赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟

文化的引領(lǐng) 思想的沖擊
——赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟

11月18日——22日， 我懷著激動(dòng)的心情跟隨鎮(zhèn)小學(xué)各校的德育行政一起，來(lái)到了廣州學(xué)習(xí)。對(duì)我而言，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里，不僅可以聆聽(tīng)精彩的教育講座，了解最前沿的教育理念；而且可以走進(jìn)名校，感受最真實(shí)的一線情況。不能說(shuō)只因5天的學(xué)習(xí)能使自己的觀念與能力有全新的蛻變與提高，但在學(xué)習(xí)期間里，自己的所見(jiàn)、所聞、所感以及所思對(duì)自己絕對(duì)是前所未有的沖擊與洗禮，短短的5天，我大開(kāi)眼界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的！
一、品味陽(yáng)光德育 領(lǐng)略創(chuàng)新內(nèi)涵
本次跟崗學(xué)習(xí)的目的地是廣州小北路小學(xué)，位于山清水秀、風(fēng)景宜人的越秀山腳下，創(chuàng)辦于1907年，是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校。它是一所百年老校，文化和德育底蘊(yùn)都很深，學(xué)校分三個(gè)不同的校區(qū)，我們跟崗所在的校區(qū)是高年級(jí)學(xué)生所讀的校區(qū)。接待我們的是特有親和力、負(fù)責(zé)學(xué)�？偟掠ぷ鞯男煨罆�(shū)記，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，文質(zhì)彬彬，總是一臉微笑，她向我們?cè)敿?xì)的介紹了學(xué)校德育的最大特色——“陽(yáng)光教育，做一個(gè)有道德的人”。從以下五個(gè)具體方面展開(kāi)的德育特色工作。
1.立足學(xué)習(xí)育人，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
小北人為了提高學(xué)習(xí)“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，組織全體
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略833字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
小北人努力探索“多元互動(dòng)式”家校合作的“陽(yáng)光德育”模式，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)制度、“家長(zhǎng)信箱”與“家長(zhǎng)熱線”制度、統(tǒng)一專(zhuān)題講座與部分家長(zhǎng)座談制度、互相配合制度、家長(zhǎng)手冊(cè)與家訪制度、問(wèn)卷調(diào)查制度、培訓(xùn)制度；同時(shí)還要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好“學(xué)生成長(zhǎng)袋”的記錄工作，這不僅提高了家長(zhǎng)配合教育的綜合素質(zhì)，還幫助家長(zhǎng)發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育作用，讓家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的人才觀和家庭教育觀，而且促使他們主動(dòng)掌握科學(xué)的教育方式和運(yùn)用正確的家庭教育藝術(shù)，主動(dòng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理工作，在小北人獨(dú)特的陽(yáng)光文化中實(shí)現(xiàn)“共生、同步、互補(bǔ)、雙贏”的家長(zhǎng)學(xué)校新目標(biāo)。
22日參觀的另一所名校東風(fēng)西路小學(xué)。東風(fēng)西路小學(xué)的德育工作思路——德育工作優(yōu)先，少先隊(duì)工作優(yōu)先。家長(zhǎng)學(xué)校踏實(shí)的真正的做到的“七有”：有掛牌標(biāo)識(shí)、有師資隊(duì)伍、有固定場(chǎng)地、有教學(xué)計(jì)劃、有統(tǒng)一教材、有活動(dòng)開(kāi)展、有教學(xué)效果。“七有”是最讓我們自愧不如的地方。在少先隊(duì)的隊(duì)部室里，我們也看到了平時(shí)的隊(duì)部活動(dòng)記錄的生成資料，非常詳細(xì)，每學(xué)期一本的少先隊(duì)活動(dòng)通訊和每中隊(duì)的資料，都做得很扎實(shí)，從中可見(jiàn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)非常重視和有序、扎實(shí)的開(kāi)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的深入開(kāi)展和少先隊(duì)活動(dòng)豐富起來(lái)二個(gè)方面更是我們今后在德育努力創(chuàng)新的方向。
二、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，享受精神洗禮
在接到要到廣州學(xué)習(xí)的通知后，我在學(xué)習(xí)前在網(wǎng)上搜索了跟崗學(xué)校的資料，也對(duì)要為我們做講座的這位專(zhuān)家進(jìn)行了了解。李季教授是廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心副主任、首席專(zhuān)家、兼研究部主任；《廣東中小學(xué)德育》雜志主編。華南師范大學(xué)《中小學(xué)德育》品牌工作室主持人�？粗@一串的頭銜，就讓人肅然起敬。
李季教授與我們作題為《德育新視角》的講座。李季教授從對(duì)德育的幾點(diǎn)感悟來(lái)開(kāi)啟德育的話題，即：改變一個(gè)學(xué)生，先改變他的自我期望；改變一個(gè)教師，先改變他的價(jià)值取向；改變一所學(xué)校，先改變它的精神追求三方面闡述。并且非常形象地舉了是《青蛙還是白馬》、《西游記白龍馬和拉磨的驢》、《鴨梨小姐變身術(shù)》三個(gè)形象的例子，巧妙地告訴我們，德育的成敗，關(guān)鍵在于后進(jìn)生，后進(jìn)生的成敗關(guān)鍵取決于看他的角度。接著，李教授就行為文化與習(xí)慣德行的培養(yǎng)方面的學(xué)問(wèn)，通過(guò)“破殼原理”——雞蛋，從外面打破蛋就毀了，從里面打破，就是一個(gè)新生命的誕生，告訴我們德行生成發(fā)展原理與德性?xún)?nèi)生外的關(guān)系以及品德自我構(gòu)建與教練技術(shù)。李季教授還通過(guò)有哲理的德育故事，簡(jiǎn)明教育是很有意義的事情，但有意義的事情要做得很有趣、很感人、很恰當(dāng)，才能有效抵達(dá)人的心靈。這需要有教育的理想、教育情懷、教育智慧和教育自覺(jué)。最后話題中還談到青春期教育與漢字文化熱點(diǎn)與人文素養(yǎng)教育和玩游戲機(jī)的一代已為人父母等等，開(kāi)拓了我們視野，讓我們從另一個(gè)角度來(lái)思考德育，來(lái)反思我們現(xiàn)行的德育工作。
第二位為我們做講座的是小北路小學(xué)優(yōu)秀班主任余慧瑩老師，主題講座是《師愛(ài)永恒 智慧相伴》，是關(guān)于陽(yáng)光師德的。余慧瑩老師通過(guò)沒(méi)有特殊的教育、沒(méi)有痕跡的教育、沒(méi)有圍墻的教育和沒(méi)有縫隙的教育四個(gè)方面的一個(gè)個(gè)個(gè)案來(lái)詮釋什么是師德？又何為陽(yáng)光師德！說(shuō)明了她成就學(xué)生、成長(zhǎng)自我的智慧成長(zhǎng)之路。她在師德講座中的開(kāi)場(chǎng)話：愛(ài)閱讀，愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，愛(ài)文字，愛(ài)看一路的風(fēng)景，也愛(ài)那滿(mǎn)紙的書(shū)香；愛(ài)生命，愛(ài)生活，愛(ài)教育，愛(ài)在教壇上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，也愛(ài)在操場(chǎng)上與生游戲，嬉笑打鬧。我愛(ài)我的教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我不是教育家，我是一個(gè)老師。她作為班主任的“幾個(gè)一”工程：一條短信，一個(gè)電話，一次親子活動(dòng)，一段留言，一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，一次網(wǎng)絡(luò)直播是很好的家校聯(lián)系模式。從余老師的講座中，讓我深深的感受到她對(duì)教育工作的執(zhí)著的熱愛(ài)！她對(duì)教育的那種陽(yáng)光和從容的心態(tài)讓人學(xué)習(xí)。如何讓我們的每位班主任都擁有陽(yáng)光心態(tài)是我們下一步努力的方向。走出教育看教育會(huì)讓我們更清晰的看到問(wèn)題所在，她所說(shuō)到的其中一句話：“如果你想你的孩子遇到什么樣的老師，你就要成為那樣的老師�！蔽液苡泄缠Q！
第三位為我們做講座的是小北路小學(xué)的名班主任曹燕老師，講座主題是《成長(zhǎng)路上的回眸》，曹老師通過(guò)PPT的形式,結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的一張張相片向我們展示了她在班主任工作中和學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程，從班級(jí)干部的培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性的了解、班級(jí)活動(dòng)的組織和家長(zhǎng)溝通方式的改進(jìn)等等進(jìn)行了具體的簡(jiǎn)述，每一步都走得那么踏實(shí)，真正做到了讓學(xué)生在陽(yáng)光中在成長(zhǎng)。
三、走進(jìn)真實(shí)課堂 感受陽(yáng)光魅力
在這幾天的學(xué)習(xí)中， ……（未完，全文共4632字，當(dāng)前僅顯示2340字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟》）