保育生們能及時與父母聯(lián)系上，最大限度彌補他們的親情缺失，保護他們?nèi)崛醯男撵`。
（3）豐富活動和諧護航
寄宿保育生一天到晚在校，較易產(chǎn)生孤獨、苦悶、單調(diào)倦怠等情緒，因此，學校高度關注保育生的身心健康，以促發(fā)展為根本，以活動展示為載體，促進寄宿保育生的心理健康。在長期的摸索探究中，學校一改過去形式單一、內(nèi)容落后的保育活動模式，因地制宜，開發(fā)出了許多適合地方學情的保育專題活動。如保育生生活技能大賽、創(chuàng)意積木小組賽、陽光體育社團活動、寄宿保育生生日晚會等，這些活動收獲了良好的社會反響和評價。
3、關注學生學習
管理的目的，最終是為了育人。學校通過評選“最受歡迎教師”等評價激勵手段，來激勵老師們?nèi)珕T關愛，全員育人。結(jié)合小學生的實際有效地對學生終身發(fā)展服務，一是抓學生良好習慣的培養(yǎng)；二是抓學生的閱讀；三是抓基 ……（未完，全文共1788字，當前僅顯示1136字，請閱讀下面提示信息。收藏《教管征文：寄宿制學校教育初探》）