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論文開題報告:貿易平衡約束下的中國經濟增長分析

發(fā)表時間:2013/9/12 11:32:53


大學本科畢業(yè)論文(設計)開題報告
學院:經濟與金融學院         專業(yè)班級:國際經濟與貿易2班 
課題名稱 貿易平衡約束下的中國經濟增長分析

1、本課題的的研究目的和意義:
一、研究目的
經濟全球化是當前世界經濟的重要特征,也是未來的發(fā)展趨勢。對外貿易繁榮發(fā)展,各國之間聯(lián)系日益緊密是其重要表現(xiàn)之一。1978年以后,中國開始對外貿易。80年代,中國基本處于逆差狀態(tài),1994年,中國開始實行市場經濟_,自此以后,中國長期保持順差。2001年,中國加入世貿組織,中國市場更加開放,對外貿易獲得蓬勃發(fā)展。目前,中國是世界出口第一大國,進口第二大國。我國的貿易順差在拉動經濟增長、擴大就業(yè)、改善國際收支狀況和增加外匯儲備等方面功不可沒,但也帶來諸多負面影響。長期的貿易順差也伴隨著出現(xiàn)了越來越多的貿易摩擦,全球性經濟危機也讓我國了解到尋求平衡的國際貿易才是我國長期發(fā)展對策。
我國的貿易順差大部分來自于低附加值產品,
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》中表示,在錯綜復雜的國際貿易中,中國的發(fā)展目標是從貿易大國向貿易強國邁進,發(fā)展自有品牌。
尹翔碩等(2006)在《貿易戰(zhàn)略的國際比較》中表示,單純的利用比較優(yōu)勢,發(fā)揮我國勞動力便宜的優(yōu)勢已不能滿足我國經濟發(fā)展需要,只有有意識的推動技術進步才能更好地促進我國經濟增長。
胡涵鈞(2004)在《WTO與中國對外貿易》中表示,在當前國際經濟一體化不斷加強的大環(huán)境下,大力發(fā)展對外直接投資是必然趨勢,國外生產,再進口國內,既能利用外部資源,又能促進貿易平衡,減少摩擦。他還指出東盟是一個擁有五億人的巨大市場,在全球經濟不振的時候,加強與東盟深層次合作,將會有助于分散貿易風險。
葛瑞特認為,政府通過一系列制度安排,完善其自身應對風險功能,保持_,就能贏得大眾及其聯(lián)盟對其貿易政策的支持。
H-O理論(即赫克歇爾-俄林理論)以要素分布為客觀基礎,強調各個國家和地區(qū)不同要素稟賦和不同商品的不同生產函數(shù)對貿易產生的決定性作用。要素合作型FDI是該理論的擴展,其基本原則是轉移可流動要素與不可流動要素的結合,提高各類生產要素的利用效率,其實質是生產要素在全球范圍內的配置。 發(fā)展中國家非流動性生產要素充裕, 而流動性生產要素則由于歷史等原因較缺乏, 其企業(yè)FDI 有兩種情況: 一是攜帶某些流動性生產要素到流動性生產要素普遍缺乏但某種非流動性生產要素更充裕的地區(qū)去投資, 類似于發(fā)達國家企業(yè)的考慮; 二是攜帶一定流動性要素去流動要素充裕的地區(qū)投資, 結合母國非流動性要素充裕度, 向母國引入與之匹配的流動性生產要素, 開發(fā)母國生產要素資源。如中國企業(yè)一方面向非洲地區(qū)投資, 投入相對于東道國水平更高的生產技術和一定資金、設備, 利用當?shù)刈匀毁Y源; 另一方面向歐美等發(fā)達國家投資, 學習當?shù)馗咝录夹g, 培養(yǎng)高級人才, 并將一部分技術、資金引入母國開發(fā)非流動性要素資源,。這既有利于優(yōu)化資源配置,促進經濟增長,又有利于實現(xiàn)貿易平衡。

3、 本課題的主要研究內容(提綱)和成果形式:
一、 研究內容:
⑴ 引言
① 我國對外貿易現(xiàn)狀
② 貿易平衡對中國經濟增長意義
⑵ 貿易平衡約束下促進中國經濟增長的發(fā)展形式
① 擴大內需
② 調整經濟結構
③ 對外直接投資
④ 完善中國—東盟_貿易區(qū)機制
⑶ 政府、企業(yè)作用
① 中央政府出臺政策措施促進貿易平衡約束下對外貿易發(fā)展
②地方政府轉變思維模式,不僅僅以GDP的增加來衡量對外貿易發(fā)展
③企業(yè)認清現(xiàn)狀,調整發(fā)展結構
總結展望
二、成果形式:最終成果將以論文形式加以呈現(xiàn)。

4、擬解決的關鍵問題:
⑴ 地方轉變思維模式,不能僅以量的增加來衡量經濟增長,也要重視質的提高,即調結構;
⑵ 促進對外直接投資。包括對外技術投資和以降低成本為目的的轉移投資。

5、研究思路、方法和步驟:
⑴ 研究思路:以貿易平衡約束下的中國經濟增長為研究對象,結合前人的相關研究成果,首先分析貿易平衡對中國經濟發(fā)展的意義,其次分析哪些發(fā)展模式是基于促進貿易平衡并有利于中國的經濟增長。
⑵ 研究方法:理論聯(lián)系實證分析法。引用國內外文獻資料,并聯(lián)系反映中國實際發(fā)展情況的圖表數(shù)據(jù)加以分析。
⑶ 研究步驟:① 收集國內外相關文獻資料
② 分析整理,提出自己觀點
③ 形成論文

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