淺談教師完美講臺(tái)形象的體現(xiàn)

淺談教師完美講臺(tái)形象的體現(xiàn)
貟 建 輝
人常說：教師的主陣地就是三尺講臺(tái)�？梢姡v臺(tái)就是教師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。那么，怎樣才能在這三尺講臺(tái)上體現(xiàn)教師的完美形象呢？通過二十多年的教學(xué)實(shí)踐，也耳聞目睹了諸多的關(guān)于講臺(tái)的人和事，筆者認(rèn)為，教師講臺(tái)形象應(yīng)體現(xiàn)在以下十個(gè)方面：
3、 大方樸實(shí)，莊重文雅的儀表
教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，男教師應(yīng)注意休整邊幅，女教師嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸張的發(fā)型。服裝要與教師的職業(yè)、性別、年齡、體型、季節(jié)相合，整潔大方，樸素美觀，夏天男教師不穿背心、拖鞋，女教師不穿過透過短的衣服進(jìn)課堂。教師的儀表，不是站在時(shí)代的前沿的，但也不能過分邋遢，俗氣。
4、 適當(dāng)?shù)膭?dòng)作與熟練的操作技巧
講課時(shí)，要以姿勢(shì)助說話。手勢(shì)要與語言恰當(dāng)?shù)呐浜�，�?dòng)作過大顯得夸張，甚至近似小丑雜耍；沒有動(dòng)作又顯得呆板，減少傳情達(dá)意的效果。課堂上適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)、眼神的變化，既可以照顧全體學(xué)生，觀
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般學(xué)校上課前，都有預(yù)備鈴信號(hào)，教師應(yīng)提前到教室門外等候，不要慌慌張張地進(jìn)入教室。我見過有的老師叼著煙進(jìn)教室；還有些老師進(jìn)教室后，才發(fā)現(xiàn)忘記帶這帶那，學(xué)生安靜下來準(zhǔn)備聽他講課，他卻叫學(xué)生干部到辦公室拿作業(yè)，拿粉筆，拿教具；學(xué)生正在聽課，突然老師的手機(jī)響了，他卻停止了講課接打手機(jī)，甚至長(zhǎng)達(dá)三分鐘之多；還有的老師不注意衛(wèi)生，隨地吐痰，擠鼻涕，朝著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，在學(xué)生中影響很不好。課堂上教師一言一行都要注意經(jīng)常檢點(diǎn)，嚴(yán)于律己，保證四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
7、 慈祥舒展、文明禮貌的態(tài)度
當(dāng)上下課學(xué)生起立表示敬意時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真答禮，不要滿不在乎的點(diǎn)下頭，甚至不理睬。課堂上，應(yīng)胸懷開闊，心情舒展，面帶微笑，不要總是愁眉苦臉，板著面孔，遇有一點(diǎn)不順意就露出不高興。課堂上教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系要融洽和諧，才能取得教學(xué)上良好的配合，教師在學(xué)生面前，也要講禮貌，尊重學(xué)生，這不僅是表現(xiàn)師生民主平等的關(guān)系，更重要的是給學(xué)生以文明禮貌的生動(dòng)示范。學(xué)生舉手教師要關(guān)注，答問后先說：“請(qǐng)坐下”。盡量避免急躁情緒，學(xué)生正當(dāng)?shù)?a href=http://m.jey722.cn/0c/62/index.html>發(fā)言不要輕易打斷，發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了要立即改正，學(xué)生當(dāng)堂指出錯(cuò)誤，教師要虛心抱歡迎態(tài)度，進(jìn)行鼓勵(lì)，切不必怕丟面子而強(qiáng)詞奪理，文過飾非。
8、 循循善誘、熱烈充沛的感情
教師應(yīng)對(duì)自己的事業(yè)一往情深，對(duì)學(xué)生滿腔熱情。對(duì)差生粗暴無禮的課堂頂撞行為，教師要能克制住自己的感情，不動(dòng)怒，即使對(duì)有意侮謾自己者，也要采取寬容的態(tài)度，不要自尊，當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)個(gè)人高低，甚至進(jìn)行以牙還牙的報(bào)復(fù)。要耐心誘導(dǎo)，善于規(guī)勸啟發(fā)，正面開導(dǎo)。學(xué)生答不出問題或做錯(cuò)了事，應(yīng)用勸告說服的態(tài)度，不要諷刺挖苦，甚至用粗魯?shù)脑捳Z辱罵學(xué)生。處理學(xué)生偶發(fā)違紀(jì)事件，不能憑個(gè)人好惡和主觀臆斷，不實(shí)事求是的歪曲和夸大。處理學(xué)生臨時(shí)提出的意料之外的學(xué)習(xí)問題，要耐心解答，一時(shí)難以答出的，也要在保護(hù)學(xué)生的積極性的前提下，做出靈活應(yīng)變的機(jī)動(dòng)處理。
9、 富有朝氣、奮發(fā)振作的精神
生活在孩子中間教師的心，應(yīng)該永遠(yuǎn)是年青的，朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，對(duì)事業(yè)充滿堅(jiān)定的信心，富有進(jìn)取精神。一個(gè)滿腹牢騷、吊兒郎當(dāng)?shù)娜�，或者消極頹廢、情緒低沉的人，不會(huì)給學(xué)生以積極的影響。課堂上不能像沒有睡醒的樣子，無精打采，說話有氣無力，行動(dòng)疲疲沓沓，軟綿綿，松垮垮。一個(gè)有責(zé)任心的教師，他總給人一種積極向上的感覺，一種意氣風(fēng)發(fā)的啟迪，一種陽光大氣的感召。
10、 一絲不茍、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)
教師嚴(yán)格要求學(xué)生，首先必須嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真負(fù)責(zé)，說到做到，表里如一，言行一致，一板一眼，不容含糊，思維清晰，辦事踏實(shí)。板書整潔，條理清楚，教學(xué)過程設(shè)計(jì)周全，提問和講述都富有邏輯性。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，要組織嚴(yán)密，指導(dǎo)靈活，有條不紊，達(dá)到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的目的。教學(xué)不能踩虛步，搞“花架子”，有的教師課堂上口若懸河，滔滔不絕，板書雜亂無章，亂圈亂點(diǎn)亂畫，行家一看就會(huì)搖頭。語文教師要求學(xué)生書寫規(guī)范，而有的老師偏偏板書許多不規(guī)范的漢字，豈不自相撞車？
11、 生動(dòng)活潑、富有吸引力的教法
教育家哈曼說過：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲望的教學(xué)，正如同捶打著一塊冰冷的生鐵”。教師的勞動(dòng)是最復(fù)雜最有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，教無定法，貴在得法，教法沒有千篇一律的公式，關(guān)鍵是要了解學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、不斷研究改進(jìn)，勇于探索。教師講 ……（未完，全文共2775字，當(dāng)前僅顯示1764字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談教師完美講臺(tái)形象的體現(xiàn)》）