目錄/提綱:……
一、為什么要開展教學診改工作
(一)開展教學診改工作,是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要舉措
(二)開展教學診改工作,是持續(xù)提高中職學校人才培養(yǎng)質量的制度安排
二、教學診改工作干什么
(一)建立工作機制
(二)落實主體責任
(三)分類指導推進
(四)建立數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)
(五)試行專業(yè)診改
三、教學診改工作怎么干
(一)加強組織領導
(二)加強統(tǒng)籌規(guī)劃
(三)完善診改機制
(四)務求取得實效
……
提高認識 推進診改
大力提升中職學校人才培養(yǎng)質量
——在全省中職學校教學診斷與改進工作會上的講話
省教育廳職成教處處長
(2017年5月27日)
尊敬的尹廳長、專家,同志們:
經(jīng)過半年多的深入研討和精心謀劃,全省中等職業(yè)學校教學診斷與改進工作于今天正式啟動。
這次會議的主要任務是:全面貫徹落實教育部《關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知》精神,學習掌握教育部《中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進指導方案(試行)》的內涵、任務,部署、安排我省中職學校教學診斷與改進工作。下面,我就中職學校的教學診改工作,講三個問題:為什么、干什么、怎么干。
一、為什么要開展教學診改工作
中職學校教學工作診斷與改進,是指學校根據(jù)自身辦學理念、辦學定位、人才培養(yǎng)目標,聚焦專業(yè)設置與條件、教師隊伍與建設、課程體系與改革、課堂教學與實踐、學校管
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略596字,正式會員可完整閱讀)……
進教育管、辦、評分離、促進政府職能轉變,以推進科學、規(guī)范的教育評價為突破口,建立健全政府、學校、專業(yè)機構和社會組織等多元參與的教育評價體系。貫徹落實教育部的要求,各地要改革以往對中職學校的質量管理模式,組織開展教學診改工作,推動中職學校完善教育質量保障體系,加強對學校教學質量的事中事后監(jiān)管,構建政府、學校、社會之間的新型關系。這是教育行政部門簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務,更好履行質量管理職責的重大改革措施和重要形式。
二、教學診改工作干什么
教育部對教學診改工作總的要求是:建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度,引導和支持學校全面開展教學診斷與改進工作,切實發(fā)揮學校的教育質量保證主體作用,不斷完善內部質量保證制度體系和運行機制。剛才,全國職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會主任委員、華東理工大學楊應崧教授,就中職學校教學診改工作進行了解讀;下午,我們還邀請了全國職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會委員、上海電機學院何錫濤教授,就人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進行講解,希望大家認真學習領會,以指導我們的教學診改工作。下面,結合我省實際,我再明確一下當前和今后一個時期,應當著力抓好的幾個重點工作:
(一)建立工作機制。各地、各學校要深入學習、研究中職學習教學診改工作的相關文件,堅持“需求導向、自我保證,多元診斷、重在改進”的工作方針,建立健全“基于職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學校自主診斷與改進、教育行政部門根據(jù)需要抽樣復核”的工作機制,積極開展教學診改工作。
(二)落實主體責任。中職學校是技術技能人才培養(yǎng)工作質量保證的主體。各中職學校要切實履行主體責任,加快建立常態(tài)化、周期性的教學工作診斷與改進制度,主動開展多層面、多維度的診改工作,努力構建校內全員、全過程、全方位的質量保證制度體系。根據(jù)教育部的要求,學校的自我診斷與改進工作情況要納入年度質量報告。
(三)分類指導推進。各地要根據(jù)本地中職學校的不同發(fā)展階段,分類指導推進教學診改工作。較差的學校,要以“保證基本辦學方向、基本辦學條件、基本管理規(guī)范”為重點;一般的學校,要以“履行辦學主體責任,建立和完善學校內部質量保證制度體系”為重點;優(yōu)良的學校,要以“集聚優(yōu)勢、凝練方向,提高發(fā)展能力”為重點,切實提高工作的針對性和實施效果。
(四)建立數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)。各中職學校要加快信息化建設,建立本校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),及時掌握人才培養(yǎng)工作狀況,開展培養(yǎng)工作動態(tài)分析,依法依規(guī)發(fā)布人才培養(yǎng)核心數(shù)據(jù),為教育行政決策和社會y論監(jiān)督提供支撐。
(五)試行專業(yè)診改。教學診改的重點是專業(yè)改革與建設。各地要充分發(fā)揮行指委的作用,組織行業(yè)、企業(yè)專家,以行業(yè)企業(yè)用人標準為依據(jù),對中職學校專業(yè)教學進行診斷,通過反饋診斷報告和改進建議等方式,反映專業(yè)機構和社會組織對學校專業(yè)教學質量的認可程度,倒逼專業(yè)改革與建設。
三、教學診改工作怎么干
教學診改工作是一項長期的、常態(tài)的、周期性的工作,需要我們予以高度重視,加強領導,認真組織,切實提高工作實效。
(一)加強組織領導。省教育廳已經(jīng)制發(fā)了《河南省中等職業(yè)學校教學診斷與 ……(未完,全文共3315字,當前僅顯示1675字,請閱讀下面提示信息。
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