德育行政赴廣州名校跟崗學習心得體會

目錄/提綱：……
一、學習路上的回眸
二、借鑒與反思
（一）理念創(chuàng)新是學校發(fā)展的主導
（二）發(fā)揚德育特色，踐行陽光教育理念
（三）教師發(fā)展學校
（四）以創(chuàng)新家長學校為延伸，實施德育教育
三、他山之石，可以攻玉
（一）形成德育特色
（二）要做教育的實干家
（三）要做引領教師的服務員
（四）要做營造育人氛圍的設計師
（五）要做師資隊伍建設的搭臺者
……
學習•借鑒•反思•提高
——**鎮(zhèn)德育行政赴廣州名校跟崗學習心得體會

帶著期盼，帶著重托，和著金秋的暖陽，懷著憧憬與喜悅，載著責任與期待。在**鎮(zhèn)宣傳教育文體局的組織與安排下，我們**鎮(zhèn)15位德育行政人員在教育辦呂曉老師的帶領下，于11月18日至22日來到了廣州名校小北路小學與東風西路小學進行為期一周的跟崗學習。在學習中，呂曉老師作為領隊，給予了我們無微不至的關懷和指導，我們也嚴格遵守學校的規(guī)章制度，按時上下班，跟隨校長和行政人員學習，全程參與學校的行政會、教師會，學校講座，參加學校教學、教研及各項文娛活動，積極走訪學校各科室、查閱有關資料。從學校管理、教師隊伍建設、德育興校特色管理、課程建設、校園文化建設等方面進行了全面深入的了解。總之，兩所學校的嚴格而又科學的管理制度，完善的教學設施和幽雅的教學環(huán)境，新穎靈活的教學方法讓我耳目一新。
廣州越秀區(qū)小北路小學位于山青水秀、風景宜人的越秀山腳下，創(chuàng)辦于1907年，是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校。學校占地面積15078平方米，建筑面積13606平方米�，F(xiàn)分三個校區(qū)，學�，F(xiàn)有46個教學
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級學校和廣東省綠色學校；首批廣東省中小學教師培訓實踐基地；首批廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校；首批廣東省德育示范學校；首批廣東省紅領巾示范學校；廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校；廣東省英特爾未來教育示范學校；廣東省書香校園；廣東省第二屆中小學生藝術展演活動一等獎；廣州市中小學大課間體育活動自編操（舞） 一等獎；首批廣州市紅領巾示范學校；廣州市家長示范學校；廣州市百所優(yōu)秀家長學校；廣州市校本培訓示范學校……
名校的鮮明德育特色，濃厚文化氛圍，陽光般和諧有序的管理模式，時刻吸引著我。雖然學習時間不長，但收獲很多，開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)了我的許多思考。現(xiàn)就一周來的學習點滴體會作以匯報：
一、學習路上的回眸
11月18日一早，我們來到小北路小學高年級部天香校區(qū)，受到了該校黨支部書記、副校長徐欣的熱情接待。我們首先參加了小北路小學的升旗儀式，雖然簡潔，但全程充滿了教育味道，讓我們耳目一新。接著，我們聽取了學校少先隊大隊輔導員余老師的介紹，我們了解到小北路小學作為全國“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點、廣東省德育示范學校，平時開展很多富有特色的少先隊活動，特別是隆重的少先隊大隊委競選活動，給我們留下了深刻的印象。然后，在陳老師的帶領下，我們參觀了小北路小學的功能室和校園文化。在參觀的過程中，我們都深深地感到小北路小學對于環(huán)境育人的重視，做到了“讓每一面墻會說話，讓每一人地方都成為育人場所”。下午，我們聽取了徐書記《實施陽光教育，做一個有道德的人》和《提升校園網(wǎng)站魅力，深化陽光德育內(nèi)涵》兩個專題講座，讓我們進一步了解到小北路小學的辦學理念以及德育工作的內(nèi)涵。該校網(wǎng)站“小北部落”，除了常規(guī)的內(nèi)容之外，還開設了教師博客、班級博客、學生博客、家長博客，成為學校成長、教師成長、班級成長、學生成長的網(wǎng)絡平臺，教育功能十分完善，使網(wǎng)站成為學校、家庭、社會關注的窗口，真是非常值得我們學習。一天的學習，讓我們開始了收獲感動的教育之旅。
19日上午，聽了兩節(jié)學科德育融合課《釣魚的啟示》和《這片土地是神圣的》，兩節(jié)課可以_的德育點，一課是關于人內(nèi)心道德的標尺，自我約束和自我規(guī)范方面。另一課通過深情的朗誦，通過品讀印第安人對他們土地的熱愛，潛移默化地讓學生感受到土地資源的寶貴，懂得珍惜土地資源，珍惜大自然的一切。特別是第二節(jié)課，老師雖然沒有在課堂上說一句關于環(huán)保的口號，但是通過那么真切的情境的渲染，感情的鋪墊，學生各個沉浸其中，所要教給學生的都已悄然種在孩子心中。下午，我們有幸邀請到了廣東省德育專家李季教授，與我們作題為《德育新視角》的講座。李季教授從對德育的幾點感悟來開啟德育的話題，即：改變一個學生，先改變他的自我期望；改變一個教師，先改變他的價值取向；改變一所學校，先改變它的精神追求三方面闡述。并且非常形象地舉了是《青蛙還是白馬》、《西游記白龍馬和拉磨的驢》、《鴨梨小姐變身術》三個形象的例子，巧妙地告訴我們，德育的成敗，關鍵在于后進生，后進生的成敗關鍵取決于看他的角度。接著，李教授就行為文化與習慣德行的培養(yǎng)方面的學問，通過“破殼原理”——雞蛋，從外面打破蛋就毀了，從里面打破，就是一個新生命的誕生，告訴我們德行生成發(fā)展原理與德性內(nèi)生外的關系以及品德自我構建與教練技術。最后，李季教授還就尚性文化與青春期教育、漢字文化熱現(xiàn)象與人文素養(yǎng)教育和玩游戲機的一代已為人父母等等新型話題和德育行政們進行熱聊，開拓了這群德育干事的眼界和心界，從一個高層次來看德育，來反思我們現(xiàn)行的德育工作。
20日上午，德育行政們聽了小北路小學一位80后優(yōu)秀班主任余慧瑩的關于陽光師德的主題講座《師愛永恒 智慧相伴》，余老師雖然從教才十年，但是她的成長是快速的。余老師開場有一段話“師德于我”非常讓在座的人都非常感動：愛閱讀，愛網(wǎng)絡，愛文字，愛看一路的風景，也愛那滿紙的書香； 愛生命，愛生活，愛教育，愛在教壇上指點江山，激揚文字，也愛在操場上與生游戲，嬉笑打鬧。我愛我的教育事業(yè)，我愛我的學生，我不是教育家，我是一個老師。這是余老師對師德的自我詮釋，字里行間，無不感受到這位老師對班主任工作的熱愛與執(zhí)著。余老師通過沒有特殊 ……（未完，全文共6309字，當前僅顯示2215字，請閱讀下面提示信息。收藏《德育行政赴廣州名校跟崗學習心得體會》）