淺談教師職業(yè)道德追求

學 為 人 師 行 為 世 范
--淺談教師職業(yè)道德追求

“學為人師，行為世范”八字校訓，概括了北京師范大學這所百年老校的育人宗旨。在校訓背后，是無數(shù)前輩師長摒棄浮華、默默堅守的信念，是一代代師大學子孜孜以求的人生標桿。它也是我們?nèi)w教師應當追求的職業(yè)道德準則。
1902年，在“辦理學堂，首重師范”的理念下，北京師范大學的前身京師大學堂師范館應運而生，開啟了中國現(xiàn)代高等師范教育的先河。十年樹木，百年樹人。選擇教育報國，就是意味著要選擇堅守、選擇等待、選擇默默無聞。
1997年，北師大95周年校慶征集校訓，年過八旬、在這所學校教了一輩子書
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體現(xiàn)在“行為世范”之上，群眾對教師的崇尚期待也在這里。人們?yōu)楹螌處熡腥绱烁叩钠谂闻c要求？因為國運興衰，系于教育，因為教師的道德水平直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。
“學為人師，行為世范”，幾千年來人們總這樣評說著教師，而為師者也總?cè)缡菄栏褚笾约骸Ｄ敲醋鳛橐幻掌胀ㄍǖ慕處�，應該如何在實際的教育教學工作中，真正做到學為人師，行為世范，確實是一件值得思考的事情。筆者認為可以從以下幾方面入手：
第一，修煉師德，提升境界。高尚的師德是一流教師的第一要素，是教書育人、自覺奉獻的根本保證。在新形勢下，作為教師要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”�！笆陿淠�，百年樹人”。要把青少年學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，良好的師德修養(yǎng)必然成為進行言傳身教的前提和保證。教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人、身正為范。只有良好的師德修養(yǎng)，學生才能“親其師，信其道”進而“樂其道”。
第二，教師要積極從事教學科研，帶頭創(chuàng)新，不斷增強自身創(chuàng)新能力。在全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，教師如何適應時代的需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是每個教育工作者所面臨的一個迫切課題。現(xiàn)階段我國提出“萬眾創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)”的方略。因此我們必須把培養(yǎng)民族創(chuàng)新能力提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認識。要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，廣大教師必須首先是個創(chuàng)新型的教師。珍妮特·沃斯和戈登·德萊頓明確地指出：“要創(chuàng)造地解決問題，你必須開辟新的道路，尋找新的突破點，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，你必須打破原有模式。”可見，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的新型教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生。一個創(chuàng)新型的教師必須積極開展學習和研究，不斷追逐學科技術(shù)發(fā)展的前沿，及時了解和掌握自己所授學科及相關(guān)學科的最新學術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，才能接受新思想，獲得新知識，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，才能將最新、最準確的信息傳授給學生。學海無涯，教海更無涯。
第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，廣大教師必須科學看待學生創(chuàng)新�！肮び破� ……（未完，全文共1944字，當前僅顯示1236字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談教師職業(yè)道德追求》）